对新形势下“老有所教”问题的思考

王立红

摘 要：老年教育是构建学习型教育、提高全民族思想文化素质的有机组成部分，是精神文明建设不可或缺的一个方面。做好老年教育能提高老年人的社会参与度，更加有利于和谐社会的构建。认真研究和分析我国老年教育所处的社会环境和时代特点，以“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”为目标，推动老年教育事业的健康发展。

关键词：老年教育；精神文明；思想政治工作

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.23.191

0 引言

人口老龄化是21世纪各国共同面临的重大社会问题之一，也是21世纪一个时代特征。我国人口老龄化迅速地、大规模地到来，已经引起全社会的关注。“对离退休同志，仅仅从生活上关心是不够的，老有所养、老有所乐是对的，也还要老有所教，老有所学”。遵循老年教育事业发展的规律，办好老年教育，加强老年文化教育工作，既是提高老年人生活质量的需要，又是满足人口老龄化、营造健康化的生态环境的需要。

21世纪的“老有所教”，究竟应当如何发展？我们应当怎样继续谱写老年教育的辉煌篇章、建设好文化阵地？我认为，我们应当认真研究和分析我国老年教育所处的社会环境和时代特点，以“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”为目标，推动老年教育事业的健康发展。

1 老年教育的重要意义

老年教育是成人教育的组成部分，是终生教育的后期阶段，是构建学习型教育、提高全民族思想文化素质的有机组成部分，是精神文明建设不可或缺的一个方面。做好老年教育能提高老年人的社会参与度，更加有利于和谐社会的构建。因为老年教育不单单是丰富老年人晚年生活，提高老年人的修养，使他们更加顺利地适应退休生活和新的社会角色；还可以增长老年人文化知识，使那些有重新就业愿望并身体健康的老年人掌握新的技术和技能，从而获得重新就业的能力和条件，增强人力资本的积聚，带动社会经济的增长，对现阶段我国社会的经济发展发挥重要作用。

2 要“以人为本”，做好老年教育观念的转变

教育的目的是塑造人的本质、身体和性格，促进人的全面发展。现代老年教育是以人为中心，以促进整个老年人素质的提高为目的，把培养老年人的全面发展作为具体目标，以教育学会做人为核心，使受教育者具备现代社会所需要的素质，在时代潮流中能学会生存并发挥推动社会前进的作用，以实现老年教育的价值。老年教育的目的更为具体化，它的价值取向应该以马克思主义关于人的全面发展的学说为指导，适合老年人的特点，满足老年人的生存与发展的需要。大多数老年人对社会有五种需求：一是健康良好；二是有志趣相投的好朋友；三是有适当的住房；四是有惬意的事情可做；五是有适当的个人人生观。只有社会满足了老年人这五种需求，就可以实现颐养天年的生活目标。在现今社会，老年人的素质缺陷，主要表现在科学素养较低和思想情绪被“孤独感、寂寞感、失落感”所困扰。“老有所教”就是通过老年教育提高老年人的科学文化素养，使老年人摆脱由于朋友越来越少产生的“孤独感”；因为无所事事而产生的“寂寞感”；由于在社会和家庭地位下降而产生的“失落感”，从而满足老年人的社会需要，满足老年人生存与发展的需要。 “老有所教”是提高老年人综合素质的必然途径，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。

科学技术的迅猛发展，我们面对的是电子时代和信息化社会，这将是人类信息知识创新和高新技术新发展的时代。在这样一个学习型社会中，综合国力的竞争就是人才的竞争、创新的竞争，老年教育不仅担负着扫除科盲、普及科学文化知识的任务，还担负着知识创新、培养创新人才的任务。“老有所教”就是通过老年教育和文化阵地建设，对老年人进行健康教育，丰富老年群体的闲暇生活，帮助老年人增长知识、更新观念，养成科学、文明、健康的生活方式。

