高职院校田径教学存在的问题及策略研究

邵晓华

(湖南机电职业技术学院 湖南长沙 410151)

高职院校田径教学存在的问题及策略研究

邵晓华

(湖南机电职业技术学院 湖南长沙 410151)

田径运动项目在体育教学课程中占有很大的比例,而且也被认为是其它体育运动项目的基础。田径项目在锻炼学生的身体素质和心理素质方面有着独特性,因此在各高职院校的体育教学中占据着重要的地位。目前高职院校的田径教学受到多种因素的影响,存在着许多问题,需要转变观念,改进教学方法。该文根据目前高职院校的田径教学现状入手,统筹分析在田径教学中存在的问题,并提出相应的改革措施。

田径教学 高职院校 教研教改

随着经济的高速发展,社会对于具有专业知识和一定技能水平的复合型人才需求逐渐提高。学生为了更好的适应社会,应在保证良好的身体素质基础上学习相应文化知识。作为传统的运动项目,田径运动也是一切其他运动的基础,能使个人的身体素质得到有效提高。因此,对高职院校的田径教学进行改革和发展具有非常重要的意义。

1 高职学院田径教学的现状

田径是世界上最为普及的体育运动之一,也是历史最悠久的运动项目。它能有效锻炼学生的身体素质。经常参加田径运动不仅可以完善身体的各项生理机能,还能促进人体的新陈代谢,从而能使人以饱满的精神和健康的身体投入到学习和工作中去。

田径课程是以走、跑、跳、投等多种身体练习为基本手段,以竞技性、健身性、实用性练习为主的运动项目,是各项体育项目的基础。

目前几乎所有的高职院校都以田径作为体育教学和组织体育活动的重要内容,从小学到大学,每年都会组织一届全校性的田径运动会。通过教学让学生了解田径运动,锻炼学生的力量、速度和耐力,全方位的提高学生身体素质,田径运动也是我们参与其他运动技能的必备基础运动。

近年来,随着我国教育体制的改革,体育教学改革的进一步深入,课程的内容及模式日益丰富,大部分高职学院推行学生选课制。根据学校体育设施实际情况,师资力量综合因素,制定相关培养方案,所学课程学生可以自主选择,各高校教学计划中出现了许多健身项目,比如健美操、瑜伽等等,相比于枯燥的田径运动,这些项目具有娱乐性、轻松性等特征,得到学生们的青睐,而作为传统体育运动项目的田径运动,基本上学生是不愿意参加的,因此,目前的普遍现象是田径运动在体育教学中受到了很大的冷落,教师不愿教,学生不愿学,这种现象在高职院校中尤为明显。

2 高职院校田径教学存在的问题

2.1 学生缺乏对田径运动文化内涵的理解

体育是一种文化,田径运动是各种运动的基础,也是文化的一部分。学生一般不会去了解田径运动的历史、起源,田径运动的文化内涵没有得到理解,因此对田径运动的美就无从欣赏。对田径运动中蕴含的公开、公平、公正,以及团队合作,顽强拼搏的精神也没有充分的吸收。

2.2 教师教学缺乏一定的专业素养,教学形式单一

目前高职院校的体育老师都是一人多专,篮球老师可以教田径,舞蹈老师也可以教田径,普遍缺乏一定的专业素养,基本上只是告诉学生田径的运动形式,不能深刻理解田径运动的内涵,在授课过程中也就存在片面性,不能全面有效的教授给学生,当然,这其中有一部分与现在高职院校基本没有开设体育理论课有一定关系。

另一方面,在教学组织方面,大部分沿用传统的教学方法,没有考虑到学生的个体差异,个性差异;在具体的运动项目教学上,教学手段单一、方法重复,没有针对学生的不同进行针对性的训练,学生的个性没有得到体现,长期以往,学生自然也就对田径运动失去了兴趣。

2.3 学生缺乏主体性和自主性的功能

目前高职院校田径教学存在内容重复,方法单调,教学环境差等问题;相比于其他娱乐性较强的体育运动项目,这种单一、枯燥是学生对其积极性不高的重要原因之一。

另一方面,田径课程的强度通常比较大,这就需要学生具有较好的身体素质,加上现在社会和经济的发展,生活条件的优越,高职院校学生普遍缺乏吃苦受累的精神,怕脏、怕苦、怕累,所以,田径运动就变成了学生最不愿意参与,最不愿意选修的体育项目。

2.4 不能全面促进学生身心健康

目前的学校田径教学,没有贯彻“以人为本”的教学理念,只是通过机械地训练单纯锻炼学生的运动技能,在学生身体发展方面没有起到应有的积极作用,在学生心理健康方面也没有起到有效的促进作用,更不用说通过参与田径运动项目实现科学的健身,养成终身锻炼的习惯。

完整的体育课程教学,不仅能使学生身体素质全面提高,还能使学生的心理健康水平得以提升,使学生今后适应社会的能力增强,掌握体育健康的知识和技能,形成终身体育的意识和习惯。

2.5 传统的评价体系与终身体育观念脱节

目前,大多数高职院校都以运动成绩作为考评的量化指标,可以说是深受应试教育的贻害,这种传统、落后的定量考核方式,很多学生都难以完成。这种量化的考核成绩没有考虑到学生的个体差异,遗传因素的影响,这样就陷入了一个恶性循环,成绩越不好越不愿意参与,越不参与成绩越不会提高,最终导致对田径运动彻底失去了兴趣。

