简谈音乐在体育教学中的作用

2015-12-06刘琦

少年体育训练 2015年2期

关键词：音乐体育教师

刘琦

（江苏省张家港市第二中学，江苏张家港 215600）

简谈音乐在体育教学中的作用

刘琦

（江苏省张家港市第二中学，江苏张家港 215600）

1 研究背景

学校的体育教学面临着新时期教学改革的巨大挑战。新课程标准对教师也提出了更高的要求，围绕全面落实课程标准，深化课程改革的具体目标，笔者结合日常体育教学中的案例和课堂教学的实录结合自身的切实体会，从音乐和美术在体育教学中的运用及同体育教学相结合的以达到全面育人的目的，来谈一些个人的体会和想法，以达到抛砖引玉的效果。

2 案例背景

21世纪，是一个充满挑战和希望的时代，现代科学技术的日新月异，多元文化的交流冲撞，需要社会每一个人更好地调整自己，加强各方面的学习和素养，所以学校教育要能够让学生学会生存、学会学习、学会创造、学会做一个新时代的全面发展的人。同时也赋予了学校体育教育以更高要求，素质教育中淡化学科，倡导大课程观，加快原学科间的整合的步伐，而学校体育教育只有顺应时代的需要，体现时代的精神，才能显得更丰满，更有旺盛的生命力，在学生成才的道路上发挥更积极的作用。

体育整个教育的一个方面，它采用运动活动和有关经验从心理上、体力上、道德上和社会上来使个人充分发展，使其成为对国家和世界的一个有用的公民。

艺术教育是指：养成社会公民以美的鉴赏力和创作力，发展人的感官，养成美的感情，催生人的智慧，升华人的精神境界，实现十分正当、十分远大、十分认真地涵养美感，陶冶身心，养成人格，有伦理、论理方向。

从它们的定义我们不难看出其相通相融之处，所以，可以并非常有必要将音乐、美术渗透在体育教学中，用音乐、美术与体育教学有机结合，达到以下目标：调节学生心境，释放感情，促进学生身心健康成长；激发兴趣，发展想象力、创造力，达到启智的功能；培养欣赏力、鉴赏力，陶冶情操，达到审美、求美的目的。本文就由笔者设计水平七的一堂体育实践课——《跟动物学本领》与大家共同探讨。

3 课堂实录

本文设计的是学生们在老师的带领下到大自然中郊游的情景，孩子们在玩的过程中学习小动物们的跳跃技能，不断战胜困难，增长了本领。

开始部分：教师播放一段包含大自然的各种声音的音乐，让学生在听到各种动物的声音的时候能够很自然地表现出该动物的典型特征，并快乐地活动起来。

准备部分：教师出示几张动物（白兔、青蛙、袋鼠等）的图片，学生们很快地认识到这些动物活动的特征，并能归纳出其共同的活动特点并模仿其蹦蹦跳跳的欢快场面（过程中播放欢快的背景音乐）。

基本部分：教师创设大自然中不同难度的障碍，如：山坡、河流等，让孩子们在不断提高难度的状态下练习双脚跳，提高自己的技能水平，并设置个人和集体的比赛，体现每个人发展进步的快乐（过程中播放紧张激烈节奏感较强的音乐）。

结束部分：教师带领孩子们进行游戏放松活动，创设的是学到本领回家的途中的情景（播放节奏舒缓、轻松优美的音乐）。

4 案例分析

人的学习与心境有关，课程的开始部分包含大自然的各种声音的音乐的播放与创设的课堂情景相结合更能吸引和集中孩子们的注意力，激发其想象力。这是因为：一是音乐的节奏与人体生理上的自然节奏同步，产生和谐的共振作用；二是优美的音乐能高度吸引人的注意，在比较大的范围内排除心理噪音和脑电中的干扰波；三是美的音乐信息作用于听者大脑，它使听者变得冷静、平和、理智，由于改善了大脑皮质的状态，使紧张兴奋的

脑组织活动得到缓解。在体育课堂教学中渗透音乐，就为儿童学习活动提供了最佳的情绪背景。

形象生动的图片对学生的启发作用是直接的。课的准备部分教师出示几张动物图片，为本课导出学习内容起到了水到渠成的衔接作用。

基本部分过程中播放紧张激烈节奏感较强的音乐来渲染比赛中的那种紧张激烈的气氛起到呐喊、助威的效果，更能发挥每一个学生的潜能，协调学生的动作，把学生无目的乱动，变成在音乐声中有规律的动，使学生的注意力在不断转移的过程中，能始终保持情绪盎然的状态进行学习。

结束部分过程中节奏舒缓、轻松优美的音乐的播放起到了放松的作用。音乐像一位按摩师，用它的旋律、音高、节奏、和声等音乐要素给大脑一张一弛的放松可以使学生学习不易疲劳并能消除疲劳。研究表明：常听音乐的西红柿可以结得更大，常听音乐的奶牛可以增加产奶量，学生听音乐可以提高学习效率。音乐对提高学习效率的作用归纳起来主要有：能帮助放松；激活大脑接收新信息；帮助将信息移入长期记忆中；音乐还会极大地增强回忆能力和激发灵感；音乐能促进智力的发展，及非智力因素的开发。另外，音乐还能丰富人的想象力，发展人的创造力等。