高中英语课堂教学有效导入策略研究

张宏钰

摘 要：长期以来，高中英语教学都是围绕着高考进行的，给学生带来了很大的负担和压力。教师将提升学生成绩作为英语课堂教学的评价，缺乏科学性和合理性。随着新课程改革的深入进行，提升高中英语教学的有效性已经成为高中英语课堂教学改革的重点。导入是课堂的开端，同时也是课堂教学中的重要环节。围绕高中英语课堂教学，对课堂导入环节进行分析，探究有效策略，以提升高中英语课堂教学的有效性。

关键词：高中英语；课堂教学；导入策略

导入是英语课堂教学的重要铺垫，为教学内容的开展打下坚实的基础。在实际的英语教学当中，导入是最容易忽视的环节。英语课堂教学的有效导入，对调动学生学习热情、烘托课堂良好的氛围具有重要的作用。将英语教学内容运用巧妙的办法导入到课堂当中，以此为开端，循序渐进地开展课堂教学，学生可以更加深入地进行知识的理解，开拓思维，获得良好的教学效果。

一、英语课堂导入的基本要求

受到高考所带来的压力，英语教学都是以应试为目的展开的，课堂氛围往往比较枯燥和沉闷。以“开门见山”的方式直奔主题，围绕所谓的“考点”进行教学。缺少导入这一环节，学生会感觉突兀。这种课堂教学模式下，很难激发学生的学习兴趣，反而不利于英语成绩的提高。当前，新课程改革对高中英语教学提出了改革的要求，英语课堂教学模式需要相应的做出调整和改变。英语课堂导入需要遵循几个要点：

1.以人为本

在以往的高中英语教学当中，一直是以教师作为教学的主体，“单向”地给学生传授知识。而新时期的英语课堂改革则改变了这一情况，教学主体发生转换，学生成为课堂教学的主体，教师则是扮演引导的角色。以学生的学习体验为教学参考，充分满足学生对于英语学习的需要。真正将“以人为本”的理念融入英语课堂教学当中。课堂导入也是如此，改变以往突兀的教学方法，充分考虑学生的感受和心理诉求，激发其学习兴趣，使学生能够自主学习、自主思考。课堂导入环节当中，从学生的角度出发，能够有效地引导学生。以学生感兴趣的话题和内容，结合教学内容，为英语课堂教学营造良好的氛围，为英语课堂教学的有序开展做好铺垫。

2.新鲜元素

课堂导入的目的是为了激发学生的兴趣，调动课堂氛围。这就需要一些具有趣味性的新鲜元素，将其巧妙地融入英语教学当中，给学生带来新鲜感。虽然还是书本当中的知识，经过“包装”之后，会引起学生的兴趣，在英语课堂当中获得新的知识。即使不是新知识和新内容，但是通过新鲜元素的加入，学生能够从中学到新方法，同样可以获得良好的教学效果。值得注意的是，不能为了英语教学的趣味和新颖，而忽视了教学的核心。无论以什么样的形式和方法进行课堂导入，都不能脱离教学内容，只有围绕着教学内容进行导入，才能真正实现有效性。

二、课堂导入的有效办法

1.情境导入法

在英语课堂教学中，可以通过情境的创设来进行课堂导入。可以利用多媒体等技术的手段，围绕书本当中的内容，激发学生学习兴趣的同时，还能够获得良好的学习体验，加深学生对学习内容的理解。以人教版《英语》必修一第五单元Nelson Mandela-a modern hero一课为例，主要介绍了纳尔逊·曼德拉的生平事迹。在进行该课的情景导入时，可借助多媒体的形式，将文字、图片以及影像配合应用，向学生讲述曼德拉的故事，并有效地导入到课堂教学当中。两者的有效结合，学生能够对课本当中的内容有着深入的理解，同时对于纳尔逊·曼德拉这位伟大的人物有着更多的了解。在这样的情境之下，学生能够获得良好的学习效果。

2.问题导入法

教师通过向学生提问的方法，将教学内容导入进来。这种方法能够有效调动学生的思维，加强其自主思考。以问题为导向，引导学生一步步地探究，寻找解决疑难的办法。学生在问题探究的过程中，进一步的提出疑问，并自主进行解决。在解决问题的过程中，学生能够对教学内容理解得更加透彻。以英语必修三Festivals around the world一课为例。这一课主要介绍了世界各地的节日。教师在进行课堂导入时，向学生提问他们所了解的节日，包括节日的日期、风俗和起源。学生之间进行交流和讨论，丰富了关于世界上节日的知识。在Festivals around the world一课的学習中，学生更容易理解与掌握，达到良好学习效果。

高中英语课堂教学有效导入，改变了以往高中英语教学模式，实现了英语课堂教学改革。采取有效的有效导入，对提升高中英语教学质量具有重要的作用。通过情境导入、问题导入以及多种导入办法的应用，极大地提升了学生的学习兴趣，有效地提升英语教学的效果。作为英语课堂教学的开端，提升课堂导入的有效性，对英语课堂教学的顺利开展具有重要的作用。

编辑 鲁翠红