新形势下高校篮球教学改革的思路①

冯文铎（牡丹江师范学院体育科学学院　黑龙江牡丹江　157011）



新形势下高校篮球教学改革的思路①

冯文铎
（牡丹江师范学院体育科学学院黑龙江牡丹江157011）

近年来，随着我国教育水平的不断提升以及对素质教学愈来愈重视，篮球教学逐渐成为高校教学的重要组成部分之一。受传统教学模式的影响，当前高校篮球教学在内容和形式上表现单一，忽视了学生情感的变化，难以激发学生的学习兴趣。基于此，该文从当前我国高校篮球教学存在的主要问题出发，详细分析了影响高校篮球教学改革的因素，并由此提出新形势下高校篮球教学改革的具体思路，以期为高校篮球实践教学提供有益的参考。

新形势高校篮球教学改革篮球教学

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.30.020

篮球运动是一项受高校学生喜爱的运动项目之一，在体育教学中占据重要地位。受到时代发展以及高校体育改革大环境的影响，高校篮球教学改革开始朝着面向全体学生，提高学生综合素质的方向发展。然而，事物的发展过程总是曲折上升的，当前我国高校篮球教学现状依然不容乐观，教学效果依旧不够显著，必须在对高校篮球教学存在的主要问题进行研究分析的基础上提出适宜的改革策略和方法，从而不断推动我国高校体育教学获得蓬勃发展。

1　当前高校篮球教学存在的主要问题

1.1理论教学比例不足

潜意识下，人们对篮球教学的认识大多停留在室外训练以及实践教学模块，而对篮球理论课的认识表现出明显的不足。尽管部分教师在训练之前有意识地进行理论讲解时，也难以激发学生的学习兴趣，致使最终的教学效果受到一定的影响。理论教学比例的不足导致学生在学习所有技能和战术之后，却无法明确自己到底训练了什么，训练的原因及目的也不够明确。由于理论知识掌握的不足，学生在训练过程中采取被动态度，所掌握的战术和战略也极其空洞，难以打下扎实的基础。

1.2教学内容及方法不当

由于传统教学观念的根深蒂固，部分教师在教学方法和内容的选择上过于陈旧与落后，学生个性发展受到一定的忽视和束缚，学生学习主动性也得不到有效发挥，只能被动接受老师的安排与指导。在实践教学过程中，教师要求学生对技术动作的掌握，忽视了学生学习的主动性和自觉性，难以达到预期的教学效果。现阶段高校篮球教学带有明显的竞技化倾向，学生的随意性较大，教师没有按照学生的不同层次制定相应的教学内容，忽视了个体差异性，教学理念和教学方法落后，难以真正适应篮球教学的现代化发展要求。

1.3考核机制缺乏科学性

目前高校篮球考核主要以身体素质以及技术项目考试为主，考试内容固定，项目设置也比较单一，不够合理。部分学校为了能够提高学生考试通过率，教师在进行培训时过早地安排学生进行考试内容的练习而不重视平时基础的训练，致使学生基础知识不够扎实。过分强调考试内容的训练，容易导致学生出现“高分低能”的现象，也难以检验出学生对篮球基础知识以及新技术的掌握程度，不利于学生终身体育锻炼能力的提升，考核机制缺乏科学性和有效性。

2　影响高校篮球教学改革的因素

2.1国家宏观政策的影响

当今社会发展迅速，我国高校教育事业随之获得良好发展，由此衍生出高校篮球教学改革势在必行。虽说，近年来国家高度重视高校教育改革工作，但在实践工作中没能良好地实现教学改革目标，教学改革效果难以达到预期值，其主要原因在于国家宏观政策调控没有发挥出主要作用。例如，国家缺乏健全的高校篮球教学改革制度与条例，实践教学缺乏可靠的依托。

2.2学校教学资源的影响

教学资源作为高校开展教学的重要基础，对教学质量与效果具有重要的影响。由此可见，国家除了要在政策上给予支持外，还要加大资金投入。地方教育部门要联合高校一起加强对高校篮球教学改革的重视，更新教学设备和资源，使其尽可能满足实际教学需求。除此以外，高校体育师资水平对篮球教学改革同样具有至关重要的作用，学校在强化教学设备和资源更新的同时，也要注重教师业务水平和综合素质的提升。

