衡阳市校园足球开展现状调查及发展策略研究①

唐长青

(湖南环境生物职业技术学院 湖南衡阳 421000)

衡阳市校园足球开展现状调查及发展策略研究①

唐长青

(湖南环境生物职业技术学院 湖南衡阳 421000)

通过对衡阳市校园足球开展的现状调查,分析影响衡阳市校园足球运动发展的根本因素,根据本市的实际总结出一些发展校园足球的相应的对策和途径:加强教练员队伍建设,提高教练员水平;政府加大校园足球投入,建设场地和增添器材;强调校园足球对学生的作用,提高学校和家长的支持程度;利用社会媒体广告效应拉赞助,扩大资金来源渠道;训练和学习互相补充,合理安排;构建科学的训练和竞赛体系,培养出优秀的足球人才等。为衡阳市的校园足球的快速发展提供理论依据和参考。

衡阳市校园足球 现状 发展策略 研究

衡阳作为湖南省校园足球的布局城市,快速发展校园足球已经迫在眉睫,校园足球的开展让各级部门非常重视,了解衡阳校园足球运动的发展状况,并针对这些影响因素提出一些切实可行的策略来解决存在的问题是非常必要的。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

该文以衡铁一中、衡阳市一中、衡阳市十九中、衡阳市成章学校、衡阳市冶金小学、衡阳市衡钢学校等在校学生及足球运动员、教练员和相关管理人员为主要调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

调查对象包括了6所中学的部分管理人员、体育老师、学生家长和学生。共发放问卷520份,回收513份,有效509份,回收和有效率达到了社会调查统计的标准和要求。

1.2.2 文献资料法

查阅学校体育学和有关校园足球运动的文献资料,为该文写作提供史料来源和理论论据。

1.2.3 数理统计法

利用统计学软件对回收的调查问卷统计分析,得出结果。

2 结果分析

2.1 衡阳市校园足球开展的现状分析

我市一向重视开展校园足球活动,全市有46所中小学校为校园足球布点学校,有培训基地、培训点8个,常年参加青少年足球活动人数达到3万人以上,在训运动员400余人。衡阳市每年都组织2次以上市级比赛,各中学之间的足球比赛每年仅有1次,小学有联赛,中学没有联赛,衡阳市中小学足球比赛偏少。衡阳市现持有登记证书的专兼职教练28人,教练员学历及专业中有46%为非足球专业。

表2 每次踢球的时间调查表

表3 影响衡阳市校园足球发展的因素调查表

衡阳市大部分中小学在体育课课程含有足球教学内容,但学时数较少。根据表1结果得之,有23%的学生从来不参与足球运动,每周参与足球运动的1～2次的学生占56%,3～4次的学生占20%,仅有1%的学生达到5次或以上。

中小学生每次参加足球运动的持续时间统计如表2,每次持续1 h以上占15%,0.5～1 h之间占39%,0.5 h以下占46%。从数据可知,衡阳市中小学生参加足球运动的时间比较少。

2.2 影响衡阳市校园足球发展的因素

通过对学校的运动员、教练员和相关管理人员调查统计,影响衡阳市校园足球发展的因素中,足球教练员的影响是最强烈的,占了68%认为非常重要,足球教学训练的科学化程度较低;其次训练和比赛场地的影响40%认为是非常重要,53%认为较重要,场地是足球运动开展的基本条件,没有场地,足球运动开展难度大;认为校领导和家长的重视的影响非常重要占36%,由此可以看出校领导和家长的重视对学生足球运动训的练影响很大,没有学校领导和家长的支持开展校园足球较艰难;认为经费的影响非常重要的占26%,较重要占52%;学生学习和训练的冲突一般重要占42%,从调查情况可以看出影响不是很大,毕竟足球的训练是在课余时间;训练比赛次数较影响较重要占19%,训练比赛次数影响较重要占44%。

2.3 衡阳市校园足球发展的基本策略

2.3.1 加强教练员队伍建设,提高教练员水平

足球教练员是影响我市校园足球发展的最重要因素。必须加强教练员队伍建设,一是建立教练员、裁判员长效培训机制,各级足球协会要加大对教练员队伍的培训力度,各学校也应提供教练员进修、培训等学习机会。二是教练员自身也要加强学习,努力提高自己的理论水平和专项技术能力,在足球理念、训练方法、青少年运动员竞技发展规律等要有创新,不断提高训练水平。三是引进高水平足球教练员,要培养出杰出的足球运动员,优秀的教练员是关键,也是校园足球发展的必要条件。

