高校毕业生就业的博弈困境

蓝雷波+段宇+赵一鸣

摘 要 我国高校毕业生进入自主择业的时代已经有很长一段时间，但由于外部环境和高校对学生实践能力培养的重视不够以及培养模式停滞不前，导致高校毕业生就业的尴尬困境。一方面企业需要实践能力强且有经验的毕业生，另一方面国家和学校又缺乏好的政策支持学生的实习实训。本文通过梳理国内外的高校实习实训模式，分别从企业和学生的角度提出了破除该困境的政策建议。

关键词 毕业生 自主择业 实习实训 就业

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.11.076

College Graduates' Game Plight of Employment

——On Universities Internship Training Mode

LAN Leibo， DUAN Yu， ZHAO Yiming

（Ocean University of China， Qingdao， Shandong 266003）

Abstract Employment of college graduates entering the era of autonomy has been a long time， but due to the external environment and the importance of College Students' Ability is not enough practice and training mode stagnant， leading to employment of college graduates embarrassing predicament. On the one hand companies need practical ability and experienced graduates， on the other hand the State and the school and the lack of good policy practice and training to support the students. By combing universities abroad internship training mode， respectively， from the perspective of business and student policy proposals to break the dilemma.

Key words graduates; choose occupation freely; internship and training; employment

0 引言

早在1993年我国高校毕业生已经进入了“供需见面、双向选择、自主择业”的新时代，这种模式不仅给予毕业生极大的自主选择的空间，而且主张引导毕业生和用人单位双向选择，还强调政府和学校对用人单位和毕业生的权益保护。高校毕业生就业变得更加自主，更加理性。

随着国内高校的不断扩招，国内高校毕业生人数快速膨胀（图1），但是一方面由于毕业生综合素质参差不齐，另一方面由于我国经济长期存在的结构性问题——低端和高端人才用工荒以及高校毕业生就业难同时存在，高校毕业生的就业率一直没有明显的改善（图2），特别是2008年金融危机前后就业率达到低谷。由于就业市场信息不对称，无论是用人单位还是毕业生都面临极大的交易成本，就业过程面临复杂的博弈。多数毕业生就业前没有明确的职业规划，常采取海投的策略，先就业再择业，还有人拿着offer等待着考研的结果，经常出现放弃甚至违约。所以有一些招聘企业按超过拟招聘人数的数目发放offer来应对前述毕业生的策略，企业往往要求先实习再签约，找理由开除超出计划的实习生。特别是到了金融危机的时刻博弈结果更加恶劣，一方面因为企业不愿招聘培养新员工，另一方面高校毕业生由于没有工作经验而找不到工作。

虽然高校就业机制完成了蜕变，但是大部分高校人才培养方式和理念都没有进一步的跟进，学生课业过于繁重无法腾出时间参与实习，高校人才培养目标与企业要求存在一定差距。很多高校本科阶段注重大专业内的基础理论知识的教授，导致部分学生都还没有摒弃应试教育的恶习临时突击应付考试。高校注重理论知识基础、学习能力和应试能力，企业注重专业素质、工作能力和沟通能力。因而，实习实训成为了帮助高校毕业生从高校过渡到企业的关键课程。帮助学生锻炼理论结合实践的能力，与同事沟通的方式，处理问题的能力和抗压能力。本文关注实习实训对解决就业市场博弈困境的重要性，梳理国内实习实训现状，借鉴国际经验，从而提出解决困境的对策。

1 国内实习实训现状

随着经济、社会的发展，高校大规模扩招，高校毕业生中本科生的比例大幅增长，大学生实习则从过去较为单纯的高校统一安排实习单位发展为高校、学生、企业单位多向选择的模式，更加尊重大学生的自主选择。这既是高等教育发展的一大进步，但也同时引发了一系列问题，包括实习机会难得、岗位难求、专业方向差异大、中介渠道缺乏、信息沟通困难、对实习兴趣淡漠、实习经历造假应付等。

国内大部分的高校已经将实习实践列入必修科目，调查显示大部分高等学府学校统一安排的实习多是流于形式的认知类实习，更有高职高专学校与企业签订合作协议在毕业前将学生送入企业实习一学期至一学年。总的来说，在实习实训上高职高专也远远走在高等学府的前面，而且高职高专毕业生的动手能力和实践能力也平均优于高校毕业生，可能会有人争辩，高校毕业生课业繁重，学习的理论知识更加丰富更系统，但是基于这样的借口，高校将提高学生的实践能力的任务推给企业，是极不负责任的表现。没有一所高校培养的人才全都是学术人才，而且没有理论结合实践的学术都是伪学术。高校必须着手解决实习实训的问题。