2.3教学观念的滞后

教学观念属于意识形态范畴，因而在一定程度上会影响教师对教学方法的选择与运用。现阶段，我国部分高校篮球教学方法不够科学，教学观念相对落后，影响了高校体育教学获得良好发展。高校篮球教学要想实现良好发展，必须改善教学观念滞后的现象。教师可以通过改变教学形式，采用趣味教学的方法不断激发学生学习积极性，注重理论与实践的有效结合，不断提升学生的篮球技能。

3　新形势下高校篮球教学改革的具体思路

3.1明确教学目标，注重因材施教

明确教学目标是实施高校篮球教学改革的第一步，也是关键的一步。高校体育教师要结合新课标的教学目标和要求，依据篮球教学时数以及学生自身的学习能力和知识水平实施因材施教。各学校要结合自身实际，全面了解自身教学资源的配备情况，并据此制定出详细的篮球教学目标。详细教学目标的设定要做到条理清晰，符合时代发展特征和现代教学要求，要能够有利于学生掌握基本的战术和要领，要实现提高学生身心发展水平的重要目标。尤其教师在进行实际具体的篮球实践教学时，要善于有的放矢，有目的性地实施教学，避免盲目和随意教学行为的出现。

3.2激发学生兴趣，注重能力培养

“健康第一”是当前高校体育教学的主要思想，“以人为本”则体现出了高校篮球教学目标的核心。新形势下实施高校篮球教学改革，应该把思路转向为将篮球运动视为一种体育文化，篮球教学的过程就是一个不断提高大学生道德品质、行为规范、身体素质以及意志力的过程。不断提高学生的运动技能仅仅只是一种手段，其最终目标在于渗透篮球文化。通过文化渗透不断激发学生的学习兴趣，培养大学生通过篮球运动来陶冶情操，实现自我娱乐的意识。高校教学要以学生发展为主，因此教学目标同样应该将注重学生的能力培养作为重点，争取不断提高高校篮球教学水平。

3.3强化教学水平，优化师资队伍

强化教学水平，优化师资队伍，不断提高篮球教师的专业水平和综合素质。全面加强篮球教师队伍建设，不断拓宽教师的专业水平和能力要从几个方面同时着手。首先，教师自身要主动学习，不断接受最新的篮球运动科研成果，不断充实自身原有的知识和概念，掌握更多的新技术和新策略，全面凸显篮球教学的科学性和先进性。其次，地方部门和学校要加强投入，组织编写优秀的篮球教学书目，强化篮球教学领域研究，定期安排教师外出学习与交流，充分利用多媒体等新技术实施教学，不断优化现有的教学手段和教学方法。再者，学校要善于引进高素质专业化人才，不断充实和发展现有的师资队伍，促进教学水平的提升。

3.4合理规范考核制度，促使教学评价科学化

对教学实施考核的目的在于评价教师课堂教学成果以及学生学习情况掌握的程度。针对目前不合理的篮球教学考核机制，学校要进行全面改革，将篮球理论知识与技术方法的掌握与运用同时纳入考核体系之

中。对于考核机制的变更与优化，我们应该抱有积极的态度，评价内容不仅包含学生平时表现，还应涵盖期末理论成绩以及技术水平的综合评定，促使教学评价科学化与合理化，不断调动学生学习的积极性和主动性。合理规范篮球教学考核制度，促使教学评价科学化有助于调动学生的参与意识，促进大学生锻炼习惯的形成，极大地提升了大学生的身心健康水平，实现高校篮球教学改革的最终目标。

4　结语

纵观全文，高校篮球教学改革应该将重心转移到教学目标的明确、学生兴趣的调动、合理规范考核制度以及师资队伍的优化4个方面中来，通过对4者的提升与改进，不断满足新形势背景下我国高校体育教学的发展目标。实施篮球教学，一方面要求教师要注重提高自身的教学质量和效率；另一方面则要善于推动师生关系和谐相处。我们必须明确，篮球运动不仅仅只是一门简单的教学任务，它还是缓解学生学习压力的良药，促进了学生综合能力的不断提升。为此，各大高校必须加强重视，共同推动高校篮球教学改革的顺利进行。

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2095-2813（2015）10（c）-0020-02

①冯文铎（1983，4—），男，汉，广东阳西人，硕士研究生，方向：体育教育训练学。