试论我国高校篮球教学改革的设想与创新思路

钱隆

(陕西国防工业职业技术学院 陕西西安 710300)

高校是高素质人才集结的地方,他们的成长与发展决定着我国未来的发展和前景,高校不仅可以为社会提供人才储备,而且蕴含着深厚的文化底蕴。球运动对促进高校素质教育文化起着举足轻重的作用,高校大学生在体育文化的熏陶下不仅可以得到锻炼,增强身体素质,更能获得精神上的满足进而对学习和生活有很大的积极作用。篮球运动本身不仅具有普通体育运动的健身作用,还融思想性、竞争性于一体,多方面地培养学生,潜移默化地对大学生进行深刻的素质教育,进而影响高校的精神文明建设和文化建设,提高素质教育的实效性。据此,该文通过对我国高校现状以及篮球运动对大学生的积极作用的探讨,进而研究升高校篮球教学改革的创新思路,以期为我国高校篮球运动的发展提供理论参考。

1 高校开设篮球运动对大学生未来发展的重要作用

1.1 通过篮球运动有效提升大学生终身体育意识的培养

在高校篮球体育教学当中,体育教师通过帮助学生根据其自身身体素质有计划有目标地选择运动对象和训练方法,通过篮球运动培养学生的毅力,增强学生的终身体育意识,为学生未来的学习和工作打好基础。深入创新和改革高校篮球教学,是培养大学生创新思维能力的养成,不仅能够有效激发学生运动潜能教,培养大学生高尚的运动情操,而且还能培养学生积极向上的人生观、价值观,促使学生真正地懂得身体健康的重要性,使学生能够在完成学业基础之上,还能利用篮球运动培养学生创新意识、获得知识信息能力、敏锐的观察力、发展创造性思维能力、培养自身终身体育意识修养的重要发展课程。

1.2 高校篮球运动对大学生素质教育方面提升

大学生篮球运动是素质教育向前推行的一大进步,它的出现和发展是符合潮流的,是高校素质教育的向心力和凝聚力。它的发展有着丰厚的土壤、后盾,简单来说,高校的体育环境和素质教育的整体氛围是篮球运动的土壤,而蓬勃的大学生群体则是篮球运动的后盾。篮球运动对学生价值观的影响,对他们思想品质的形成具有重要的意义,而且,会成为一个推动力,去激发学生奋勇向前。

2 现阶段我国高校篮球选项课教学发展

2.1 教学观念陈旧落后,课程目标设计不合理

当前在众多的高校篮球教学当中,由于受到很多体育教师传统观念的影响,在实际教学之中部分体育教师往往重技术轻理论,教材内容之单一;对身体素质要求较高,而忽视了学生心理方面的塑造。除此之外,在课程目标的设计方面,体育教师主要取决于课程大纲的选材,往往只是单单认为教学目标应与课程总体目标保持一致,对实施的课程目标仍然具有一定的盲目性、片面性以及模糊性,高校篮球教学大纲和教学目标往往一笔带过。由此可见,部分体育教师对篮球选项课教学目标的重视程度不高,教学目标选项过于狭隘。据此,高校篮球选项课教学目标的确立是实现教学内容系统化、协调性以及内容更加科学化的重要桥梁。

2.2 教学内容体系偏离,教学目标不确立

现阶段,我国高校体育教师仍然沿袭传统的教学模式和教学内容体系,体育教师受传统观念的影响只是把篮球运动看作一项竞技球技运动,因此造成竞技性球技运动内容偏多,娱乐性以及实用性的教学内容比例失衡。与此同时,由于受传统体育教学方法的影响,体育教师在篮球运动的教学中重篮球技术而轻素质教育的倾向遏制了学生创新意识的迸发,教学方法缺乏创造性、新颖性,教学模式过于单一,教学目标大多千遍一律,没有新颖性,在教学内容上过于偏重竞技性篮球运动,往往反复强调学生在篮球教学活动中的重复性和单一性,忽视了学生基本运动能力的发展和综合素质的提高,而教学目标的不确立是造成学生上课情绪低落,产生抵触心理的主要原因之一。

