我国业余网球技术水平分级测评的思考*

张 智

（山西大同大学体育学院 ,山西 大同 037009）

我国业余网球技术水平分级测评的思考*

张 智

（山西大同大学体育学院 ,山西 大同 037009）

为进一步提升业余网球技术水平评定的准确性和客观性,加速体育竞技水平的提高，借助国际网联测试体系

业余网球；技术水平；测评

1 前言

随着我国改革开放的推进，各项体育事业都进入了更高层次的阶段，取得了更进一步的发展。当下社会,网球运动的受欢迎程度越来越高。业余网球是整个网球运动的根基，在国外大部分地区开展的非常活跃。在国内，业余网球赛事系统为业余网球分级赛的开展提供了有力保障，它具有全国统一的报名、参赛标准和赛事网络操作平台，当前国内的网球水平的高低主要用业余网球赛事来衡量。如何公正有效的对业余网球技术水平进行分级测评已成为各国政府十分关注的问题。

2 国内业余网球技术水平分级测评的标准及其特点

目前，国内盛行的业余网球技术水平分级测评标准——中网级别联赛分级标准，是参考国际上National Tennis Rating Program（以下简称NTRP）球员技术评级系统并结合国内网球发展的实际情况而制定的，它可以将业余球员按标准分级并参加相应的比赛。中网级别联赛每年春、夏、秋三个赛季在全国六大赛区（东北、华北、华东、华中、华西、华南）的七大中心城市（沈阳、北京、上海、武汉、广州、成都、昆明）中开展，使其具备了周期长、赛事分级多、涉及区域广的特点，而分级测评标准则贯穿其始终。《中网级别联赛分级标准》将网球爱好者的技术水平高低，分为初级（1.0、1.5、2.0、2.5、3.0）、中级（3.5、4.0、4.5）、高级（5.0、5.5、6.0、7.0）三个级别，各级别设男单、女单、男双、混双四个项目并且参与者（不分地域、不限国籍、年龄12岁以上，无论是业余或专业退役均可）可参考此分级标准划定自己的级别来报名参加比赛，各大区三季比赛积分排名第一的选手将于每年中国网球公开赛期间，汇集国家网球中心，争夺全国总冠军。

3 国内业余网球技术水平分级测评的现状及存在的主要问题

3.1 业余网球技术水平分级测评的现状

3.1.1 分级测评体系基本成型

随着居民生活水平的不断提高，业余网球技术水平上了一个新台阶，业余网球赛事呈现出不断发展的趋势，形成了以赛代测的技术水平分级测评，促使分级测评体系逐渐成型。但由于我国网球运动项目起步较晚，测评理念比较落后，缺乏规范化管理及专业的经营管理人才，测评管理体系不够完善，缺乏对测评效益及时的、科学的评估和专门的赛事市场管理政策法规，以及宣传推广问题，这都制约着测评技术的影响力进一步扩大。

3.1.2 业余网球分级赛蒸蒸日上

目前，国内盛行的分级赛集中在3.0-5.0级别，尽管如此，业余网球技术水平分级测评已经随着分级赛的发展，广泛地被应用于业余网球赛事的开展。很多学者在研究中说到，我国网球赛事已经从原来的贵族阶层向平民阶层过渡，网球人口越来越多，奖金、参与城市也逐渐增加。赛事推广基本呈现良性循环，大型的业余网球分级赛几乎都有赞助商的参与，许多地方也有自己的小型比赛，只是范围较小，大型的有二三百人，小型的有几十个人。对于正处于网球初级阶段的中国而言，以大城市的大型比赛的承办为向导，带动小城市的小型比赛的开展，鼓励更多的人参与到网球运动上来，这种良性的网球推广方式作用不容忽视。因此，要不断优化测评体系，增加比赛的延续性，扩大网球爱好者的数量，极力打造一个浓烈的网球氛围，推动分级赛的良性发展。3.2 存在的主要问题

