幼儿体育活动内容开展现状研究综述

2015-12-05闫妮文

当代体育科技 2015年3期

闫妮文

（山西大学体育学院山西太原 030006）

我们常说“少年强则国强”,那么要想少年强、国强,就必须加强对幼儿的教育与培养。教育在各个国家的发展中起着越来越重要的作用,小到每个人可以有着健康的身心发展,有正确的人生观、价值观,大到为国家培养全方位的人才,直至影响到国家的繁荣昌盛。幼儿的健康成长肩负着一个国家的希望,作为幼儿园教育中的一份子-幼儿体育,它是幼儿教育的重要组成部分,在教育中担任着不可或缺的新角色,体育在教育领域、孩子的成长过程中占主导地位,是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分,是实现教育目的的主要手段,更为国民素质教育的全面发展起着一定的推进作用。

1 关于幼儿体育活动内容种类的研究

刘美奋等人在《山东省幼儿园体育活动现状与对策研究》中写到,在调查中他们将山东省幼儿体育活动的开展的现在与过去进行了对比,认为还是取得了一定的进步,但同时也存在着相应的问题,比如体育活动内容比较单一、另外活动内容的科学性与教育性不足,主要的体育活动内容有体育游戏、基本动作、基本体操、身体素质等,同时游戏化过重、一味的重视游戏就导致运动负荷不足,而运动负荷不足就会导致促进身体素质发展不够,不能够让幼儿的身体得到更充足的锻炼,并且也没有形成明确的幼儿体育目标,缺乏统一的教学内容与标准。

袁金花在《南京市幼儿体育活动开展现状的调查与分析》中,经过调查与分析,分别从五个方面对南京市幼儿体育活动所处的现状进行了阐述,其中在幼儿体育活动内容方面主要有体育游戏、基本技能、球类、体操和舞蹈、武术、游泳及其他运动项目。

张晓红在《广州市幼儿体育活动现状研究与分析》中,分别对广州市幼儿体育活动的组织形式和内容、时间安排、教材情况、师资力量、场地器材以及教研活动等进行了论述。在活动内容方面广州市主要是通过游戏的形式,把幼儿那些单调、枯燥、难以理解的动作和身乏味的体素质等练习,变成有趣的模仿活动或是具体的游戏情节,让幼儿在游戏中去掌握最基本的动作

周生灵在硕士学位论文《对徐州市市区幼儿体育活动现状的研究》中,认为徐州市幼儿体育活动的组织形式主要有早操活动、体育课、户外体育活动以及运动会,分别在每种形式下的内容有:早操活动有幼儿体操,体育课有体操、田径、球类、游泳、武术,户外体育活动有远足、水浴、赤足、玩雪等,运动会有园内运动会和园际运动会。

2 关于幼儿体育活动内容选择方面的研究

胡祖样的论文《如何选择幼儿体育活动的教学内容》中写到,目前在选择内容方面存在两种现象:第一,教师选择幼儿体育活动的教学内容中非常盲目,不知道到底应该教些什么;第二,就表现为教师的死板化,因为针对幼儿目前的身体条件在学习运动技能上有一定的局限性。针对以上两种现象,作者给出了一下具体措施:（一）依据《规程》来详细的建构幼儿体育活动的目标体系。关于建立幼儿体育活动的目标体系,层层递进,不断深入,分别是幼儿体育发展的总目标、然后在总目标之下又分为水平目标、学期目标、月目标、细致到具体的活动目标。所以幼儿体育活动内容、组织形式、方法等等都应该以目标为前提,使得幼儿体育活动的发展得到切实的保证。（二）遵循“目标在先,内容在后”的原则,选择并序化活动内容。

袁金花（2013）在《南京市幼儿体育活动开展现状的调查与分析》中,在内容的选择方面,他认为要遵从《幼儿园教育指导纲要》提出的根据教学活动的目的和任务为依据选择体育教学活动的内容,同时还要符合幼儿目前本身现有的水平,不能超出他们的能力范围,但是对他们来说又得有一定的挑战性;将他们目前的现实需要和今后的发展统一协调起来,让两者都能得到更好地发展。

