网络行为作为中间变量的后现代大学生网络潜意识结构方程模型分析

摘要：探讨大学生网络行为与潜意识，了解大学生网络思想潜意识对网络参与行为的交互作用及影响机制。采用随机抽样的方法选取百色某医学院校的1000名大学生作为受试对象。采用大学生网络行为与潜意识调查量表，对大学生进行问卷调查。大学生休闲意识、虚幻意识、自律意识对大学生的网络参与、网络交流、网络写作均具有显著性的影响，进而对大学生的诚信意识、责任意识、法律意识和安全意识产生重大的影响。大学生的网络潜意识：休闲意识、虚幻意识、自律意识，对大学生行为影响最大的是虚幻意识，因此大学里要通过相关的网络思想教育提高大学生面对现实世界的勇气，从而树立良好的网络诚信意识、责任意识、法律意识和安全意识。

关键词：后现代;网络行为;网络潜意识;结构方程;问卷调查

中图分类号：G641     文献标志码：B     文章编号：1674-9324（2015）24-0083-02

一、研究对象和方法

（一）研究对象

在百色市内的某医学院校选取1000名在校大学生为调查对象。发放问卷1000份，最终收回有效问卷986份，有效率为98.60%。男生354人（35.90%），女生632人（64.10%）。

（二）调查方法

采用匿名问卷法。由经过统一培训的助理人员按统一指导用语给被调查者进行讲解，指导大学生填表，现场收集调查问卷。

（三）统计方法

用Excel2010录入数据，对数据进行逻辑检验，剔除全部只选一个答案的问卷、极端值等，对个别缺失值用均值代替，然后用AMOS 21.0英文版进行统计与分析。

（四）测量工具

1.大学生网络潜意识，包括休闲意识、虚幻意识、自律意识、诚信意识、责任意识、法律意识和安全意识，其中前三者为外衍潜在变量，后四者为内衍潜在变量。

2.网络潜意识量表，该量表是网络潜意识和网络行为两大部分构成的，潜意识分为“非常赞同、比较赞同、略赞同、不太赞同、非常不赞同”五个等级，大学生上网的行为分为“经常、有时、偶尔、不清楚、从未”五个等级，对大学生的网络行为和思想态度进行五点李科特划分。

二、研究假设

根据研究的需要，我们提出了以下的21对假设，假设变量与变量之间存在着显著性影响，并在结构方程中进行假设检验和路径系数分析。

H1休闲→参与;H2虚幻→参与;H3自律→参与;H4休闲→交流;H5虚幻→交流;H6自律→交流;H7休闲→写作;H8虚幻→写作;H9自律→写作;H10参与→诚信;H11交流→诚信;H12写作→诚信;H13参与→责任;H14交流→责任;H15写作→责任;H16参与→法律;H17交流→法律;H18写作→法律;H19参与→安全;H20交流→安全;H21写作→安全。

三、结果

（一）大学生网络潜意识与网络行为结构方程拟合指标

具体模型拟合指标达到了参考标准的要求，提示该模型拟合较好，见表1。

（二）假设检验结果

运用AMOS 21.0英文版进行检验，得到后现代大学生网络行为与网络潜意识之间的交互作用及影响程度，具体见表2。

四、讨论

本组研究显示：首先，大学生网络的休闲意识、虚幻意识、自律意识对大学生的网络参与行为、交流行为、写作行为均具有显著性影响，结合本次调查访谈的结果，目前的大学生是把上网作为一种娱乐休闲方式。其次，吸引大学生上网的主要原因是网络的虚幻性。从结构方程模型中也可以看出大学生网络的虚幻意识对大学生的网络行为（包括参与行为、交流行为、写作行为）均有重大影响，影响系数达到0.81、0.92和0.78。这与邓验在其博士论文中提到的“青少年容易网瘾”相一致。大学生这种沉迷网络虚幻意识的行为，容易导致其对现实社会的疏远感，对其个人的成长、对社会的稳定性都埋下了不稳定的因素。再次，大学生的网络自律意识比较差，从前人的一些相关研究中也可以验证这一现象。大学生自律意识的淡薄，容易产生法律意识的缺失，从而增加青少年犯罪的机率。

另一方面，“去中心化的边缘参与、无情的批判性、更加个性化的彰显和阅读的零散化、片状化”是网络的基本特征。从模型中也可以看出：在网络上大学生的诚信意识是比较差的，很多大学生承认自己在网络上与人聊天时说过谎，经常在网络上留贴骂过他人，在网购时被他人欺骗，等等现象时有发生。因此要改变大学生的网络行为和网络潜意识，首先要从在大学生的自我管理、自我约束做起，提高大学生勇敢面对现实生活的勇气，创造一个轻松愉快的大学生校园亚文化圈。同时提高大学生的网络诚信意识、网络责任意识、网络法律意识、网络安全意识，这样才能有效应对网络对大学生产生的后现代冲击。

参考文献：

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