戏剧教学法在初中思想品德课中的应用探究

肖勇

【内容摘要】目前许多初中思想品德教学都过于单调，学生在课堂中的参与性不强，因此就需要将戏剧教学法引入到初中思想品德的教学中。本文主要论述戏剧教学法在初中思想品德中的具体应用。

【关键词】戏剧教学法 初中思想品德 应用

将戏剧教学法应用到初中思想品德的教学中，主要是将课堂的过程性、实践性结合起来，这是对初中思想品德课程改革的必然要求，能够有效避免传统思想品德教学过程的弊端。戏剧教学法主要是一种创作型的教学过程，让学生通过角色扮演、角色模仿以及游戏等过程，就能够让学生参与到教学过程，学生在参与戏剧的过程中，交际能力、表达能力、合作能力以及审美能力也会得到提升。同时戏剧教学法在初中思想品德中的应用，也要求教师能够不断对自身的知识体系、教学能力以及教学思想进行提升，形成“以学生为中心”的教学理念。

一、生活戏剧教学法

初中思想品德的内容都是和学生的生活息息相关的，因此就可以采用生活戏剧教学法来进行教学。将学生身边发生的生活情境和戏剧元素结合起来，让学生以一种主体参与的视角来思考这些问题，就能够引发学生的思考，也能够加深学生的印象，教学效果会非常好。在进行生活化的戏剧教学的时候，一方面是可以在课堂上来进行表戏剧表演，另一种就是让学生在课前来进行表演，然后拿到课堂上进行分析，这样就能够节约课堂表演的时间。

比如在学习苏教版初中思想品德中“面对诱惑，学会说‘不”这部分内容的时候，就可以通过下面的生活情境来让学生理解法律的意义：小王在捡到了钱包据为己有；小明接受下属的金钱贿赂；小李买彩票中了大奖；小华买股票赚了大钱。”让学生将这四种生活化的情境表演出来，这对于学生的生活是非常熟悉的，然后让学生来讨论上述四个人获得金钱是不是属于自己的。让学生在讨论的过程中就会了解在我们的生活中会存在着许多金钱的诱惑，但是面对这些诱惑的时候，如果不是属于自己的，那么就需要勇敢地说不，学生在表演中充满热情，教学氛围和教学效果都非常好。

二、音乐戏剧教学法

在进行戏剧教学的时候，还可以将音乐戏剧和教学内容结合起来。这主要是因为初中学生有很大一部分学生喜欢音乐，学生在听到音乐的时候，内心也会得到平静，因此将戏剧和音乐结合起来的话，必然会引起学生的兴趣，会调动学生积极的情感因素，学生在戏剧中演唱的时候，就会和音乐之间产生共鸣。在进行音乐戏剧创作的时候，教师要在注重音乐和内容之间的切合，在运用一些图片来对音乐戏剧气氛进行渲染的时候，最好是选用一些学生参加活动时候的有意义的图片，这样才能够达到较好的教学要求。

比如在学习苏教版初中思想品德中“积极的生活态度”这部分内容的时候，教师在进行音乐戏剧创作的时候，就可以设计下面的情景：班级里面活泼可爱的同学小花突然被诊断出有白血病，小花的性格发生了很大的变化，此时班级里面的同学为了让小花重新树立信心，让小花怀着积极的心态来进行学习，就到小花家里给小花唱“超级女声”的主题曲《想唱就唱》，并且将小花平时和同学们一起玩的场景通过图片的形式给小花展示。在整个音乐剧中，在歌声中，学生就感受到了音乐的力量，从而以一种健康积极的态度来面对生活。

三、小品戏剧教学法

在进行小品情境戏剧创作的时候，重点是需要将戏剧的矛盾和冲突性体现出来。在我国戏剧理论中就存在着没有“冲突就没有戏剧”的理念，可见矛盾对于戏剧是多么重要的。在进行小品中的矛盾设置的时候，主要将人与人之间的冲突、人与环境之间的冲突以及人内心的冲突表现出来。具体到思想品德课程中，就需要选择学生喜欢的具有冲突性和悬念性的素材，这样就能够充分调动课堂的气氛。即使是对于一些平铺直叙的教材，教师也需要找到其中的冲突点，保证戏剧教学的高效进行。

比如在学习苏教版初中思想品德中“与诚信同行”这部分内容的时候，就可以设置下面的戏剧场景：一个年轻人家里面有生病的母亲，急需要用钱，正在为钱发愁的时候，年轻人就在路上捡到应钱包，里面有三万元钱，这笔钱对于年轻人来说无疑是雪中送炭，但是此时年轻人纠结了，自己到底应不应该拿这笔钱？拿了就可以治疗自己生病的母亲，但是却违背了自己的良心？年轻人在此时应该如何来抉择呢？教师让学生对这个戏剧情境表演出来，学生在表演中就能够体会年轻人心中的那种的纠结和矛盾，学生就能够了解诚信的行为其实是伴随着自己一生的，许多小事中都可以表现出诚信与否，找零多找了钱，考试分数多加，捡到物品等，这些学生平时可能没有多深的体会，但是在这个戏剧中学生就能够了解诚信是每个人成长过程中必不可少的品行，当学生将捡到的钱包还给主人的时候，学生的思想品行就得到了升华。

综上所述，初中思想品德的教学重点是提升学生的思想素质，教师需要不断挖掘戏剧教学法和教学内容之间的联系，让学生以参与主体的形式来提升自身的修养。

【参考文献】

[1] 李婴宁. 英国的戏剧教育和剧场教育，《戏剧艺术》，1997（1）.

[2] 徐俊. 戏剧教学法一基础教育的明日之星，《基础教育》，2011（3）.

[3] 王莹. 在应用戏剧教学法行动研究中促进教师的专业发展，《中国教师》，2011（9）.

（作者单位：江苏省建湖县城南实验初中教育集团开发区校区）