浅析独立院校学生管理存在问题及对策

张彩琴

摘要：本文以中北大学信息商务学院的学生管理为例，通过问卷调查、实地调研等方法从学生管理的现状出发，分析学生管理中出现的问题及原因，并提出相应的对策和方法。

关键词：独立院校；学生管理；问题；对策

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）39-0014-02

独立院校是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。为了能够更详细地了解中北大学信息商务学院学生在校的学习以及生活状况，以便建立更加有效的管理机制，为学生提供更好的服务，也为了能够为独立院校的学生管理提供有益的建议，我们进行了为期一周的问卷调查活动。此次调查以学生公寓为单位，调查面积覆盖我院大一、大二所有公寓楼。发放问卷1000份，回收有效问卷987份，回收率为98.7%。

一、独立院校学生特征分析

1.学生基础相对薄弱，学习积极性不高。独立院校学生同省份录取分数段区间较大，学生学习基础、兴趣爱好、个体差异极大，从学习、文体活动、社会实践来看表现出两极分化的状态，部分学生进入大学后学习目标不明确，学习态度不端正，存在许多诸如平时逃课、考试作弊等问题。

2.学习目标不明确，动力不足。在对本校学生“在学习方面遇到的问题”的调查中发现一些问题：（1）不适应教师的授课方式。选择此项的比例高达38%，受调查学生尤其是大一新生，刚度过紧张的高中生涯，多数学生进入大学后还不能适应大学教师拓展式的教学方式，不少学生为此困惑。（2）学生的主动规划能力较差。调查发现，学生没有建立起清晰的学习方面的规划，29%的学生不了解大学学习方式，同样比例的学生不会合理安排学习时间，很多学生往往不能真正地利用好空闲时间，这为滋生不良的思想提供温床。

3.自我管理能力较差。目前，我国大学生中有相当一部分是独生子女，他们中的一部分人从小备受家长呵护溺爱，自主性较弱，缺乏规划能力。在对学生觉得苦恼方面的调查发现：42.5%的学生不知如何分配空闲时间，这点也正好和学习方面的调查一致；36.2%的学生难以排解离开熟悉环境而产生的孤独和寂寞感；大约20%的学生不知如何处理恋爱、情感问题；不知如何融入集体、不知如何和室友相处、不知如何独立面对生活的各占约16%的比例，集中反映出大学生在人际交往和适应方面的问题。

被调查的学生中40.2%的学生知道未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力；27.8%的学生不想有目标，也不想为此付出努力。这反映出大学生自我管理及对未来规划能力的欠缺。

二、基于独立院校特点的学生管理问题分析

1.学生管理模式不成熟。我国的实际情况是独立院校的办学模式尚处于探索阶段，许多管理制度和体制不甚完善，往往照搬主办学校的管理模式，由于其与学生素质不相融合的管理模式直接造成一些后遗症。目前独立院校还未独立地形成一套特征鲜明的适用于自身的学生管理模式。

2.学生管理队伍不足。学生管理队伍的主要成员是辅导员，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确要求：高等学校总体上要按师生比不低于1∶200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位，辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。但是很多独立院校并未达到这一规定的要求，这样就影响到辅导员的工作质量及其学生管理的工作效率。

3.后勤配套设施不到位，管理手段落后。学校的教学条件、生活条件得不到相应的改善和提升，不能满足日益膨胀的学生的学习和生活需求，后勤部门的服务意识淡薄，服务态度欠佳。由于缺少不断增长的物质基础保障，很难有效地对学生进行管理和教育。调查结果表明，67%的同学认为宿舍环境和设施都有不足之处。

