初中物理高效课堂的构建

彭焕梅

摘 要：物理是一门建立在实验验证基础之上的自然科学学科，在中考中占有很大比例，初中阶段的物理教学工作任务很繁重。随着新课改的不断深入，很多学校和教师都着手于转变传统的教学模式。结合多年教学经验，就如何构建初中物理高效课堂进行探讨。

关键词：初中物理；高效课堂；构建

一、师生双方都要做好課前准备工作

一个高效有序的课堂一定是经过教师精心地创设教学情境、编排授课顺序以及掌握课程节奏的，同时也离不开学生课前的预习准备工作。对于教师来说，备课的内容不只是简单地熟悉教学大纲，而是要认真琢磨每一个知识点的讲授方式，例如，关于浮力的相关知识点的教学，教师可以将阿基米德在浴缸中发现浮力公式的小故事制作成Flash动画，在课堂上用多媒体设备播放给学生，这样就能够让学生直观地感受到浮力与体积之间的关系，从而熟记公式和定理。另一方面，对于学生来说，在学习新知识之前一定要做好预习工作，把知识点梳理一遍，在大脑中形成自己的知识体系，这样在课堂上才能够及时补充自己没能理解的部分，有助于在课堂上与教师积极交流。

二、在课堂上一定要充分互动

教学是一项不断交流沟通的过程，教师在与学生互动的过程中将知识传授给学生，学生在与教师交流的过程中对知识加以理解，同时，在学生之间的互相辩论中又能形成自己独特的想法和认识。教师在课堂上一定要给学生提供充足的交流时间，尤其是关于一些实验的部分，要让学生积极参与，亲自验证各项定理，这样才能将知识点牢记于心。

三、培养学生课后独立思考的能力

高效的课堂不只是体现在上课过程中完成教学任务，更重要的是要让学生在课后的时间能够独立地思考和辩证，将书本上的知识真正变成自己的思想，这才是教育的目的所在。针对这一点，我建议教师在课程的结尾多布置一些探究性质的思考题，有条件的学校可以开放物理实验室，让学生在课余时间能够利用实验室自己去完成探究性试验，收到举一反三的效果。

初中物理的教学工作任重而道远，构建高效的初中物理课堂是每一名教师都在思考与实践的任务。我相信随着新课改的不断深入，一定能够探索出适合学生发展的教学模式，使课堂效率大大提高，帮助学生实现理想。

参考文献：

袁柳，王进.浅谈如何构建初中物理高效课堂[J].科技信息，2011（16）.

编辑 张珍珍