利用生活中的物品进行物理实验教学

姜浩良

摘 要：物理作为九年级教育阶段的一门重要学科，其具有很强的专业性和实践性。随着新课程标准改革的提出，初中物理教学活动，尤其是实验教学，面临着一些新的挑战，而如何采取措施，促进初中物理课堂教学质量的提升，则成为广大教师需要重点思考的问题。

关键词：生活物品；物理实验；实验教学；教学案例

物理实验是人们认识世界的重要手段和方法，也只有基于这种科学研究的基础上，才能使学生掌握更加科学的物理知识。在开展实验课程教学活动的过程中，使用学生比较熟悉的材料，对提高实验的效率有着非常重要的作用。文章主要研究了生活中适合进行物理实验的物品，以及利用这些物品开展九年级物理实验教学的主要优势。

一、生活中适合做物理实验的物品

（一）日常生活用品

在日常生活中，有许多物品都可以用来开展物理实验，例如，在学习《电功率》相关知识的时候，就可以利用自己家中的电表进行测试。或者在进行《电路连接的基本方式》相关知识授课的时候，就可以根据自家电路的连接方式来进行模拟实验。

（二）废旧物品

生活中的废旧物品也可以用来开展实验，既达到了实验的目的，又节约了资源，实现了资源的二次利用。例如，在学习《现代通信》相关知识点的时候，可以利用废旧的易拉罐和细绳进行制作电话实验。

二、利用生活中物品进行实验的优点

（一）提高教学质量，保证学生学习积极性

在进行物理实验的时候，如果使用学生比较陌生的材料，学生会缺少实验的兴趣。利用生活中的物品开展物理实验，有效保证了物理教学的效率。因为使用学生比较熟悉的材料进行试验，能够激发学生浓厚的实验兴趣，让学生更加积极地开展物理实验，从而保证了教学质量。

（二）引导学生树立创新意识

在不断利用生活中物品开展物理实验的过程中，会让学生的思维得到进一步的拓展，让学生的创新意识得到激发。在对于熟悉物品的不断实验中，能让学生逐渐拥有创新的能力，学生慢慢会学会利用生活中其他的物品开展物理实验，以锻炼了学生的创新能力，同时学生在生活中物品的不断实验中，可以得出有利于人們生产和生活的正确结论，可以帮助人们更好地解决生活中的问题。

综上所述，在生活中有许多物品可以用来开展物理实验，既保证了教学的有效性，同时也激发了学生的学习兴趣和创新意识。这就需要教师在进行物理教学的时候，应该引导学生认真观察生活，在生活中学习物理知识，在学习物理知识的同时感悟生活，提高学生的综合分析能力。

编辑 谢尾合