高校健美操教学中渗透人文素质教育探析①

张冰妹

(鲁迅美术学院 辽宁沈阳 110186)

高校健美操教学中渗透人文素质教育探析①

张冰妹

(鲁迅美术学院 辽宁沈阳 110186)

随着时代的发展以及社会主义现代化建设的不断进步,对于我们新时代高校学生的要求也越来越高,很多高校已经不再一味地追求学生的高分成绩,而是注重学生综合素质的全面发展,因此,健美操作为一门能够让学生锻炼身体、培养情操的课程,成为了各高校培养高素质人才所必备的基本课程。而在高校健美操课程的开展中,逐步渗透人文素质教育,则是在锻炼学生身体素质的同时还培养了学生美好的人文素养,真正实现了新时期高校的素质教育教学政策,是值得各大高校借鉴学习的一种教学方式。该文主要就高校健美操教学中渗透人文素质教育一事,重点讲解了健美操教学中渗透人文素质教学的重要性以及在高校开展健美操课程时渗透人文素质教学的有效的方法措施这两方面的内容。

高校 健美操教学 人文素质 教育探析

具体来说,人文素质主要包含了4个方面:人文知识、人文思想、人文方法以及人文精神。人文素质从广义上来说指的是从人发展为人才的内在的精神品质,这种精神品质从宏观方面来讲可以体现在人们热爱祖国的民族精神中,体现在人们的气质以及对人对事的气节之中。而从狭义上来讲,人文素质则体现在一个人文、史、艺、哲的知识储备以及生活技能的掌握程度上,它主要体现的是人的文化素养。因此,在新时代的高校教育中,要注重对学生人文素质的培养,不仅要教会学生生活的知识技能,还要提高对学生的为人处世、待人接物、道德品质以及艺术修养的教育。

1 在高校健美操教学中渗透人文素质教育的重要性

1.1 能够提高学生自身的身体素质

健美操作为一项新兴的体育运动项目,虽然在提升学生的人文素质水平上起到了重要作用,但归根结底还是一项体育运动,而作为一项体育运动的健美操课程,最根本的目的就是通过学习健美操这门课来提升学生们的身体素质。健美操本身是一项需要机体协调的全身性运动,它不仅需要运动者有健康的体魄、良好的耐性,还需要运动者的身体具有柔韧性。因此,在高校开展健美操课程传播人文素质教育的同时,能够让学生全身心都得到充足的锻炼,使学生在上课学习知识素养的同时逐渐地提升自身的身体素质。

1.2 可以提高学生的意志力

在上文中提到过健美操这项运动,对运动者的身体素质特别是柔韧性方面有较高的要求,这就使得很多的初学者觉着健美操很难学,学习它需要很高的技巧,从而就会给我们的学生带来身体与精神上的双重压力。使得我们的学生在学习健美操时,不仅仅只是在锻炼自己的身体,还在一定程度上锻炼着学生的意志力。因此,学校要在健美操学习中,渗透人文素质的教育方式,不断提高学生的身体素质与自身的意志。

1.3 有利于培养学生的合作意识以及团队理念

学生在高校学习这一段时间,正是一生中精最容易冲动的时候,再加上现在的学生大多数都是独生子女,极度地缺乏与人合作交流的经验,而健美操运动刚好可以弥补学生的这些缺点,锻炼学生的团队合作意识。健美操是一项团体运动,需要学生之间的配合才能完成,因此在学习过程中它可以培养学生互帮互助的合作意识以及为了团队的大局观意识。而在健美操中加入人文素质教育,则能够让学生在培养大局观的同时,培养属于自己的团队精神。

1.4 有利于促进学生审美能力的提高

健美操这项运动,整体带给人的感觉就是流畅、和谐以及充满了美感,而健美操运动的美感不仅体现在漂亮的服装、精美的妆容上,还体现在健美操运动的和谐统一以及运动中队形的多样化方面。因此,学生在学习健美操过程中,不仅可以体会到朝气蓬勃的运动精神,还能够逐渐提高自己的审美能力。再加上现在的健美操教学中加入了人文素养的教育,就使得学生在运动中还能够潜移默化地提高了自己的审美素养。

