浅谈大学生开放实验项目的开展

胡艳芬 秦培煜

摘要：随着高等学校教育改革的深入，高校旨在培养高素质创新性人才。实验教学是高校教学的一个重要方面，已经成为实验教学的发展趋势，如何更好的开展开放性实验已经成为许多高校共同思考的问题。高等学校应该结合自身办学环境和现有的实验教学条件，探寻好的途径进行实验室开放建设。充分利用教学实验室，整合教学资源，鼓励大学生进行开放实验项目，是促进实验室开放建设的一个有效途径。本文以开展大学生开放实验项目为举措，详细地讨论了这一举措实施的可行性与成效，最后针对需要改善之处提出了几点建议。

关键词：高校;实验教学;开放实验项目

中图分类号：G642.423     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）24-0249-02

随着大学教育的不断深化改革，国家与社会对于大学生的培养目标也日益增高。大学教育除了传授丰富的书本理论知识外，需要培养更多的创新实践型人才，真正地实现所学为所用。培养创新型人才是目前我国高等教育的一项重要目标，而推行开放式实验教学是实施创新型人才教育的重要途径，能够为学校人才培养工作提供有力支撑。近年来，国内高校特别是重点大学在实验室开放式及管理机制方面作了许多改革和研究，效果显著。目前，各大高等学校都在向培养创新实验型人才方向努力，而大学的实验教学是大学教学的重要组成部分，已成为传统实验教学模式的补充和延续。大学应该加强实验室的开放化管理，鼓励学生利用实验室资源进行专业研究，锻炼良好的实验操作与专业科研能力。本文将根据本校近几年开展大学生开放实验项目的情况，介绍开展大学生开放实验项目的具体实施步骤，总结分析现阶段取得的成效，并对今后需要完善之处提出若干建议。

一、大学生开放实验项目的可行性

从开展大学生开放实验项目的目的和实施条件看，大学开展大学生开放实验项目具有可行性。

首先，开展大学生开放实验项目的目的是为了给学生更多的机会，使他们在课余开展一些创新性实验，不仅可以培养创造性思维，而且对实验教学也有着重要的推动意义。这一项目的开展，使学生不再局限于课程实验内容，可以参与更多的科学实验，通过实验加强了实验操作水平。由于许多实验是学生自己设计的，具有创新性，这样反而可以留下深刻的印象，从而加深对理论知识的学习和理解。

其次，大学开展开放实验项目具有良好的条件，不论是硬件资源还是软件师资力量都具有绝对优势。学校可以提供教学实验室，最大限度地放宽了学生进行各种实验活动、科技创新的时间和空间。同时大学从财力上可以给予一定的经费支持，这些经费主要用于实验过程中实验耗材的采购及加工费用等支出。另一方面，高等学校拥有一大批优秀的专业教师，可以作为实验项目的指导教师，指导学生更好的开展实验项目。

综上可见，高等学校开展大学生开放实验项目很有意义，而且具有良好的可操作性。

二、开展大学生开放实验项目的实施步骤

类似于其他项目的开展，大学生开放实验项目的实施主要包括项目的组织申报、项目的实施管理、项目的完成与验收三个步骤，以下将分别阐述。

1.项目的组织申报。大学生开放实验项目的申报对象为全部在校大学生，包括本科生和研究生。项目的选题主要围绕所学专业，选择相关的实验性项目，通过实验进行研究和探讨。因为大学很多专业涉及到实验，所以普及面比较广。项目的申报需要按照规定的申报流程提交开放实验项目申请书。申请书中需要写明指导教师，并且需要有指导教师签写意见，再由各学院汇总交到学校实验室管理科，由其组织专家统一进行评审，给出评审意见，最终确定获得批准的开放实验项目，每个项目会写明获批的经费数目。

2.项目的实施管理。实验项目在通过学校批准后，项目的进行由指导教师予以专业指导。申报人通常是由几名学生组成的一个团队，由项目负责人统一分工，完成项目的具体过程，整个过程需要学生的合作，教师的指导。项目负责人需要填写项目任务书，制定项目的目标、项目执行计划以及经费预算。

3.项目的完成与验收。每一个实验项目都有完成时间的规定。项目完成后需要提交验收报告，统一交到学校实验室管理科。学校再组织专家评审，如果评审合格的，将会予以经费结算。

