从《大圣归来》看中国动画的发展现状

王 婧

（太原工业学院 山西 太原 030008）

从《大圣归来》看中国动画的发展现状

王 婧

（太原工业学院 山西 太原 030008）

“盐碱地上长出的嫩芽。”这是动画培训机构奇迹曼特的负责人对《大圣归来》这部动画影片的评价。《大圣归来》的确给低糜的中国动画市场打了一剂强心针，不论在制作效果上，还是在剧情编辑上，都有了一个质的飞越。但是，和好莱坞、日本动画相比较，它还只是一部及格的动画电影。在中国，动画是一个举步维艰的行业，我们会听到来自社会各界的诟病。要推动中国动漫的发展，我们需要这样的作品，但也要从这样的作品中进行理性的思考。

动画；发展；现状

“盐碱地上长出的嫩芽。”这是动画培训机构奇迹曼特的负责人对《大圣归来》这部动画影片的评价。《大圣归来》这部点燃中国动漫市场的影片，充斥着各大新闻、网络、论坛的头条，也成了大人小孩茶余饭后热聊的话题。这种全民关注的盛况，是中国动画几十年来从未出现的景象。

《大圣归来》这股热潮还在持续，而且很难消退，但是作为中国的动漫人，我们还是要理性的思考。这部影片在没有广告宣传，没有商业活动的情况下，却在网络上由网友们自发的传递、宣传。这说明我们并不缺少好的观众，而是缺少好的作品。这部影片不管是在技术上还是在编剧上，都还和美国、日本动画相差很远；但是它像英雄一般的登场，唤醒了各个年龄阶段的英雄梦想与童年回忆。让大家不禁感叹：“我们没有白白的等待，看，这是我们中国自己的动画片！”

近几年，我国动漫产品数量猛增，就数量产值而言，都可以称之为“动漫大国”了。就2013年统计，我国产出动漫作品258部，时长达20多万分钟，电影也有29部之多，总数排名全球第一。但从策划、质量、技术和产品开发方面看，却十分薄弱，大而不强。与美国相比，商业性不强，基本没有盈利；与日本相比，又较少被国际认可，故事乏味、细节粗糙，存在很大的劣势。从《喜洋洋与灰太狼》到《熊出没》，算是在某种意义上做出了突破，但《大圣归来》的开始，使我们的国产动画开始升级换代了。这种改变并不是单纯指技术上的，而是对受众群的定位。之前的国产动画大多都是拍给小孩子看的，但是《大圣归来》已经突破了这一常规，受众群更加广泛，不仅孩子喜欢，家长也能接受，年轻人更愿意看。这让我们看到中国动画的发展逐渐转向全民消费，而不是单纯的低幼类。这无疑给中国动漫市场打了一剂强心针。虽然这条路的成功，也铺垫了不少作品，比如《魁拔》、《十万个冷笑话》等，这其中有辛酸也有欣慰，但终于还是实现了全民观影的愿望。

但是在这部影片中，除了故事本身，中国本土元素还是融入的太少，一味的追求西化，模仿痕迹严重，没有做出自己的特色。中国动画发展的几十年中曾经历过两次辉煌时期，这两次辉煌时期有一共同特点，都是将中国动画在世界动画片领域定义为“中国流派”。老大万赖民在1961年《大闹天宫》上映之后就创建了这一定义。这是一部真正扎根与中国传统文化之上的作品，其中融合了中国民族装饰的特色和风格，在视觉上是一种享受和震撼。在听觉上又将京剧的唱调和节奏融入，可以算得上是艺术与技术的完美结合，代表了当时中国动画的先锋之姿，顺理成章的登上了世界动画艺术的宝座。

可惜，这部《大闹天宫》同时还在提醒我们，当代的中国动画在逐渐衰退。当然，这种遥远的存在，是需要我们追思的。但是在上世纪八、九十年代的中国动画片，无疑也是将中国传统文化融入的尽力之作，都可以称的上是贴上“中国流派”标签的作品，每一部都值得细细品味。可惜这样的辉煌无法继续，所有人为了艺术品质而不顾一切的时代已不复存在。当代中国动画的发展，处于既寒冷又尴尬的境地，艺术性的缺乏，故事低幼，一味的模仿，盲目崇拜都是存在的重大问题。所以要打破这样的局面，的确需要一部金石之作来一鸣惊人，于是《大圣归来》出现了，也做到了。

《大圣归来》虽然成功了，但是还是有它的问题所在，片子的商业性很强，却缺失了传统，缺失了是传承。这也是值得我们动画人深思的一个问题，商业化和艺术能否同时进行，能否同时兼顾，如果我们在每一个环节都下足功夫，其价值会不会更加凸显。

除此之外，《大圣归来》带给我们的更多还是正面的精神，纵观中国动画发展的几十年，在每个时期多多少少都会存在困难，但却没有消沉下去，始终保持向上的劲头。《大圣归来》的出现更是得到同行们由衷的赞赏，燃起了动漫人的热血、激情与希望。

其实我们从《大圣归来》中得到的启示远远大于影片本身，从专业角度看，它的成功不是偶然的，是中国动画多年积淀的成果。但是我们在细节和表现上还很不足，比如文化、比如信念。要推动中国动漫的发展，我们需要这样的作品，但也要从这样的作品中进行理性的思考，我们要坚定的走下去，迎接中国动画的“归来”。

［1］［美］路易斯・贾内梯.焦雄屏译.认识电影［M］.世界图书出版公司，2011.

［2］祝普文.世界动画史［M］.中国摄影出版，2003.

［3］许风霜.三部影片引发的关于普及艺术类课程的思考［J］.科教文汇（中旬刊），2007，（2）:178.

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1007-0125（2015）11-0105-01