三、加强独立院校学生管理工作的对策分析

结合独立学院的学生特点，针对我院学生管理工作中存在的上述问题，我们迫切需要一套科学的管理体制做统领和指导，以此推动我院加快建设高水平独立院校的步伐。

1.转变和创新学生管理工作的理念。（1）加强思想政治教育工作。加强思想政治教育工作，首先应以育人为核心，在日常的课堂教学中，加强和跟进思想政治教育，确保高校课堂教学的正确导向。其次，应努力为大学生创造一个良好的校风、学风，为其成长提供一个优良的环境。对于表现优秀的学生，给予奖励，同时开展榜样教育，对于表现较差的学生加强督促，进行跟踪教育。我们在中北大学信息商务学院对跟踪教育进行为期一年的调查研究，分析得出对成绩较差学生的持续关注和继续教育对于提升其成绩有显著效果。（2）加大学风建设力度。良好学风的形成有赖于教学、管理、服务等多个部门的通力合作、共同配合。教学部门应做好教学改革，合理设置课程，改进教学手段，以促进教学质量的提高。服务部门应转变思想，树立服务观念，切实解决学生的实际问题，提高教学硬件设施，为学生能够更好的学习提供有力的后勤保障。此外，我们应努力营造丰富多彩的校园文化，创建积极健康的校风、班风，同时加大对学生社团的管理力度，引导健康、文明、科学的社团活动，重视文化活动对学生思想认识、道德情操等潜移默化的影响作用，以此达到加强学风建设的目的。（3）推进公寓社区化管理制度。①配备公寓辅导员。辅导员进公寓是新时代的要求，是进一步加强思想政治工作的需要，也是进一步解决学生深层次思想问题的新方式，为高校的稳定发展提供新思路。高校公寓辅导员应该配置多少，与各个高校的学生工作管理思路有关，目前国家尚无明确的规定。结合中北大学信息商务学院公寓辅导员配置比例在实践中的检验认为：一般以公寓楼为单位进行学生管理的模式，比例以一栋公寓楼配备一名辅导员为宜，大概师生比在1∶800～900适中。②学生管理工作以社区化管理为主。随着时代的发展，高校管理也在不断社会化。由于各种条件的制约出现不同专业、不同系别、不同年级甚至不同高等院校学生混居的局面，学生将越来越多地以个体为活动单位进行学习和生活，以班级为单位学习和生活的情况渐渐变少。由于学生出现混班、混系居住的特殊情况，使得原有的诸如“班级”、“宿舍”等集体概念不断弱化，这就使得学生管理工作者很难再一成不变地用原来的教育理念对学生进行管理教育。因此，我们需要转变教育理念，打破过去的管理格局，对学生采取公寓社区化的教育管理新模式。积极对学生公寓社区化理念创新的同时对学生生活社区进行物化管理，健全社区功能，构筑文化、休闲、娱乐一体的文化社区。③心理辅导进公寓。公寓是学生生活的最主要场所，是日常活动最为密集的地点之一，同时也是学生心理问题尤其是宿舍人际关系出现问题的高发区域。心理辅导进公寓，可以及时关注学生的心理状况，预防和减少突发事件的发生。在公寓开展心理健康教育，能达到其他工作无法企及的功效。心理辅导进公寓，必须以公寓楼为单位建立单独的心理咨询机构，由专业的心理咨询教师负责，关心和帮助他们解决日常的心理困惑，对重大心理疾病及时建档备案，做到早发现、早治疗，条件有限的可以及时转介给专业的心理咨询机构，确保公寓区大学生的心理健康。

2.优化和完善学生管理工作体制。第一，校方必须尽快出台一套有关独立院校的学生管理制度，废止一些不符合现行学生管理的规章制度。第二，尽量做到以学生为本，即制定规章制度时要积极听取学生的建议，使规章制度合理、科学且具有可操作性，最大化地发挥学生的主体作用。第三，综合运用引导和控制的调控方法，使学校的教育教学、学生管理、后勤服务等多个部门配合融洽、和谐运作，顺利实现人才培养的目标。

科学的管理方式不仅要求学校制定完善的管理制度，而且还要充分利用校方、教师和学生等各方力量，尤其要注重调动学生自我管理能力，帮助他们建立起良好的学习习惯，增强自律性，培养自主能力，提高自我管理意识。

3.推进和优化学生管理工作队伍建设。首先，加快专职辅导员队伍建设。结合独立院校的实际发展情况，在辅导员队伍数量的配备上应按照国家要求师生比不低于1∶200，进一步抓紧完善学生管理工作中的辅导员队伍建设。同时，校方应尽力改善专职辅导员的办公条件和生活条件，提高辅导员津贴，建立和健全各项工作制度。其次，学院应积极为辅导员创造或争取参加培训以及其他深造的机会，提升辅导员队伍的素质和工作能力，从而打造一支更具职业化、专业性的学生管理工作团队。此外，关心辅导员的职业发展以及个人成长。

四、总结

独立院校的学生有着有别于其他普通院校学生的显著特点，这就要求我们在学生管理工作中充分重视学生的个性特征，根据实际情况研究新的方式、方法，努力营造适合学生发展的、良好的学习生活环境，努力营造学生管理工作的创新氛围，提高学生管理工作的实效性，促进学生的全面发展。

同时，学生管理工作永远是需要不断去研究的课题，这就要求我们与时俱进，更新教育理念，不断实践，不断总结，不断创新，进一步加强和完善独立院校的软硬件设施，为师生提供良好的学习、生活和工作条件，推动学生管理工作的新发展，不断取得独立院校学生管理工作的新突破。

参考文献：

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[2]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].

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[4]郭芳娇.新时期心理辅导工作进大学生公寓的思考[J].教育天地，2012，（10）.

[5]王晓燕.自我管理高职院校学生管理工作不可缺失的基本环节[J].科技咨询导报，2007，（22）：229-230.