高职幼师舞蹈教学改革刍议

刘丽娅

（乌海市职业技术学院，内蒙古 乌海 016000）

高职幼师舞蹈教学改革刍议

刘丽娅

（乌海市职业技术学院，内蒙古 乌海 016000）

舞蹈越来越被广大人们接受、认识、进而认可、喜爱。特别是幼儿舞蹈教育更是获得更多家长的认可，但与此同时高职幼师舞蹈教学改革也日渐凸显出其重要性，高职幼师要培养幼儿对舞动产生兴趣，即培养学生对舞蹈的美学观念的感受力和表现力，同时也具有初步的鉴赏力和创造力，进一步让幼儿有一个健康的体魄、人格和个性，促进学生的全面发展。通过我们在这一阶段的改革实践，逐步实现我国高职舞蹈教学改革的预期。

高职；舞蹈教学；幼师教学；改革；实践

随着人们的物质要求不断的增长，文化欣赏上也有着不断的提高，各式各样的舞蹈也越来越被广大人们接受、认识、进而认可、喜爱。特别是幼儿舞蹈教育更是获得更多家长的认可，但与此同时高职幼师舞蹈教学改革也日渐凸显出其重要性。笔者据多年高职幼教经历，粗浅的谈谈高职幼师舞蹈教学改革。

一、高职幼师舞蹈实践教学内容的改革

高职幼师舞蹈专业要培养合格幼儿舞蹈教师。作为教师必须知道：舞蹈是一个动作的视觉艺术，幼儿在接受的过程中，丰富有趣的东西和形象的过程是非常重要的。优美、协调的能生动直观地反映音乐的情绪和情感。跌宕起伏的旋律和强烈的节奏感，能激发学生的智慧，增强学生对新事物的认识和认识，使其身心健康发展的方向。为了更好的实现高职高专儿童舞蹈教学的教学，以往的专业基础训练内容取代了幼儿园的芭蕾舞蹈教育，对我国舞蹈等级考试和幼儿园儿童歌曲和舞蹈训练的内容进行了研究。这大大增加了教学内容的实用性。通过这一改革举措，是很好的丰富和发展了教学内容，实现了教学目标。通过我们在这一阶段的改革实践，我们可以实现我国高等职业教育的改革预期。

在我们的舞蹈教学中，教师通过舞蹈表演、舞蹈欣赏、唱歌和跳跃、音乐与模仿与想象这些丰富的教学内容，才能激发学生的身体器官，提高学生的注意力，激发学生的兴趣。例如，我们在民族民间舞蹈和儿童舞蹈的步骤，按照教学原则，换句话说，随着年级教学内容的难度增加，第三学期的教学内容是民间舞蹈和儿童舞蹈，并通过儿童舞蹈创作理论知识的学习，使学生更深入地了解和掌握的特点、儿童的舞蹈和创作方法。

二、实践高职幼师舞蹈教学改革的具体策略和内容

笔者认为应以实践教学为基础，构建集教学、训练和创新活动为一体，教、学、做三者相融合的高职幼儿舞蹈教新模式。

1．主要是对幼儿的歌曲和舞蹈训练内容的实验阶段，适当调整教学内容，编写教学计划和教学课件。儿童舞蹈像微风陶冶学生的心灵，我们可以仔细地洞察学生美丽的孩子的世界，了解学生的真实感情，并根据编写教案和教学课件。因为只有这样的课程计划才能使学生喜欢和爱，孩子们的舞蹈教学可以新的，进一步的提高。一个舞蹈教育工作者，不仅要加强自身素质的培养和知识，还要加强自身修养，提高理论和实践水平，对舞蹈教学进一步推广和推广。

2.传统的方法虽然好，但随着社会需求的提高，职业教育中幼儿的要求更多，因此我们介绍了教学内容中国舞考级和歌曲在幼师专业的舞蹈培训内容的儿童。保证高品质的教学教案是保证的前提和基础的质量，也确保我们实现目标，以确保教学。

课件的质量决定教学的质量，因此在课堂教学的时候，舞蹈教师要严格按照课件做许多提示和讲解，有时学生在作动作的过程中，舞蹈教师也会不时的发出许多指令、提示或评论，这个时候学生就会把教师的教学语言、音乐一起的接受，锻炼了学生的感官的同时还会把舞蹈的各种知识和与其他舞蹈种类的比较一起接受了，同时对音乐的理解和感觉也有了更深程度的认识。但是，课件毕竟有他的局限性，在现实的教学中还是面临着很多现实的问题。比如说不管是教授新动作，还是复习老动作，作为舞蹈教师都要进行讲解或伴以讲解来对这些动作。动作名称、动作要领、规格和标准是需要老师来解释。如果一个行动是容易的问题，老师会知道如何教学生克服和纠正这些问题，它还包含许多的解剖学知识，动力学，物理，等等，同时也包括语言知识。这就要求我们不断提高我们的教学课件，让课件的编写适应教学的现实。

3.适当修改教学大纲。教学大纲指导我们的教学，它为我们在舞蹈教学起着指导和规范的作用。幼儿园老师的舞蹈教学需要理论与实践相结合，这是始终是正确的方式，和说话，和感觉。我们在实践中要深化教学大纲的修订工作，根本上是我们的舞蹈教学创新，这是提供我们的舞蹈教学实践创新的基础。

我们在教学改革实践中，深入的探讨幼师舞蹈教学改革中关于教学大纲改革的方面，在教学内容按五个学期进行划分，即第一学期芭蕾舞考级及幼儿园儿童歌谣舞蹈训练内容为主；第二学期以中国舞考级及幼儿园儿童歌谣舞蹈训练内容为主；第三学期以民族儿童舞蹈、民间舞蹈训练内容为主；第四学期以儿童舞蹈创编理论知识、创编实践技能训练内容为主；第五学期主要是培养学生的舞蹈综合能力，以结业汇报演出的形式进行综合考查。

4．多媒体课件等教学资源的开发。任课教师将教学内容与影音资料（教师或学生示范教学录像）按照学期进行多媒体课件的制作，来填补高科技教学教案的空白。特别是在孩子们的舞蹈部分，将学生创建儿童舞蹈、幼儿园大型编排的舞蹈活动和学生参与幼儿园儿童舞蹈放到视频课件之中。

综上所述，我们通过这个阶段改革实践，逐步实现我们高职教师的教学改革的舞蹈预期的效果，可以提高学生的专业素质、专业技能，掌握了儿童舞蹈表演能力、教学能力、组织能力和创新能力。通过我们的教学改革，高职教师的舞蹈水平得到了大幅提高，得到家长、学生和社会的一致认可。通过我们的改革实践，舞蹈教学的专业性得到强化，学生的舞蹈修养和素质也得到了明显提高。

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