绥化市北林区中小学足球运动开展现状的调查研究 ①

2015-12-04李爽

当代体育科技 2015年24期

绥化市北林区中小学足球运动开展现状的调查研究①

李爽

(绥化学院黑龙江绥化 152061)

摘要:该文采用文献资料、专家座谈、问卷调查等几种方式分析了绥化市北林区的中小学足球开展现状进行了调查分析。分析研究的结果证明了很多学校的足球训练比赛较为缺乏,足球的经费不足,这些原因成为制约绥化市中小学足球运动开展的重要因素。青少年足球的发展是整个国家足球发展的基础,而目前中小城市中学足球运动开展状况不容乐观。作为绥化市足球青少年后备地方人才的中学生足球运动的发展状况,并有针对性地提出一些切实可行的对策,对于探索在足球基础相对薄弱的中小城市的青少年足球发展兴盛之路具有借鉴意义。

关键词:绥化市中小学足球运动现状研究

作者简介:①李爽(1992—),男,黑龙江伊春人,学士,主要从事体育教育训练研究。

中图分类号:G843

文献标识码:A

文章编号:2095-2813(2015)08(c)-0233-02

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.24.233

中国足球在2006年曾经提出了重点培养中小学生对足球热爱,将工作重心转移到此上来,重点强调各地的首要任务都是普及青少年的足球运动。学校是青少年的主要阵地,所以学校的足球工作更应该引起足够的重视。绥化市体育局积极落实国家的相关政策,制定一系列的方针政策来加大对中小学生足球的培养。该文就通过对绥化市北林区的中小学足球运动的情况展开研究,希望能够为我国的中小学足球运动的现状提供借鉴。

1　结果与分析

1. 1学校对学校开展足球运动支持程度的分析

学校领导的态度对中小学足球运动的影响十分巨大,如果领导能够给与相应的重视,该校的足球运动的开展情况的好与坏与领导的重视程度息息相关。所以,领导就应该给予足够的重视,通过研究表明,绥化市北林区的中小学领导对学校的足球运动十分重视,根据相关的数据表明“非常重视”占被调查人数的40.3%,“重视”占被调查的19.6%,“一般”占被调查的21.5%,“不重视”占被调查的11.9%,“极不重视”占被调查的6.7%。从学校的类别来看,小学、初中学校的重视程度相对比较高,高中学校重视程度较低;足球传统项目学校重视程度普遍好于非足球传统项目学校。

1.2对学校场地的投入

学校的教学设施的好与坏也能够影响着学生的足球运动情况,通过数据可以看出能够拥有“400 m”教学场地的仅占22.9%,这些学校大部分都集中在重点中学,这些重点中学拥有传统的足球项目,而拥有300 m场地”的中小学占28.4%,这部分学校一般是城市里的小学,还有一部分小学只拥有“200 m场地”,甚至有一部分小学都没有足球场地。有些市中心的小学,由于土地面积有限,所以没有足球场地,这与城市的发展和土地资源的紧张息息相关。

从以上的调查还可以看出,大部分的学校还是能够满足中小学生的足球运动的,这些学校占56.9%,这也证明了绥化市北林区的学校在足球场地的建设和投入方面还是花费了巨大的人力、物力和财力的。该校之所以能够做到这种程度也是和领导的重视程度分不开的,是体育总局积极贯彻国家的方针政策。通过调查走访,发现城市学校的足球场地要远远好于农村学校的足球场地。由此看来,应该加快对农村学校的足球场地的投入力度,加快农村中小学体育场地设施的建设步伐。

1.3训练比赛经费情况分析

对足球的训练比赛是学校足球运动的开展的一个重要的因素,但是足球的训练比赛是需要一定的经费的,很多学校因此而减少了足球训练的比赛,这个因素也是一直影响着学校足球的发展。通过调查研究表明,很多学校举办足球训练比赛都是由上级拨款,这类学校占调查总数的21.7%,主要是集中在传统的足球学校,还有一些学校举办足球训练是通过学校自己筹集的资金和社会上的赞助,占了被调查总数的58. 7%,还有一些是“球员自理”,占被调查的21.7%。目前阶段的中小学的足球训练经费主要是通过学校自己筹集而得来的,这样也是有一定的弊端的,因为学校的中心工作是学校的发展和学生的提高,如果将大部分精力都用来筹集资金发展足球运动,就会导致中小学的发展缓慢,所以很多学校都会忽视足球运动的发展,久而久之学校足球的发展陷入不良的发展轨道中。

通过调查走访,发现传统的足球学校要比一般的学校好,经常参加省市的各种比赛的学校要比从不参加比赛的学校好。绥化市北林区的中小学对足球训练的投入力度也是十分大的,大部分学校的投入经费一半在5000多元以上,但是这个数据是不同的,而绥化市的双流棠湖中学,这个学校是绥化市的足球培训中心,每年在资金的投入上也是花费了很多,政府也给与重点的资金支持,这所学校的培训模式对其它的学校有一定的借鉴意义。

1.4中小学校足球师资分析

通过数据的调查研究表明,绥化市的中小学的足球教练的年龄都是比较年轻的,一般都是在40岁以下的,占调查总数的大部分,40岁以上的十分少,这样也就表明了教练整体的年龄结构是比较合理的。中青年的教练和老年的教练都有,而且教练的学历也是各个层次的都有,有大专学历的,一般情况下,大专学历占绝大部分,还有很多的教练员都是足球专业的,还有一部分教练并没有获得相应的教练资格证书,还有一部分的教练的足球相关的理论知识需要提高。所以,从整体上来看,我国的中小学足球的教练的素质还需要提高,学校应该采取相应的措施来提高教练的素质。

2　影响因素

通过对绥化市北林区的中小学调查发现,学校有一些残疾人不想参与体育运动,主要是因为身体不健全,不能够灵活的参加各种活动,再加上平时的活动范围较小,生活也十分封闭,甚至有些学生心理负担沉重,没有足够的自信心,无法正确的认识自己。另外学校也有一定的因素,缺乏专门的残疾人的评价标准,有些体育教师经常对学生的考试标准进行适当的调整,这些标准能够考核残疾学生,但是也存在着一定的不足之处。因为很多的残疾学生都有着自己的特殊情况,不能一概而论,应该注重它们自身的特殊性,所以,这对评价不利。此外,应该加强残疾学生自身的心理教育,思想观念往往决定着一个人的行为,起着先导作用,应该树立正确的思想观念,这样才能确保残疾学生正常的参加体育运动。由此可见学校领导应该充分重视残疾学生的体育运动,定期对残疾学生进行康复训练,使他们能够更好地融入进去。