开心学知识，快乐学语文

周丽萍 刘慧

摘 要：让学生喜欢语文，就要培养学生学习语文的兴趣，在语文课堂上让学生感受到学习语文带来的快乐，以前的观念是学生不愿学习，教师强制学习，现在是学生不愿学习，教师吸引学习；只有吸引学生学习，让学生对所学的内容产生兴趣。那么，学生就能在很轻松的环境中完成课堂学习任务，达到乐学的目的。

关键词：喜欢；兴趣；快乐；学习

出于对教师职业的喜欢，我选择了做一名人民教师，选择了做一名语文教师。因为我认为语文课堂是最快乐的，感觉语文最接近生活，内容最丰富多彩，最富有生活情趣，更是充满人文气氛的学科。那么，如何让学生在学习语文时能乐在其中呢？下面我浅谈一下自己在实践教学中的做法。

一、构建平等、民主、和谐的师生关系，迈出语文学习第一步

“亲其师而信其道。”所以作为教师，首先要爱学生、了解学生，处处关心学生，让学生感觉到你在他们的眼中是一位可亲、可敬、可信的亲密朋友：在课堂上，我们要放下架子，走到学生中间，和他们一起商量问题。还可以让学生当“小老师”去解决问题，让学生真正成为学习的主人，学生遇到困难时要把自己的爱无私奉献给学生；其次，我们还要学会用微笑面对学生，每个学生都不喜欢板着面孔上课的老师，快乐是可以传递的。相反，教师要不断激励、指导，并及时表扬该学生能够勇于发言，积极回答问题，要用自己的一颗爱心赢得学生信任。这样可以有效消除学生课堂参与的心理障碍，这一次努力做了，相信下一次他们会做得更好，给他们增加自信，让学生真正做到“亲其师，信其道”。

二、激发学习语文的兴趣，走好语文学习的重要一步

作为低年级学生，一听到教师说玩就特别带劲，高兴得不行。可一听说要上语文课，立马就变得无精打采，所以我们应培养学生学习语文的兴趣。所以，在平时教学中，要利用各种手段激发学生的学习兴趣。为此，我经常利用多媒体进行语文教学，例如，教学《水上飞机》一课时，农村孩子根本没见过真正的飞机，更别说是水上飞机了。所以在备课时充分搜集水上飞机的资料，形象生动的画面在我的讲解、引导下为语文课堂增添了新的乐趣，能把学生带入宽松、愉悦的学习氛围，学生表现出极大的学习热情，课堂气氛非常活跃，学习效率明显提高。

三、课堂评价以鼓励为主，激发学习热情更进一步

好學生是夸出来的。每个学生都喜欢听到老师的夸奖尤其是学困生，更需要教师的表扬、鼓励。例如，我班的魏××同学，刚从尹固小学转入我班时，真像一匹小野马，上课他从不认真听课，坐着也不老实，无论做什么他都不参与，课堂好像与他无关似的。学习成绩很差，还经常不完成作业。针对这种情况我曾多次对他进行批评教育，效果也不太明显。在语文课上，我让他回答了一个简单的问题，回答完之后我及时用全班学生的掌声给予了肯定和表扬。之后，我发现魏××同学慢慢有所转变，以后的课堂中，举手的次数越来越多，我及时抓住了他这一特点，不断进行鼓励，还评他为班里的“进步小标兵”。出乎预料的是在期末考试中语文竟考了A等。可见，激励性语言对提高学生学习兴趣多么重要，所以，我们以后要在课堂上坚持运用恰当的鼓励性语言，让学生更加努力地学习。

四、培养学生良好习惯，走好学习语文的每一步

在平时的教学中，首先，我很注重培养学生课前预习的好习惯，要求学生多读，遇到不理解的词语要多查。在课堂教学中，我特别注重学生养成习惯的培养，在读书时要求学生有端正的坐姿，起立读书时要把书端起来再读。每读课文之前我都要求学生读准字音、读通顺句子、难读的句子多读几遍，不懂的词语要在书上圈画出来，要养成不动笔墨不读书的良好习惯，还培养他们读课文时要眼到、心到、口到，读书学会思考，要通过朗读把心里的想法读出来，所以读书要慢一些。其次，我还培养学生在听课时要养成边听边思考的习惯。针对老师提出的问题，要积极思考，随时准备发言。另外，还要求学生大量阅读课外书籍，获取丰富的课外知识，增加学习乐趣，在读书的同时还要养成随时记笔记和随笔的好习惯。只有做到耳到、手到，才能养成在学习过程中听写同步的好习惯。时间久了，良好的学习习惯就养成了。那么，学生在平时学语文就会感觉轻松、愉快了。

五、丰富学生的语文实践活动，快乐学习再提高一步

丰富多彩的语文实践活动也是培养学生学习语文兴趣不可缺少的环节。语文实践活动的开展能使我们学到的内容进一步得到拓展延伸，由于学生的兴趣广泛，好奇心强，针对小学生这一特点，可以把一些知识学习变成游戏活动，采用多种活动形式来为教学增加色彩，让学生在快乐中听、说、读、写，如：做游戏、讲故事、钢笔书法比赛、成语接龙比赛、分角色朗读表演等，都可以吸引和保持他们的注意力，在快乐中学到知识并能牢牢记住，真正让学生快乐起来，让学生对语文学习有一种快乐的追求。

总之，引导学生在快乐中学习语文有很多途径。为了使学生在充满情趣的课堂中愉悦学习，我将不断努力，继续学习。只有不断学习新的教学方法，才能激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性，从而让我们的语文课充满生机和活力，让“乐”充满语文教学的每个环节，让学生在乐中学，让课堂成为快乐的摇篮。

编辑 孙玲娟