浅谈小学班主任工作

姜桂杰

【摘 要】班主任一定要具备充分的爱心，及责任心。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是每个班主任的重任。

【关键词】小学教育;班主任工作;方法策略

多年的班主任工作，我收获很大感想也很多。班主任教师是学生学习的组织者和引导者，是文化知识的 传播者，是学生学习的引路人。同时，学生良好的行为习惯和思想品德的形成也离不开教师的教育。小学阶段的教育是学生养成良好行为习惯和高尚思想品德的关键，对学生的一生都起着至关重要的作用。小学班主任面对的都是几岁或是十几岁的儿童，工作更加繁重。我们不但要教给孩子们知识，还要教他们做人。教师是人类灵魂的工程师，因此，在班主任工作中， 我首先把培养学生的良好行为习惯和道德教育放在首位，但是，每一个学生的先天条件是不一样的，想要改变一个人的行为习惯和思想品德，班主任一定要具备充分的爱心，及责任心。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是每个班主任的重任。通过多年的观察、实践有些许积累。

一、教师要有一颗爱心

爱是教育的润滑剂，是连结教师与学生情感的桥梁。爱也是双向的，当班主任将爱给予学生，那么学生自然也会爱你。所以，班主任要走近学生，爱学生，和学生产生浓厚的感情。与学生交知心朋友，想和孩子做朋友很难，做知心朋友更难。要想做孩子的知心朋友，老师要放下架子，和孩子们打成一片，想孩子之所想，急孩子之所急。那就必须留心观察每一个孩子，小学生年龄小，还不会掩饰自己，他们的喜怒哀乐都会写在脸上，只要我们做一个细心人就会知道他们的想法，他们的心思几乎就能猜个大概。居里夫人说：“自信是成功的一半。”要和学生交朋友，就必须爱学生，孩子喜欢你，才会和你交朋友，才会和你说心里话，才会言听计从。在我教过的学生中，有一个叫兰贺的小女孩她母亲患有精神病长期住在娘家，生活所迫她父亲外出打工，她爷爷奶奶也都去世了，她跟大伯大娘生活。我刚接触她是在她上二年级的时候，我是她的班主任，她性格孤僻，懦弱，眼神中透着一种恐惧感。说起话来吞吞吐吐，小声小气，生怕说错。针对这种情况我把她安排在第一排座位，课上鼓励她，课下和她谈心。动员全班学生跟她一起玩，经过努力不到一年兰贺同学改变很大，她变得爱说爱笑了，学习进步也很快。四年级的时候，全校组织的朗读比赛中获全年级组第一名。这就是用爱的雨露浇灌出的茁壮成长的花朵。所以班主任要走近学生，爱学生，和学生产生浓厚的感情。

二、培养学生良好行为习惯

良好的行为习惯对人一生具有深远的影响，这种影响将伴随人的一生，无论学习还是生活，做人或处世，它都以一种无比顽强的姿态干预着你生活中的细枝末节，从而主宰人生。毫不夸张地说，良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。作为一名小学班主任，如何让孩子养成一系列的良好行为习惯，尤为重要。俗话说得好：没有规矩，不成方圆。在爱孩子们的基础上，注重学生良好行为习惯的养成， 建立健全各项规章制度，并且进行严格的规范训练。加强课堂常规的训练，如要求学生认真做好上课准备，学习用品摆放要整齐、有序。加强坐姿及握笔姿势的训练。坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且会影响到学生身体的正常发育。对发言、提问，要按规定的姿势举手，发言时姿势要端正，声音洪亮。在课堂上，教师要调动孩子们的积极性、主动性，让学生全员参与课堂学习活动，培养他们“主动参与”的良好习惯。对于一名学生来说，在学习上良好的习惯包括课前预习习惯，上课认真听课的习惯，课后及时复习的习惯;在生活中良好的习惯包括与同学相处融洽的习惯，按时作息的习惯，尊重师长的习惯，不说脏话的习惯，主动帮助别人的习惯;在纪律方面良好的习惯包括遵守校规校纪的习惯，遵守课堂纪律的习惯。习惯成自然，好的习惯能使学生受用一生，也能使老师教育管理更加轻松。然而“冰冻三尺非一日之寒”，习惯的养成不是一蹴而就的，需要日积月累，从细节入手的。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。通过家长联系手册，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在“三八”妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了“学之家”的竞赛评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的作用。

三、注重教师的自身修养

作为教师的一言一行已经成了一种无声的教育，教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。打铁本身要硬。一个自身业务水平不高的教师怎么会教书育人？俗话说得好：活到老，学到老。作为新时代的班主任，应与时俱进，必须在教学之余，利用一切能利用的时间不断充实自己，提高自己，这样才能更好地干好本职工作。首先，在已有专业知识的基础上，自觉学习，积极接受继续教育，不断提升自己。其次，班主任是一个班级的领导者、管理者、组织者，其工作能力会影响整个班级的教育教学质量。一个班级的班风和学分是否良好，与班主任的管理能力有密切的关系，所以班主任要不断地吸取新的教育理念，加强自我修养，收集先进的教育信息，不断地提高自己的业务和管理水平。

总之，做一名班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，一分耕耘，一分收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那累累硕果。在教育这个工作岗位上。我将一如既往地努力工作，不断总结经验，以培养出更多的合格人才。

（作者单位：吉林省松原市乾安县道字中心校）