2.3.2 政府加大校园足球投入,建设场地和增添器材

很明显没有场地器材就不能进行足球训练,所以相关部门和学校应该加大经费投入,大力建设足球场地设施,购买足球等训练器材,让学生有条件开展足球运动,足球进入每个班级。现在衡阳市有些中小学的足球场地及相关配套设施不完善,很多学校没有足球场,甚至连足球都很少,导致学校对于足球运动的开展难度很大。另外在增加政府投入的同时,争取广大企业赞助,拓开校园足球的经费来源。

2.3.3 强调校园足球对学生的作用,提高学校和家长的支持程度

各级政府部门要出台并明确优惠政策来发展校园足球,实现真正的倾斜和扶持。通过媒体和报刊对我市校园足球取得优异的成绩进行专题报告,对优秀运动员的宣传、表彰,调动广大学生参加足球训练的积极性。各学校应该认识到足球运动对青少年身心健康成长、全面发展等多方面有良好作用,是推行素质教育重要的方式之一,不断创造更好的条件,让广大学生能够享受足球带来的快乐。此外,通过开展丰富多样的冬夏令营、足球节等亲子校园足球系列活动,让家长认识到子女参与体育锻炼的重要意义,使他们了解足球运动对于提高青少年身体素质、培养青少年良好意志品质、从而支持子女接触足球,使越来越多的学生参与足球运动。

2.3.4 利用社会媒体广告效应拉赞助,扩大资金来源渠道

开展校园足球训练、组织足球竞赛都需要一定的经费作为支撑。加强对“校园足球”的宣传;扩大融资渠道,利用社会力量助力“校园足球”;最大限度地借助于市场运作,鼓励社会组织和个人依法加入赞助校园足球运动的商业活动,建立少年足球发展基金会,采取多种方式、多种渠道来筹备校园足球运动事业的发展资金,以保证校园足球运动的稳定、持续发展。合理利用资金,对于校园足球运动的发展资金要本着专款专用的原则,使有限的资金发挥出最大的经济效益。健全中小学足球竞赛体制,通过省、市、区中小学足球联赛,联赛可以通过广告等形式获得企业、个人的赞助和支持,进而解决经费来源问题。

2.3.5 训练和学习互相补充,合理安排

加强教学训练和学业管理。一是教练员提前把训练计划上报给学校,把训练的时间表公布出来,让老师和学生安排好自己的时间,使学生足球训练和文化学习两不误,学习累了可以踢球,踢球累了可以学习。二是学生只能在课余时段内训练,要求不仅仅球踢好,文化课也要好,倡导代表学校或班级比赛的学生,成绩一样要优秀,体育和智育“双肩”并行,拓宽学生进一步进行足球训练的渠道,提高成材率,减少原来那种学踢球就不要搞文化学习想法的负面效应,这样既能解决好中小学升学问题,又能解除学生和家长的后顾之忧。

2.3.6 构建科学的体育教学、训练和竞赛体系,培养出优秀的足球人才

体育课程中规定足球课时量和教学内容,教练员训练要有计划和总结,因材施教,专项和身体素质训练并存,创新教学训练方法,科学训练。优化衡阳市“校园足球”竞赛体系,加强校内、市内和省内间的比赛交流,首先校内班与班可以开展联赛,市内也可以校与校之间开展联赛,省内可以开展邀请赛,然后每年举办如“校长杯、市长杯”等传统赛事,增加比赛的形式,不同级别和不同层次的比赛贯穿每个学年,完善校园足球赛事,使学校足球运动员得到更多的比赛锻炼机会。通过比赛不但可以培养和提高校园足球运动员有效地运用技战术的能力,而且可以检验训练成果,选拔、发现优秀足球人才,以促进校园足球人才的大量出现。

[1]张辉,张廷安.我国布局城市校园足球竞赛体系的研究[J].北京体育大学学报,2012(10):134-139.

[2]张建华.我国布局城市校园足球竞赛体系的研究[J].体育文化导刊，2015.

[3]李方锐.浅谈校园足球的开展现状及对策[J].当代体育科技2013（5）：87,89.

G843

A

2095-2813(2015)09(c)-0249-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.249

2013年度衡阳市社会科学基金项目课题,课题批号(2013D34)。

唐长青(1976—),男,湖南怀化人,硕士,研究方向:足球教学与训练。