互动教学在初中英语课堂中的应用研究

于殿忠

摘 要：随着新课改政策的不断深入实施，初中英语教学方法在不断改进，为进一步促进师生关系，提高教学效率，互动式教学在现阶段被广泛应用，但是通过调查发现在互动法应用的过程中，要注意到其中存在较多的问题，这影响到初中英语教学质量的提高，因此选择互动教学在初中英语课堂上的应用进行深入的研究。首先对互动式教学应用的意义进行分析，接着对其实施过程中存在的问题进行深入的探讨，最后提出相应的策略，希望能不断提高其教学水平。

关键词：互动教学；初中英语；应用研究

英语是初中教学阶段一门必修的学科，英语成绩的好坏直接影响到学生未来的发展，因此，我们必须重视初中英语教学水平的提高。在传统的英语教学模式中，教师大部分将精力放在英语的语法以及联系上，这就导致学生对英语的学习兴趣不断下降，从而导致其教学质量得不到提升。因此，本文选择这一课题进行研究。首先对互动式教学应用的意义进行分析，接着对其实施过程中存在的问题进行深入的探讨，最后提出相应的策略，希望能不断提高其教学水平。

一、初中英语互动式教学的意义

与传统教学方式相比，互动式教学具有较多的优点，对提高英语教学质量有重要意义，主要内容如下。

1.实现合作学习，提高学生学习欲望

互动式教学具有实现学生之间合作学习，提高学生学习欲望的优点。这种教学方法主要是采用小组合作的方式进行的，在合作过程中学生之间的交流与合作可以不断训练学生的心理素质，提高学生的综合能力。除此之外，互动式教学还能使教学课堂生动化，让学生从传统枯燥无味的教学方式中脱离出来，提高学生学习英语的欲望，进而促进教学质量的提高。

2.扎实地掌握相关英语知识

在互动式教学中，合作、交流以及沟通是其三大主要环节，在这三大教学环节实施的过程中，教师要制订联系较为密切的教学计划，从而创造出较为顺畅的教学模式。通过一连贯的教学程序，学生对于相关的英语知识有一个全面的了解，从而促进学生扎实地掌握相关英语知识。

3.提高教学效率

互动式教学最大的优点就是以学生为主体，积极发挥学生自身能动性，从而不断创造出最佳的教学模式，有利于学生素质的全面发展。在互动式教学中，教师会改变以往的教学过程，科学地分配每一段时间，从而促进学生学习效率的提高以及教学效率的提高。

二、现阶段互动式教学中存在的问题

通过研究我们发现，互动式教学在实施过程中存在着较多的问题，主要内容如下。

1.互动形式单调

通过调查我们发现在初中英语教学过程中，学生与教师的互动主要局限于机械互动，大部分的情况就是教师进行提问，然后让学生进行回答，这种互动形式十分不利于激发学生的学习兴趣，导致教学效率低下。

2.互动动机偏差

通过调查我们发现在部分初中英语课堂上，教师常常提问作为处罚学生上课不注意听讲、做小动作的方法，这就完全违背了提问的本质。课堂提问是师生互动的重要形式，但是课堂提问不是教师用来维持课堂秩序的法宝，它是激发学生思维的手段，这才是提问的本质。这种做法就会导致学生对课堂提问具有十分畏惧的心理，降低学生学习的兴趣。

3.互动内容缺乏合理性

部分初中英语教学课堂在教师与学生互动的过程中缺乏一定的合理性，这就会导致不能有效地激发学生独立思考的能力，例如，部分教师在与学生互动的时候往往会局限于课本的知识，无法激发学生继续独立思考，从而导致学生学习效率不高。

三、互動教学在初中英语课堂中的应用策略

1.互动内容设计的难度要循序渐进

老师在进行互动内容设计的过程中要充分考虑到学生的知识水平以及综合应用语言的能力，因此，要根据学生的学习习惯以及能力进行相关教学内容的安排，同时，我们还可以对不同的学生设置不同的教学任务，这样就可以让学生完成任务时不至于因为任务过难而失去学习兴趣，在互动过程时，学生可以体现出自己真实的英语水平，这样才能不断提高学生运用英语的能力。因此，老师互动内容设计的难度要循序渐进，例如，Do you know how a volcano works？If you do，describe it.这一互动内容就是要求学生利用所学的英语单词进行描述，但是由于学生与学生之间所掌握的英语单词不同，我们可以设置不同难度的教学任务。

2.建立良好的师生关系

在初中英语课堂互动的过程中，老师还要对师生之间的关系进行深入的理解，首先，我们要明白老师是学生的朋友，老师要学会理解学生，学会与学生进行沟通，真正理解学生对知识的需求；其次，老师是学生的长辈，要学会爱护学生。

通过以上对互动式教学方法在初中英语中的应用进行深入分析我们可以发现，互动式教学方法不断地促进初中英语教学质量，因此，我们一定要重视互动式教学方法的应用，要充分考虑到学生对英语知识的需求，设置较为合理的互动内容，从而积极调动学生主动学习的积极性，从而提高学生学习英语的兴趣，提高高中英语教学的质量与效率。

参考文献：

[1]徐耀枝.还互动本真创高效课堂：初中英语课堂师生互动实效性的实践研究[J].教育教学论坛，2013（23）：168-170.

[2]李春林.浅谈新课程背景下农村初中英语课堂互动教学的有效途径[J].临沧师范高等专科学校学报，2011（03）：83-86.

编辑 鲁翠红