2.3 体育教师教学思想观念闭塞,实践教学较为滞后

当前,由于体育教师教学思想观念的闭塞,在长期的传统教学模式和教学方法中一直裹足不前,使得体育教师的思维模式无法得以创新发展,在篮球体育实践教学方面发展较为滞后,致使很大程度上使得篮球运动在高校体育教学项目中家长思想观念落伍,学校硬件设施欠缺、师资力量薄弱、更偏重于主课教学等等,这些都是影响我国高校篮球发展的制约因素。除此之外,由于受新课程改革的深入以及教育观念的更新,篮球运动教学改革在高校校园内日益膨胀,由于受传统竞技体育技术教育观的体育教育思想,部分高校在制定篮球教学目标时过分强调学生运动技术技能的传授,而忽视了学生身心健康的个性发展,造成部分高校的篮球教学目标都不够全面。除此之外,篮球运动是一项技术性要求较为严谨的体育活动,然而很多体育教师到了工作岗位后缺乏经验,需要重新进行培训和学习,这就导致了学生无法学到专业和标准的篮球教学课程,使篮球课程成为一个任务型的学习,增加了抵触情绪。

3 积极构建和优化高校篮球教学改革的创新思路

3.1 构建和完备高校篮球课程教学体系,实现高校篮球教学的可持续发展

我国教育体制改革之后,社会上对复合型人才的需求成为主流,这些人才不仅要具有专业素质和能力还要具备一定的创新意识。篮球是以球类动作为主要要领地较为严谨的一门运动学科。其本身自有的特性完全可以运用现代技术教学手段发挥其优势。据此,在实际教学之中,体育教师不仅要向学生教授的体育课程,还需要注意教学方式的灵活,积极采用多媒体设备。

3.2 运用现代化科技技术,激发学生学习篮球兴趣的培养

伴随着我国教育大部制改革的体制创新,当今社会的需求人才主要以大学生的创新能力以及实践能力相结合的复合型人才。篮球作为一项以球类动作为主要要领地较为严谨的一门运动学科,其本身自有的特性完全可以运用现代技术教学手段发挥其优势。据此,在实际教学之中,体育教师应积极地善于利用和发挥现代多媒体技术的优势,将其融入到大学生的篮球教学课程之中,体育教师还可利用多媒体课件以及影片在篮球教学课堂上向大学生展现篮球运动的发展史以及篮球运动在各类体育项目的具体由来,并将篮球运动中的具体操作步骤利用多媒体技术以及flash播放器一一展现在篮球选项课教学课堂之中,最大化的激发学生对学习篮球运动的积极性和参与性,使学生在娱乐中更好地学习和掌握篮球运动的基础理论知识和运动技术技能。

3.3 采用互动式教学模式,调动学生参与篮球运动的积极性和趣味性

对教学目标加以细化,并落实到学生的具体学习中,做到教学的有机结合。在教学模式和方法上,要把落后的思想管理方法转化为创新的管理体制,并使篮球采用互动式的教学模式,调动学生参与篮球运动的积极性和趣味性。在保证教学过程的整体性和有效性的同时,要注意加强教学活动的趣味性以及娱乐性质,让师生在轻松的氛围中完成教学计划体育教师还可根据学生自身特点进行篮球体育专项课的学习,让学生在学习篮球基础动作之上及时地掌握一技之长,懂得一些专业的自我锻炼方法,形成良好锻炼的习惯,特别对所学篮球专项的基础理论知识、技能、战术、规则及裁判法等方面都会有较为系统的认识,为今后提高全民体育素养奠定坚实地基础。体院校领导还亟需全面构建循序渐进、科学衔接的篮球体育课程体系,积极推进高校篮球运动体育专项化教学改革,提高篮球教学质量,及时完成教学目标和教学计划。

4 结语

总之,伴随着我国现代经济建设的不断发展和高校体育全面融入素质教育,体育教学在高校教学中的位置越来越重要,发展却向多元化。其中,篮球运动作为融合智力、体能、团队合作能力于一体的运动,不仅有健身的效果,而且在一定程度上将很大的满足于我国高校大学生的生理心理特征,深刻优化高校篮球选项课教学内容,确立教学目标,培养学生终身体育意识,加快运动课程体系的建立和完善是推动我国高校篮球运动健康稳定发展的重要发展策略和重要目标。提升高校篮球选项课教学质量是一箭双雕的创举,一方面锻炼了大学生的交流沟通、团结协作的能力；另一方面培养了大学生终身的体育意识,对满足现代化教育人才的发展要求具有重要的现实意义和积极地推动作用。

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