3 加强老年人思想政治教育，要与时俱进

在人的综合素质中，思想道德素质起着价值导向作用，高尚动机产生巨大动力，它决定着人的综合素质的高低。人的知识的积累和运用、能力的形成和发展，不仅仅取决于认知要素，还要受到健康情感的激励，高尚人格的引导，顽强意志的支配，一定的世界观、人生观、价值观的驱动，这就要求我们从人类共同的美好感情、基本的道德品质入手，进行世界观、人生观、价值观的教育，坚定社会主义的理想信念。思想政治教育包括道德教育、政治教育、思想教育三个方面。老年人经过长期的传统道德的教育和实践，道德品质，如社会公德、文明行为，一般都是好的，稳定的。进行这方面的教育，不是主要的。老年人思想道德方面的主要问题是政治教育和思想教育。

当今的时代是人类进步的时代，也是风云变幻想的时代。国际国内形势的起伏跌宕，把思想上政治上突出的矛盾放到老年人的面前。我国申奥成功和加入WTO后，将进一步融入国际社会，意识形态领域的多元化和相互碰撞会进一步加剧。因此要与时俱进做好老年人思想政治教育，引导老年人用马克思哲学世界观的观点和方法，观察和处理当前问题。要发展地、历史地、全面地看问题，防止片面性。要破除唯心论、主观主义，不迷信歪理邪说、鬼怪神佛。要把个人理想融入到把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家的共同理想中去，为实现共同理想而继续奋斗。不少老年人从工作岗位上退下来以后，由于年事已高，许多人身体状况不佳，产生心理压力。他们处在比较封闭的环境中，不同程度地产生孤独、寂寞、失落、疑虑等心态。他们面临着改革开放中金钱的诱惑，名声的鼓噪，沉渣的泛起，重重的困难和阻力。所有这些，使他们产生着复杂的思想变化，政治警觉性差了，容易上当受骗，出现一些反常行为。老年人的特有问题，要求我们从政治上、思想上帮助他们，以便转变观念，明辨是非，改善心态，焕发革命精神，保持革命晚节，为社会再作贡献，真正做到“政治坚定、思想常新、理想永存”的要求。

4 抓好老年教育队伍建设，做到开拓创新

当今的时代，科学技术的突飞猛进，不断地改变着社会面貌和人们的生活面貌；中国社会也正向着基本实现现代化的目标前进。怎样随着时代的发展和社会的进步不断提高老年人的综合素质和生活质量，这是摆在老年教育工作的一个客观要求。这就推动着广大老年教育工作者必须跟随时代的脚步，走开拓创新之路，绝不能墨守成规，必须做到以下几方面：

一是为老年人服务需要有双倍的努力和热情，还要有扎实的文化素养和丰富的知识。老年教育工作人员要加强自身学习，具备高层次的文化知识和政策水平，熟悉党和政府的路线、方针和政策，了解现

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代科学技术发展情况，还要懂得老年心理学、保健学、经济学、社会学和文体等方面的知识，善于做好老年人的思想政治工作。在实际工作中要有超前意识和创新精神，勇于探索，不断实践，这样才能团结广大老年人，不断开创老年教育工作的新局面。

二是老年教育工作者还要有很高的政治觉悟和敏锐的洞察力。老年人退休后学习机会减少，思想防范意识弱化，这要求老年教育工作者要有正确的人生观、世界观和敏锐的洞察力，正确引导老年人相信科学，破除迷信，及时准确了解党的方针政策和现代科学知识。工作人员还要努力用科学发展观指导自己的思想和行为，爱岗敬业、忠于职守，甘于为老年教育事业无私奉献，以乐观向上的精神风范，团结和引导老年人同党中央在政治上保持高度一致。

21世纪是一个信息时代，也是长寿时代，更是创造学习型社会的时代。这几年广场舞的火爆和老年大学的火热，都反映了老年人对老年生活的追求和发挥余热的向往。继续教育、终身教育是促进人的全面发展的重要途径，创建学习型社会的时代已经开始，针对老年教育的特点和时代要求，把全面贯彻“老有所教坚定信念、老有所学增长知识、老有所乐健康长寿、老有所为服务社会”的要求与落实党的群众路线教育实践活动相结合，积极开展社会主义精神文明的群众性活动，办好老年教育和文化阵地建设，是时代要求，也是老年人文化养老的要求，更是提高老年生活和生命质量的需求。endprint