民办高校体育社团教学实践探究

于超

（辽宁财贸学院，辽宁 兴城 125105）

1 现状分析

现在体育社团的运行情况是：大多存在男生多女生少，大一、大二多、大三、大四少，硬件设施不能满足社团的需求，学校重视程度不够等因素，致使社团工作很难开展。从全国来看，也只有那些有实力的公办高等院校，在体育社团方面，有相对比较好的表现。而民办高校由于资金管理等各方面的问题，体育社团的开展一直是步履维艰，很难开展。从学术角度看，关于高校体育社团讨论的文章很多，而关于民办高校的体育社团开展的相关研究很少。（如：韩 伟．浅谈民办高校体育社团在构建和谐校园中的作用[J]．价值工程，2011（07）等等）但这些研究大多停留于体育社团的作用、构建、制约因素等，所以往往停留在体育社团对某一具体的项目的解决或者阐述，至于究竟如何才能将民办高校体育社团全面落到实处，服务社会的文章很少。本文给出了一种综合的体系，在很大程度上夯实体育社团如何运作、服务的理论。

2 研究方法

2.1 文献资料法

广泛收集并查阅有关民办高校体育社团方面的相关理论研究成果以及有关的文献、书籍；国家体育总局以及辽宁省体育局有关体育社团方面的文件；与本课题研究有关的体育社会学、社会调查学等方面的论著，获得研究的理论支持。

2.2 专家访谈法

请工作多年的体育管理学、体育教育学专家、教授对体育社团的运作给出建设性意见。根据研究的需要，对辽宁省有关民办高校、健身俱乐部等进行电话采访，获得真实资料。

3 体育社团的运作

3.1 体育社团的含义

体育社团：学生自愿组成，自主管理，为实现会员共同意愿，按照其章程以体育运动（活动）为目的的非营利性组织。

3.2 体育社团与体育课的差别

由于体育社团与传统的体育课有很大的区别，体育社团在很大程度上发挥了学生的主观能动性，这样，就使得学生变被动的获得，为主动的去取得，去探讨，不但大幅提高了学生的身体素质，服务社会，而且提供了一个相对完善的体育社团的运作体系，值得借鉴，对今后的体育社团建设大有裨益。尤其是转变了教学的方式：学生是主体，变被动的接受为主动的取得，向外传授。更重要的是促进了学生身心发展，提高了身体素质，向全面合格型人材的目标迈出了坚实的一步，同时也服务了社会，为全民健身做出了贡献。

3.3 体育社团的运作

大学体育社团如何更加完善的运作：硬件、学生、教师、学识、组织、教务处、学校重视程度、网络运营等等，如何将上述因素有机结合，统筹协调，收到良好的效果，对民办高校体育社团的良好运行具有重要的借鉴意义。同时对社会上健身实体的考查也很重要。民办高校与公办高校相比，最大的短板在于资金短缺、专业人才缺乏、缺少相关的理论宣传，所以说，民办高校的体育社团要办好，就要在宣传上下工夫，就要让学生有计划、有规章制度地走出校园，到各个健身实体中去，健身、做教练，实现社会化。这是解决问题的最好办法。

在高校中体育社团就是把不同年级（包括大三、大四的学生）有着共同的体育爱好的学生聚到一起，经由学院组织形成的各种体育社团，一般在课外时间进行体育活动，尤其是体育系的学生在其中充当骨干，起到重要的作用。这不仅能将体育课学到的体育相关知识加以巩固和提高，还可以使学生全面、系统地掌握某一项目的技术、技能，因此深受学生喜爱。更为重要的是学院体育社团不仅极大地锻炼全院学生的身体，而且已经成为促进本地社区体育发展、传播体育文化的重要力量。辽宁财贸学院的体育社团有定期走进社区、广场的活动，为那些渴望进行身体锻炼，而又为缺少体育相关基本知识与尝试的青壮年以及中老年人提供了一个充满活力、充满体育文化的平台。在社区中、广场上，有上百人在我院的体育指导员的带领下进行活动。可以说，在一定程度上很好的解决了那些脱离体育课堂、有锻炼身体渴望的社区人群的健身问题。为他们提供了一个锻炼、交流的平台，使他们能够更好的、更科学的进行身体锻炼，为终身体育观的形成打下坚实的基础。

