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我比韩愈有智慧

2015-12-11徐江

新作文·高中版 2015年12期
关键词:烛光韩愈树苗

徐江

上小学二年级的时候,读过《聪明的韩愈》这篇故事。大意如下:

从前,有位教书先生,他给学生出了一道题:看谁用不多的钱买一件东西,能把老师的书房装满。

学生人人动脑,认真思考。放学后,他们都到集市上去了。

第二天,有的买来了稻草,有的买来了树苗……可是谁的东西都没把屋子装滿。

一个叫韩愈的学生走进书房,从袖子里取出一蜡烛,把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了,高兴地连声说:“好!好!韩愈真聪明!”

至今想来,就这一事件而言,我能比韩愈做得更好,更有智慧。你想到我怎么做的吗?

其实,我早就实地做过实验了。

固然,韩愈的做法比买稻草、买树苗相对来说花钱少,易操作,算得上有智慧。但是,我比韩愈还要强。因为他的烛光在相对“满”这一要求上差得很远很远,与我做的不能相比。

我首先实验了韩愈的做法,在爸爸的书房里,关了电灯,点了蜡烛,结果屋里不仅仅有爸爸写字台、椅子等物的影子,还有我自己的影子。无论我怎样调整举烛的姿势,都找不到像太阳中午时刻立竿不见影那一位置。即便我把蜡烛放在地板上,在烛根仍有一个小影团。实践告诉我们,在烛光下,有物便有影,包括它自身。烛光“装满”书房相对来说还很不“满”。

这时,也许有人会问,你有什么好办法能把书房装得更“满”呢?

我的办法是用“味”。买两把薰香或者两碗臭豆腐等有强刺激味而无害的东西,用它们的“味”来装满书房。

比如,我把两把薰香点燃,关好门窗,闷上半个小时,再进屋内,你在屋内各个角落,乃至上上下下到处都会闻到薰香味,真的把书房装“满”了。

为什么我能想到这样做呢?

小学语文教材中有一篇课文是《动手做做看》。文中说法国科学家朗志万向小朋友提出一个问题——“在盛满水的杯子里,放进任何有一定重量和体积的东西水都会溢出来,唯有放一条金鱼水不溢出。请回答为什么?”有一个孩子实验了一下,水并未像朗志万说的那样没有溢出来。这个孩子带着情绪向朗志万兴师问罪,指责他骗人。朗志万说:“科学家说的未必全对,关键是自己动手做做看。你做得好,实践一下就知道是错是对。”

我在实践中知道了韩愈做法的弱点,克服它,解决它,当然就比韩愈高明了。我装得“满”,易操作,花钱少,只是两把薰香。

然而,我们的语文课只是把这样的课当故事读,并没有鼓励乃至指导学生“动手做做看”。我们同学的生存智慧还很不够。我正是注意了朗志万的话,自己多“动手做做”,在实践中寻找解决问题的办法。正是有这方面的经验,包括当下写这篇关于“智慧”的文章,顺手拈来,从容写就。

你看我的应试“智慧”如何?“智慧”就是这样来的!endprint

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