浅谈校长个人管理的艺术

赵印武

摘要：有人说，管理最好的地方是学校，最文明的地方也是学校。作为一校之长，校长又是什么？我定义为是学生和老师的榜样！所以自我管理和管理他人显得尤为重要。我总是积极的不断改变自己的管理方式，让学生和老师变得更好。为社会输送优秀的人才。在我从事教育工作的这几年，有以下心得，愿意分享和讨论。

关键词：人格魅力；人情关怀；倾听者；平等交流

一、注重自己的内在修养，培养人格魅力

于我自己而言，从来未停止学习，保持着单纯和好奇心，总是去相信一切美好的事物，每天醒来，太阳是新的，学生的笑容是灿烂的，早晨我喜欢走在校园的小道上或足球场上，去感受校园的温馨和儒雅，时时刻刻告诉自己，这一定是个文明和谐的地方，是学生和教师获得快乐的地方。我保持诚信、公正的处事态度，对正义的坚守，我经常约束自己不被权利和金钱所迷惑，作为校长的荣誉便是让学生和教师变得更优秀，我时常在想，怎样才是一个好的领头人？我需要给他们带来希望和目标，我时刻需要以身作则，每天保持着微笑，对学生互相礼貌示意，我更愿意他们把我看做是他们的父母，是一个和蔼的亲人。我是给他们指明方向，是掌舵者。对于教师，我时常鼓励他们要有耐心，同时注意身体，每天保持一个好的工作状态和激情。把学生作为自己的孩子，给他们传授新的知识。一个好的校长应该是这样，对自己要求严格，值得别人尊敬，我希望你们看到的是我对工作的敬业，对学校的希望。是一个有人格魅力的个体。

二、培养人情关怀，拉近教师和学生的距离

校长一词在我这里不是冷冰冰的职位，它是有温度和生命的，我的办公室是经常敞开的，我也经常离开办公桌去走近教师和学生，和他们谈谈心，了解他们最想要的是什么。每个人都是有情感的，只要敞开心扉，才能说心里话，教师在教学过程中一定会有很多的困难和委屈，所以每次开学校教师会议，我不再是一个人滔滔不绝，我少说，让他们多讲，我是倾听者，给他们一些合理的建议。老师反应学生调皮、不认真听讲，课时太多等很多抱怨，我从不责怪教师们，我对他们讲，教育工作者就是为学生无私的服务，需要耐心地给他们讲道理，明是非，学生毕竟年轻，是孩子，学生犯的错误都是可以理解的，鼓励教师放平心态。给学生学习和成长更多的耐心和时间。对于学生，当做他们的大哥，给他们一些科学的建议，我多次和学生聊心，了解到他们的抱怨和痛苦，学习太难，老师太严厉，同时也有感情上面的困扰。我说很理解你们，我在读书年代碰到了你们同样的烦恼，高中时期学习是很辛苦的，我们就是要学会苦中作乐。至于私人情感，可以放在心里，也可以对其表达，但是不能伤害他人，你可以把它作为动力，朝优秀的方向走去，你要努力成长，做一个有担当的有责任的人，建议把感情作为学习的动力，不能成为学习的负担。同时告诉他们，感情是纯洁的，是神圣的，需要懂得保护和尊重。

三、动员学生养成演讲的习惯，交流思想

演讲是有魅力的，作为校长，经常有演讲的机会，我告诉学生和教师，语言是有魅力和影响力的，我们要有表达的勇气，把自己好的想法和建议大声说出来，影响更多的人。在班级里，在校演讲比赛里，我全力鼓励学生敢于表达，我们所受的教育便是去影响更多的人，改变别人错误的观念，同时让事物往好的方向發展。鼓励学生都去感受生活，让思维发散。把自己的新颖的想法大胆无私的分享。

身为校长，我也是普通人，保持人格独立，和学生教师平等交流，是我人生的一大幸事。每天在知识的校园里，我能感受到快乐，让学生和教师变得优秀，是我孜孜不倦的动力。