2 高校健美操教学中渗透人文素质的教学方法

2.1 重视健美操教学对人文素质教育的重要作用

想要在高校的健美操课程中完美的渗透人文素质的教学,首先要达成的要求就是各大高校的领导要重视起健美操教学对推广人文素质教育的重要作用。只有领导重视起来,下面的执行者才能尽心尽力来完成这项工作。例如,学校可以定期举行一些健美操比赛,以此来激发学生的学习动力,而且健美操大赛的举办还能够让学生产生一种竞争的心理,能够让学生更加用心地来学习健美操这门课程,同时也能够促进人文素质教育的顺利开展。其次,在现今的各大高校的健美操教学过程中,还要做的就是将高校现有的健美操的教学体系进行完善,以便于在以后的授课时能够方便在课程中加入人文素质的教学。例如,任课教师可以跟校领导反映,把原本是体育生学习的健美操课改为所有专业学生都能学习的公共课,这样一来,不仅让健美操这门课变得大众化,还能够激发学生学习健美操的兴趣。

2.2 改进教学方法,把健美操运动与人文素质教育相结合

要做到在高校的健美操课程中完美地渗透人文素质的教学,还必须做到的一个条件就是任课教师要改进自己的教学方法,把健美操运动与人文素质教育结合起来,使得健美操教学多样化。首先,作为新时代的高校健美操教师,在教授健美操课程时,不能一味地运用传统的教学方法,即老师带做一个动作然后让学生学这一个动作,一直到学生学会之后再教下一个,一直这样重复的教学。这种传统的教学方式不仅会造成课堂教学气氛沉闷,还会使学生丧失学习健美操的兴趣。因此在健美操教学中,教师应该多与学生进行交流沟通,及时地掌握学生的想法以及学习的情况,然后才能根据学生反馈的情况及时的调整教学方式。其次,在健美操的教学过程中,教师要牢记把人文素质教育渗透进健美操的教学中,例如,教师可以采取分组的形式,把学生分成几组,然后让他们按小组练习,最后再按照小组进行比赛。这种小组学习比赛的学习方法,不仅可以让学生的上课氛围变得更加轻松,还能在学习的时候

帮助学生建立起互帮互助的良好品质以及提高学生合作与竞争的良好品质。

2.3 提高对健美操教师专业素质以及人文素质水平的要求

在新时期的高校健美操教育中,想要把人文素质教育贯穿到学生的健美操学习中,就要求我们的任课教师拥有良好的专业素养以及人文素质水平。但现在高校中一个普遍的现象就是,健美操教师的自身素养达不到校方的要求,因此,提升任课教师的专业素养与人文素质水平势在必行。健美操教师的素养不仅仅包括理论方面的健美操知识,还包括了实践部分的健美操素养,健美操教师在教学时,不仅要教学生健美操的运动,还要从理论方面结合着人文素养知识一起教授给学生。所以,高校的健美操教师要不断地学习来充实自己,提升自己的价值,例如教师可以在闲暇时多阅读一些有关于健美操理论、人文素养教育方面的书籍。在教师提升自己的同时,学校也应该给与教师一些帮助,例如学校可以请一些专家、学者到学校给教师们开办讲座,以此来提升教师的人文素质,使教师能够更好地在健美操教学中渗透人文素质的教学。

2.4 拓展学生进行健美操运动的途径

由于高校健美操课程的开展对提高学生的人文素养有重要作用,因此,学校应该在鼓励学生学习健美操课程的同时,加大对健美操课程的重视,积极的拓展学生学习健美操课程的途径。例如,学校可以争取学生的意见,开办一个健美操社团,这种方法不仅给热爱健美操的学生以及交流沟通的场所,还能够吸引更多的学生参与到健美操运动中来,提升学生的运动热情。而且开办了社团之后,学校还可以定期的通过社团举办一些健美操比赛,这样不仅督促了学生自觉地学习健美操,还增加了学生学习健美操的趣味性。其次,学校还可以把健美操设定为像马拉松一样的课外运动,以此来增加健美操运动的趣味性,有条件的学校可以专门修建一个练习健美操的场所,这些方法都可以在拓展学生参与健美操运动的途径的同时,提高学生对学习健美操的兴趣。

3 结语

健美操是新时代发展的产物,是体操这一运动逐渐趋向于艺术化、健身化、动力化的一种良好的反应,同时它也是一项具有非常实用性的极具锻炼价值的体育运动。健美操不仅具有增强体质、增进人们身体健康的作用,还能够在一定程度上改善体型体态、培养人们端庄的运动行为以及起到调节心理活动、陶冶美好情操的作用。因此,在各大高校的日常课程中,为了让学生更快地接受人文素质教育,教师可以在开展健美操课程的同时逐渐地渗透人文素质的教学,这种方法不仅能培养出高素质的学生,还能够培养出高修养的人才,在一定程度上提高了高校为我国现代化建设培养高素质人材的进程。

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G831.3-4

:A

:2095-2813(2015)09(a)-0082-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.25.082

张冰妹(1977,1—),女,辽宁沈阳人,讲师,硕士,主要研究方向为体育教育训练学。