校园网络一体化对大学生体质健康的促进作用研究①

孙进军

(浙江邮电职业技术学院 浙江绍兴 312016)

校园网络一体化对大学生体质健康的促进作用研究①

孙进军

(浙江邮电职业技术学院 浙江绍兴 312016)

伴随互联网技术的日新月异,网络文化已经逐渐成为了高校校园文化中主要构成内容的一部分,被广泛地应用到高校校园的多个领域中。网络文化对于大学生的身体健康、心理健康、行为模式与思维方法等方面都有着不容忽视的影响作用,我国高校也是愈来愈重视校园网络文化的建设和推广工作。基于当前大学生体质健康逐渐下降的趋势,该文试图从校园网络一体化的角度出发,采用文献资料法和逻辑分析法等,对其在大学生体质健康方面所产生的促进作用进行研究,以期能够为更好地解决我国高校大学生体质健康发展中的问题提供理论依据。

校园网络 一体化 大学生体质健康 促进

当前,我国高校大学生的体质状况每一年都呈现下降的态势,这种情况的解决刻不容缓。大学生在步入高年级以后,学校就不会给他们设立体育课,所以,大学中高年级学生的体质情况令人尤为担忧。针对我国大学生体质情况欠佳的形势,各式各样的体育教学方法和科学化教学手段的探究逐渐深入,这主要是为了能够与新时期现代化社会建设的发展需要相适应。该文主要是结合相关理论研究成果和实践测试结果,针对校园网络一体化模式下,对大学生体质健康起到的促进作用进行分析,这对于减缓当前大学生体质下降的趋势有着重要的指导意义。

1 高校校园网络文化的相关内容分析

1.1 校园网络文化的深刻内涵

校园网络文化主要是由传统概念上的校园文化与网络文化相互结合而催生的产物。我国最早开始开展新媒体相关研究的著名学者——匡文波老师觉得,网络文化是一种“将通信技术与计算机技术有机融合在一起作为物质的基础,将接收与发送作为核心内容的一项崭新的文化。这在某种意义上讲,是一种和现实的社会文化存有不同差异的文化”。

传统意义上的校园文化,指的是在校园的特有文化气氛中,教师与学生在课堂中和课堂外的活动开展过程中,对精神的财富进行创造,同时制定出蕴含精神财富的组织活动与规章制度等。由此可以得知,校园网络文化主要是将网络技术作为主要媒介,这在时空的限制上会有所突破,会比以往的校园文化在内容上更加丰富。

1.2 高校开展校园网络文化建设的深远意义

在高校校园中开展校园网络文化的建设有以下几点的深远意义,其一,能够对于校园文化的不同种形态进行有效整合,能够使思想观念的传播、基础知识的教育和行为方式与思维方式的影响实现真正意义上的一体化;其二,运用网络的新媒体介质和数字化的管理,能够为学校范围内的教师和学生给予实时、全面和快速的网络服务支持;其三,对校园网络文化进行建设,应当试着从高校教师与学生的工作、娱乐和学习等方面的需要出发,建立虚拟化的社区板块、空间,这样有助于全校师生进行交流。

2 高校对大学生体质健康工作给予重视的重要意义

2.1 能够对教学内容的改革工作起到促进作用

传统意义上的体育教学主要追求的是短期内的体育教育目标,着重强调的是学生锻炼的实际情况,而忽略了对大学生参与意识、自觉意识和主动意识的培养。以往枯燥、单一的体育教学模式已经不能够使大学生身体锻炼的需要和业余生活的丰富得到满足。

如果要对大学生终身锻炼的体育意识进行培养,就需要使学生找到自己感兴趣的且能够终身坚持锻炼的项目。与此同时,学校还要对体育教学的课程结构和教学模式进行改革,创立大学生的体育俱乐部等。将学生的兴趣作为开展体育活动的根本出发点。

2.2 大学生体质健康发展情况关乎到社会的发展与民族的兴盛

高校的主要任务就是要培养出祖国建设需要的建设型人才,在这样的情况下大学生的体质健康就显得尤为重要了。所以,高校学生应当具备良好的体魄和身体锻炼习惯才能够有足够的精力去参加工作。同时体育锻炼还能够对大学生的团队精神进行培养,锤炼他们的意志品质,使他们用良好的精神状态投入到祖国的建设活动中。