1.1 从学生的角度

（1）过分就业导向，对待实习过度功利化，没有专注于自身实践能力的培养和身份的转变，实习过程中“不磨事专磨人”、拉关系、搞小动作，只希望与企业尽快签约，一旦确定无法留下工作就开始敷衍了事。（2）眼高手低，对于繁琐的事务性、基础性、重复性的工作没有耐心，心态浮躁。比如面对抄写、送材料、制表、复印、接打电话等工作，认为浪费时间，认为没有挑战性和科学性，认为无法锻炼自己的能力。古语有云“不积跬步何以至千里”，一点小事都做不好，老板怎么会对这样的人委以重任，所谓实习，就是在实践中学习，干什么都一肚子牢骚还怎么学习。只有端正态度，认真对待每项工作才能有所收获。（3）工资导向，对待实习过分计较工资，不愿接受实习工资低的岗位，或者在岗位上本着拿多少钱干多少活的消极态度应付工作。殊不知，这样既浪费了自己的时间，扼杀了自己的机会，也浪费了企业的资源，接受实习生是企业的一项责任也是一项成本，实习中能学到的很多东西是无法用钱来衡量的。（4）弄虚作假，由于高校将实习列为必修课程，为了正常毕业而又无心实习，一些学生到家族企业或熟悉的企业开虚假实习证明，应付毕业。这种现象时有发生，而且这种不诚信本身已经是一种恶劣的品质。

1.2 从企业的角度

从成本收益的角度看，企业有理由不为实习生提供无偿的帮助，实习生通常工作经验不足，需要企业花费人力物力培养，而且通常还要支付一定的实习补贴，而且实习生还不一定会留下工作。所以企业通常支付很低的实习补贴，并只让毕业生干一些重复性的活。当实习生表现出留下的意愿、较强的工作能力和吃苦耐劳的精神时，企业才会进一步安排资源进行培养和委以重任。总的来说国内高校对实习实训没有足够的重视，也没有完善科学的体系和程序，或者部分高校即使有也没有很好地执行。

2 国外实习实训经验

2.1 政府层面的政策支持

在英国，如果企业选择与高校联合培养学生为学生提供实习岗位，就可以依据提供岗位的数量享受相应的减免税收的政策。而在德国，政府更是直接规定企业有义务接受大学生实习，同时委托第三方协会评估什么样的企业可以接受实习生，而且企业参与职业教育可以得到政府的经费补贴。日本、新加坡等国也有相应的立法，通过财政政策鼓励企业接受学生实习。

一方面这些法律为实习实训的进行提供了良好的外部环境和制度保障，另一方面也解除了企业在接受实习实训上的很多顾虑，使得企业与学生的实习博弈能够得到一个最优解。上述英、德、日、墨、新加坡等国的企业比较乐于接受学生实习，甚至有企业投资参与职业教育。因为企业不仅能够获得政府的政策支持，企业接受实习只需支付熟练工人30%的实习津贴，还可以减少部分劳动力开支，留下优秀的学员，为公司发展储备人才。整个实习实训体系就步入了一个良性循环。

2.2 实习实训机制

“进入白宫实习”曾经是网上热烈讨论的话题，每逢长假期都有大量的学生从各地来到华盛顿，进入国会、白宫等重要的政府机构实习。有些网友甚至问“中南海是不是也可以接受实习”，我们也可以设想我国的政府机构是世界上组织最庞大的政府机构，如果其接受实习，将会创造多少实习岗位，而且政府的示范作用也将带来更加意想不到的效果。国外的很多先进的模式也值得我们学习。

（1）德国的二元制职业教育，分别在企业和职业学校进行，企业培训部分由企业承担，学校部分由州政府承担。（2）英国的三明治课程，三明治课程是一种“理论—实践—理论”的人才培养模式，也就是在两学年之间通过企业实习和理论学习交替进行的方式促进学生将理论知识与实践相结合，培养期综合能力和实践能力。通常是第一、二、四学年在学校学习理论知识，第三学年在企业进行为期一年的实践，也就是“2+1+1计划”。（3）美国的服务学习，学生参与精心组织的服务进行学习，获得发展，并满足社区的需要。

国外的实习实训项目的制度体系比较完善，而且有政府、企业还有第三方NGO的参与效率更高，而且有更好的法律环境，对于国内的实习实训项目有很多值得借鉴的地方。

3 对策分析

我国已经进入了全面深化改革的新阶段，经济步入新常态，经济高增长对就业的拉动作用正在逐步减弱，在全面调整产业结构的攻坚时期，我国将会面临高失业和就业结构大调整，劳动力供求的矛盾很可能会集中爆发，在这一特殊时期实习实训变得更加重要。

香港大学学者白杰瑞认为，我国的大学生不善于在工作中相互协作，欠缺创新思维和冒险精神，因为他们缺少这方面的培训。人民大学曾湘泉也说“我们过分强调理论，在教授实践技巧方面做得不够。”

所以对实习实训我们必须更加重视，进一步完善实习实训的项目、制度以及外围的立法，来破除实习实训的博弈困境，从各方面优化各方的可选策略。

（下转第179页）（上接第162页）

（1）企业方面，政府应该完善立法保护企业和学生双方的权益，同时采取一定的财政政策和补贴支持，提升他们选择参与职业教育的收益和动力。（2）学生方面，学校应该对专业的职业化程度进一步细分，对于不同的专业采取不同程度的职业教育，但是实习实训的质量要求必须更加严格，杜绝弄虚作假和过家家似的形式化的实习，同时为学生实习实训提供充足的渠道和时间保证，同时对学生实习的评价必须完全尊重企业，并将实习评价归入档案。

相信只要有科学的实习实训制度和高效的执行，高校毕业生就业的博弈困境一定会得到解决。国内毕业生的实践能力、团队协作能力和创新能力等职业素质将会有一个极大的提高，将为社会带来极大的生产力。

参考文献

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