但是，在实际运作中民办高校体育社团的发展中存在以下问题：投入资金较少，学生自身经济实力不强，筹资渠道少，很少部分的企业赞助，基本靠社员交费来维持运转，由于投入少，指导教师很多都是挂名，由于教师没有或报酬很低难以调动他们的积极性。场地器材受到学校条件的限制，也制约了体育社团的活动空间和发展，导致了社团发展困难重重，社员积极性受到打击，所以，社团数量和社员数量都很少，影响力比较弱，导致恶性循环，阻碍了民办高校体育社团的发展。同时管理缺失，社团联合会的负责人一人负责全校社团的管理，各类社团内容和形式都不相同，会出现外行管理内行的情况，各种规章制度不够健全，缺乏监督管理。

4 对策与建议

4.1 加大资金投入

首先学校要加大经费投入和管理，同时，拓展学校体育同社会的联系。学校应将学生体育社团工作纳入学校体育工作范畴之中，明确学生体育社团在学校体育中的地位，使之真正成为学校体育工作的一部分，并且安排专项资金对学生体育社团的活动提供支持。高校可以开发校园体育文化与体育产业相接合的区域性体育市场，创造资金来源，形成社会、学校和学生共办校园体育的新局面。

4.2 高校体育社团的作用多管齐下

体育社团组织成员中，因“兴趣、爱好、交往”型逐步向“培养体育锻炼习惯”的学生增多，希望掌握更多体育知识的参与者数量不断增大，为普通高校成立运动俱乐部、开设体育专项选修课及实施新的体育课程标准提供了充分的条件和可能。

4.3 加强学校对体育社团的管理，建立双重管理的模式

体育主管部门要向学生体育社团选派专业教师，对社团的日常活动给予指导，并将社团的工作列入教师考核内容。在日常管理中，加强行政监管以及业务指导，对学生体育社团骨干人员进行专业培训、选拔，制定科学合理的考核方法。学校各个部门相互协调，对体育社团统一管理，使社团管理逐步法制化、制度化、规范化，这是社团发展的必然要求，也是社团发展的保证。科学处理体育教学与社团活动的关系，在保证体育教学前提下，学校的体育设施积极向社团开放，为社团提供良好的活动环境。

4.4 完善社团评价体系

健身娱乐、扩大交往、增强体质和提高社会适应能力的需求，在大学生体育社团的发展目标中，要相对地高于体育求知和全面发展需要，更利于其兴趣、爱好与个性的形成与发展，由于目前社团的评价主要是由学校社团联合会主办，具有很大的人为性和不公正性，社团之间的相互评价形同虚设，会员没有参与到对社团的评价当中去，形成了互相拉选票的情况，建立完善社团的评价体系对社团的健康发展具有重要的意义

如果民办高校的领导和体育主管部门能够意识到学生体育社团对本校体育工作的影响，认真处理好学校体育教育与学生体育社团的关系，合理引导学生体育社团的发展，必将为学校的体育教育工作带来更大的发展空间，不仅能推动学校的体育工作，也能真正实现终身体育的高校体育目标。

[1]刘新红． 广东省民办高校学生体育社团发展与对策研究——以广州从化大学城六所民办高校为例[J]． 科技信息，2012（04）.

[2]黄亚玲．制约中国体育社团组织发展的文化因素[J]．山东体育学院学报，2004（06）.

[3]丁 斌．高校体育社团组织建设若干问题研究[J]．吉林体育学院学报，2006（09）.

[4]谢冬兴． 广东民办普通高校体育社团内涵式建设对策研究[J]．西昌学院学报（自然科学版），2012（06）.