2.3 为学校的发展提供一定程度上的理论指导

国务院教育部的部长——周济曾在某座谈会上明确指出,《大学生体质健康标准》对大学生来讲,是一项基本的体质健康要求。若是学生的测试达不到标准就不能够顺利毕业。国家重视大学生的体质健康,那么学校也应当寻求能够使体质健康水平得到提高的有效方法。国家的兴盛离不开国民的身体素质发展和学校在体育上的开展力度。

2.4 能够加深大学生对《学生体质健康标准》的认识

学生的体质健康测试主要包括对大学生的身体机能测试、身体素质测试和身体形态测试等方面内容。这也就对学生的体育锻炼有了更高的要求,要求他们积极地参与到体育锻炼的活动中,并且逐渐树立终身体育锻炼的意识和长期体育锻炼的习惯。

3 校园网络一体化对大学生体质健康的促进作用分析

3.1 校园网络一体化能够使大学生体质健康检测和评价体系得到完善

曾经有学者指出,当前我国尚未建立能够与国民自身特征相适应的健康评价的标准。为了能够对学生的体质进行全面的评价,使评价的信用度与效果得到提升,遵循易测和客观的原则,与我国高校的实际情况相结合,笔者认为我国大学生体质健康测试的指标应该包含以下的几个方面的内容:身体形态、身体机能、身体素质和身体成分等。

利用一体化模式的校园网络建立大学生体质健康的校园网络评价系统,可以从大学生体质健康评价和日常行为的方式两个方面出发,对高校学生的体质健康状况与日常的行为方式进行系统的评价。这样对于高校的大学生而言,有助于他们选择适合自身发展的身体锻炼方式,同时还对他们良好日常行为习惯的养成起到一定的促进作用。

3.2 网络一体化能够对大学生体质健康检测和评价的流程进行规范

在大学生的体质健康测试和评价指标体系中,身体形态、身体机能、身体素质和身体成分等方面的测试技术已经趋于成熟,所用的测试方法也是相对科学化,测试所用到的仪器在成本上也相对偏低且准确度偏高,所以,我们需要做到的便是使测试结果的可靠性与客观性得到有效提高,这也就意味着要对测试和评价的流程规范化管理。

测试的规范,不仅仅要使测试者的业务能力得到提高,还要使受试者的态度得到端正,特别需要注意的是要对整个流程的规范化程度进行提高。

利用一体化的校园网络,我们可以将大学生体质健康指标测试的流程进行规范。(1)利用网络平台对学生进行健康知识测试和心理健康测试(2套问卷)。(2)对大学生的身体形态进行测试,其中包括身高/体重、视力和体脂比率等内容;对身体机能进行测试,其中包括立卧位姿势的脉搏差和肺活量等。(3)对身体素质和运动的能力进行测试。(4)将上述的几种测试的成绩统一上传到大学生体质健康校园网络评价体系中,方便以后的使用。

需要强调的是,大学生心理健康测量所使用的表格有很多种,相对较为成熟,但是对于当前大学生掌握健康知识程度的评价还没有十分明确的量表。所以我们特意制定了复合大学生身体特点的健康知识调查问卷,实践表明,此表的使用效果良好。

4 结语

大学生的体质健康问题一直是高校体育教学活动开展过程中需要重视的问题,使大学生的体质得到增强是学校体育教学工作开展的核心任务。多年以来,使大学生的体质得到提高和改善,进而使大学生的身心健康得到促进已经成为高校体育教学改革工作中的重点内容。基于这一现状出发,笔者提出在校园网络的背景之下,完善大学生体质健康检测和评价体系,规范大学生体质健康检测和评价的流程。这样有助于大学生选择适宜于自身发展的体育锻炼方式,养成良好的日常行为习惯,进而促进高校学生体质健康水平的提高。

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G807.4

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:2095-2813(2015)09(a)-0011-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.25.011

绍兴市教育科学规划课题,编号:SGJ15022。