上述三个步骤，均严格地按照项目开展的程序与规定进行，由学校实验室管理科的教师统一管理，各个学院实验室教师协助完成。

三、开展大学生开放实验项目的成效

从近几年本校学生开放实验项目的开展情况看，学生的参与积极性普遍较高，成果显著。不少学生通过实验项目完成了科研论文的撰写，有的学生申请了专利，特别是有些创新团队也积极参与，取得了优异成绩。

通过分析总结，大学生开放实验项目的开展主要在以下三个方面起到了良好的促进作用。

1.从教学项目的开展思路看，开放实验项目的内容不再拘泥于书本，而是更多的偏向于实际应用，项目的选题和成果具有创新性，培养了开放创新思维，在项目实施过程中调动主观能动性，提高了学习兴趣。所以，开展大学生开放实验项目有利于培养更多的创新型专业人才，与高等学校办学的教学目标一致。

2.从学生的教育培养方面看，开展开放实验项目提高了大学生的综合素质。科研離不开实验，通过开展实验项目可以锻炼大学生的动手能力，提高实验操作能力，为今后投入工作实践打好基础;培养了大学生解决实际问题的能力，让学生学会动脑思考，从而得到创新性成果;开放实验项目一般由几名学生组成的团队申报并共同完成，学生在项目实施过程中分工合作，互相配合，培养了团队协作能力，这对于今后加入科研或生产团队很有益处;培养了学生的参与管理能力，项目负责人需要组织、管理好项目组组员，使项目按照计划顺利完成;培养了学生分析处理实验资料、总结成果及撰写论文的能力，项目开展的申请书、验收报告、论文撰写、专利申请等都需要学生独立完成。

3.从教学设计方面看，实验开放项目的开展是实验教学的进一步拓展，是对传统教学模式的丰富，从而使教学形式更具有多样化，更为有效地利用了实验室教学条件，提高了教学仪器与设备的利用率。大学的教育应该具有多元化、开放性，应积极鼓励大学生参与专业知识研究。通过开展实验开放项目，为学生提供新的学习研究的机会。

四、大学生开放实验项目的开展需要不断完善发展

近几年，大学生开放实验项目的开展已经取得了显著的成效，但是在项目的实施过程中不可避免的也存在一些问题与需要改善之处。目前主要反映在如下几个方面。

1.大学生开放实验项目的管理方面需要继续加强。由于学校大学生的开放实验项目数量较多，将来应着重加强项目的管理，使整个流程更加高效快捷。比如：开放实验项目的申报、验收环节，应该提高运作效率;项目经费的结算由于項目数多，执行起来显得相对烦琐，应减少审批程序。

2.加强大学生开放实验项目指导教师的积极参与性。指导教师在实验项目的进行中，应该认真负责，履行更多的职责，多给予专业指导，使大学生可以学到更多的专业知识与实验方法。教师的良好引导，将会使学生受益终生，特别是对于大学本科生，有的将继续读研，有的会面临毕业工作，他们接触的专业实验研究工作，对今后的学习工作大有裨益。

3.今后在顺利开展的基础上，需要进一步探讨如何更好的引导大学生进行实验开放项目，选题如何具有实际意义和创新性。现在很多申报项目的学生来自大三以上年级，刚接触专业学习不久，课堂教学需要引导他们多了解专业现状，提出新的问题，让学生积极思考。对于研究生可以结合导师的课题，或者自己的研究方向，选取合适的选题开展实验研究。另外，如何让实验成果具有后续性，也是今后需要关注的问题。目前实验开放项目一般是一年的时间，应该鼓励大学生组成好的学习团队，最好由不同年级的学生组成，这样有利于就某一个研究问题继续开展实验研究，从而获得更好的成果。这些都是需要广大教师共同深入思考的问题。单个项目很小，经费也不多，但是如果能很好的去开展，从长远的眼光看，在实验研究方面也可以取得较好的成绩。

实践证明，大学生开放实验项目的开展是高等学校实验教学的一个良好举措，值得进一步发展。通过开展实验开放项目，大学生提高了实验操作水平，学到了更多的专业知识，培养了自主创新能力。学校应该积极支持多种形式的教学模式，真正培养出高素质综合型人才。开展大学生开放实验项目是促进开放实验教学的有效方式，在实践中取得了成效，得到了认可，将有利于高等院校培养出更多的创新实验型人才。如何高质高效地开展大学生开放实验项目，需要高等学校的广大教师和实验室人员在实践中不断的总结经验共同努力。

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