健康是人类永恒的追求,通过参与体育锻炼可以增进健康,这不是一朝一夕就能达成的。作为学校体育教学的参与者,需要教师在教学生掌握体育与健康相关知识和技能的同时,更要培养学生参与运动的兴趣,让学生养成体育锻炼的习惯。传统的量化评价体系,教师为了提高教学成绩的传授方法,在学生进入社会后,很大一部分不会通过这些竞技含量过高的运动去锻炼身体,更谈不上形成利用田径运动进行终身体育观念了,并且很可能会产生相反的效果。

3 高职院校田径教学的改革策略

3.1 提高学生对田径文化的认识

随着我国教育体制的改革,体育教学改革的进一步深入,学校体育教学应着重田径教学课程,学校应加大田径教学课程以及田径运动项目的宣传力度,教师可以通过多种形式的课堂理论教学,介绍田径运动的历史文化给学生,让学生了解田径运动的精髓。组织观看田径比赛,老师讲解,让学生了解田径知识,增强团队意识,学习顽强拼搏的精神,引导学生将所掌握的知识应用到生活和学习中。让学生慢慢从身体和心里上接受田径运动。

3.2 教学内容的趣味化、生活性

高职院校田径项目的整体教学设计方案中,要做到淡化竞技技术体系,注重内容的趣味化、生活化,做到教学内容的选择和开发有利于促进学生身心和谐发展。

高职院校田径教学内容应根据田径运动和学生的身心特点,在内容安排上采取简易化、游戏化及趣味化。田径教学内容选择过程中,充分展示田径运动的特有功能和价值,紧密与学生的学校生活、社会生活有机地结合起来,充分考虑学生的需要、学生的兴趣,真正做到教学内容生活化,为学生的生活服务。

3.3 教学中充分发挥学生的主体性和自主性

高职院校田径在教学内容上应该在中学体育课中的内容上加以拓展,避免教学内容的重复性。在整体教学设计中,做到以学生为中心,采用科学的教学模式,不仅使学生的身体素质得到相应的锻炼,而且也使体育活动本身与其他的运动项目相结合。

田径运动项目不是一成不变的,教师在教学过程中应贯彻“以人为本”的教学理念,根据该生在平时体育学习过程中的态度、情感、参与意识等方面进行评价,充分的发挥田径课的健身作用,将“健康第一”的理念作为田径运动发展学生身体素质的指导思想,为学生的基础体育项目打好基础。

3.4 构建全新的田径课程考评体系,为终身体育打下坚实基础

学生田径运动的成绩受到个体差异及遗传因素等外界环境的影响较大。因此,学校在制定考核体系时,应充分考虑到各种客观因素,采取定量与定性相结合的方式,不只是单纯考核学生对田径运动技能的掌握情况,还考虑到学生的个性发挥。通过反馈式的考核,学生能看到自己在田径运动中的进步和不足,增强其参与积极性。

田径运动技能水平能全面和有效的反应人体的身体素质,身体素质越全面,水平越高,对其他运动的成绩提高和技术发展也越能起到积极的作用。在制定田径教学考核体系时,高职院校要充分利用这一特性,鼓励学生参与田径运动,培养学生参与其他运动项目的兴趣。有的学生喜欢足球,那就要在力量和速度方面努力,有的学生喜欢篮球,就需要在灵敏度和弹跳方面努力,教师要根据学生的兴趣爱好和不同的个体需求,有针对性的引导和培养,调动学生的学习积极性,进行差别化的训练,这样,学生可以选择自己喜爱的项目,充分挖掘自身运动潜能,达到体育教学的目的。

4 结语

总之,面对我国高职院校体育课堂田径教学存在的诸多问题,学校、教师都应该贯彻“以人为本”的教育理念,淡化竞技技术;精心组织简单化、趣味化、多样化、游戏化的教学内容;培养学生参与运动项目的积极性,充分考虑学生的个体差异,制定差异化定量与定性的考核体系,对学生体育成绩、身体综合素质、运动技能进行综合考评。

学校通过宣传,适当增加体育理论教学比例等措施,增加学生对田径知识的了解,让学生能充分认识和理解田径运动项目的作用。在改革的新形势下,学校还要加强体育教师综合素质的培养,教师要注重自身业务水平的提高。在教学过程中,教师要时刻注意引导和激发学生参与田径运动的积极性,学生在不断提升运动技能和身体素质的同时感受到田径运动的魅力,形成良性循环,从而为终身体育打下坚实基础。

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The Problems and Strategies of Track and Field Teaching in Higher Vocational Colleges

Shao Xiaohua
(Hunan Mechanical and Electrical Polytechnic,Changsha Hunan,410151,China)

The track and field sports occupy a big proportion in the physical education curriculum,and also considered as the basis for other sports items.Track and field events in exercise the student's physical quality and psychological quality has uniqueness,so in the higher vocational colleges of physical education occupies the important position.But higher vocational colleges at present there are many problems in the process of track and field teaching,therefore need to carry on the corresponding teaching reform.In this paper,according to the current status of the track and field teaching in higher vocational colleges,analyzes the existing problems in the track and field teaching,as a whole and put forward the corresponding reform measures.

Track and field teaching;Higher vocational colleges;Teaching reform

G807.02

:A

:2095-2813(2015)09(a)-0096-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.25.096