3 关于幼儿体育活动内容作用的研究

张晓红（2004）在《广州市幼儿体育活动现状研究与分析》中写到活动内容主要有体操、田径、球类、游泳和武术。同时也特别注重游戏,把一些枯燥、乏味的动作贯穿在游戏中,可以使幼儿在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的。

伍春艳在《浅谈如何开展幼儿体育活动》中认为,在内容上不能局限于传统的基本动作、基本体操和基本游戏,应该考虑到幼儿身心发展特点,每个幼儿都有自己的个性,要充分考虑到个性差异,因材施教。

严良地在《论幼儿体育游戏的开展》中充分说明了体育游戏的作用,一、体育游戏与基本动作、运动技能以及器械等练习结合起来可以充分的增进幼儿的机体健康,来增强体质;二、体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康,还可以促进幼儿的智力发展;三、体育游戏可培养幼儿的道德品质,让孩子们在游戏中体会那种团结互助。

4 关于幼儿体育活动内容依据的研究

袁金花（2013）在《南京市幼儿体育活动开展现状的调查与分析》中写到,《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿体育活动内容的选择要以教学活动的目的和任务为前提,同时还要充分利用周围对自己有利的条件,灵活的运用各种形式来激发幼儿的兴趣,同时还要符合幼儿现有的水平,但是也要有一定的挑战性。

王洋的硕士学位论文《幼儿园5-6岁幼儿体育教学活动方案》,在写幼儿园5-6岁幼儿体育教学活动内容的构建时,他认为应该与竞技体育划清界限,彻底分离,要以人体科学知识为理论依据,让幼儿得人体有一定的认识和了解,然后再加深对运动的认识,然后融合一些别的新元素以至于不会那么枯燥。

刘计轻在硕士学位论文《城市幼儿园体育教学活动现状研究—基于河北省X市的调査分析》中写到,关于幼儿体育活动内容选择的依据方面,他认为教师主要是根据幼儿的年龄、性别以及身心发展特点,其次就是要考虑幼儿的兴趣和最近发展区。

5 结语

综上所述,以上所有文献对本研究具有很重要的借鉴作用,不管是幼儿体育活动内容的分类、作用、选择的依据还是方法的研究,都对我今后的研究起到了至关重要的作用,为我提供了很多用的信息,让我了解到了目前幼儿园体育活动的开展所处的态势。从中可以看出,幼儿园体育既是受教育者实施全面发展的教育的一个特殊领域,又是对受教育者全面发展教育的一个特殊手段,同时还是对受教育者全面发展的一种特殊价值关怀,所以幼儿园体育的研究是我们现在研究的一个热点。关于上述针文献分别从不同的方面对幼儿体育活动内容进行了研究,我们可以发现有共性的地方,也有自己的特性,他们的出发点都是大同小异的,就幼儿体育活动的依据而言,都是围绕学校体育、幼儿体育教学以及体育教学论的要求和特点、幼儿身心的发展规律,来选择幼儿体育活动内容的;在幼儿体育活动内容的分类上面目前主要有:基本动作、基本体操、体育游戏、器械练习等,其中存在的问题主要有活动内容单一、游戏化过重、一味的追求娱乐、运动负荷不足导致促进身体素质发展不够、不经常更换教学内容等等。所得出的结论也是共性与个性并存,不仅找出目前幼儿体育活动内容的优势以及存在的问题,而且也凸显了不同地域的特点,所以我们要用辩证唯物主义的观点看问题,具体问题具体分析。

目前我国在专门研究幼儿体育活动内容方面还比较少,即使有也是简单粗略的调查,没有对它们进行深入细化的研究。我们必须在分析现有体育活动内容的基础上,学习和引进新观点和新理念,紧扣我国幼儿期体育活动实践中存在的关键问题,本着思辨、创新和务实的态度,深入认识和探讨我国幼儿期体育活动内容的问题,然后针对具体问题具体分析,为幼儿体育活动内容更好地开展提供一定的借鉴与帮助。

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