3.2.1 分级测评缺乏有效的操作性

事实上，目前的分级测评仍缺乏有效的操作性，这是现阶段影响网球发展的的最主要问题。很多时候业余爱好者只能根据中网技术水平分级测评标准去主观评定自己的技术水平，然后报名参加比赛，以比赛的形式代替测评。这就可能导致有些业余选手对自己的技术水平的模糊认定，出现高估或低估了自己的现象，使得比赛中许多选手上场以后才知道自己的技术水平跟对手差太远，根本就是“只有招架之功，没有还手之力”。

因此，从现实情况来看，中国现在的业余网球技术水平分级测评体系还是不够严格，缺乏有效性，实际上还是一种以赛代测的等级管理体系，从网球技术水平发展的角度来看，这样的分级管理体系已经成为网球运动发展与推广的桎梏。完全的主观认定和以赛代测的特征，缺乏客观上官方资格考核，使得运动员不能精确定位自己的水平。

3.2.2 测评体系开发和利用不够

目前，业余网球技术水平测评体系只是具备了参考标准，忽略官方机构对网球爱好者真实水平的测验，而是让其主动报名参加比赛，最后只给获得冠军的选手颁发相应的级别证书。这其中就会存在一些不足，首先参加比赛的选手一期和另一期的实力水平不一定相同，而获得技术水平较低的比赛的冠军选手必然和获得技术水平较高的比赛的冠军选手存在一定的差距，从而导致相同级别的选手拥有不同等级水平的局面；其次，参加相应级别比赛的选手，其技术水平五花八门，存在很多不规范动作，即便是拿了冠军，其技术水平也不是很标准，这样测评对于参赛选手技术水平的发展极为不利，因此，要积极开发测评力度，规范测评标准，使业余爱好者网球技术水平沿着标准化的方向向前发展。

3.2.3 测评缺乏有力的平台

目前，国内业余网球分级赛的举办，是建立在中网级别联赛的基础之上，和国外相比，中国业余网球的发展，主要缺乏俱乐部、球会等形式和企业赞助，以至于大大小小的网球赛事的开展受到阻碍，测评缺乏施展的平台。美国网球能有如今的发展，主要原因在于该国网球发展的历史久远，各种规模的俱乐部随处都能看见，测评标准深入人心，无论是民间的业余网球爱好者还是靠此吃饭的职业网球选手都在俱乐部中活动、训练，使得网球俱乐部的经济效益和网球选手的技术水平得到提高。

4 雅思对业余网球技术水平分级测评的启示

4.1 大力推广测评文化

雅思考试在全球的推广，根据全球考生的特点，使全球不同国家、不同语言、不同信仰、不同文化背景的考生得到了有效的统一化的管理和整合。而设计者在今后构建业余网球技术水平分级测评体系时，要以雅思考试测试为榜样，全方位向参与者扩散、传播先进的网球技术水平、先进的网球文化以及完善的测评文化，开拓参与者的网球知识层面并加强他们的综合素质的培养，以文化的导向功能引导网球爱好者对网球运动和网球文化产生认同感。

4.2 创建业余网球技术水平考试模式

我们完全可以在雅思考试模式的基础上创建业余网球技术水平考试模式，然后将该模式与中网级别联赛标准相结合。在统一、规范的标准提下，发展业余网球技术水平考试模式，通过教育培训等方式不断宣传，提高其社会影响力和吸引力，从而为各体育俱乐部、各体育院校的招录工作以及各体育竞赛的组织提供更为有力的依据，为业余网球技术的发展提供有力的理论基础。

4.3 开设资格认定考试

在国内具有代表性的城市设置相应的考点，参加相应的考试，考试内容既包括球员定点击球技术、发球技术等各项技术所得的分数，又包含相应的对抗赛，这样技术水平才具有含金量，网球爱好者才能够通过考试得到相对应的资格认证。这样，一方面可以鼓励更多的体育爱好者参与到网球运动当中来，使接触网球的人都可以通过考试获得相应网球等级水平，然后凭借技术水平资格证书去参加相应级别的比赛，使得他们拥有了更多与同级水平球员交流经验、提高技战术水平的机会，从而促使他们向更高的等级努力。另一方面，非官方的网球培训机构可以像雅思培训一样，将技术水平等级作为培训目标，开展不同级别的训练活动，满足各个级别网球运动员水平提高的需要，提高培训的针对性和目的性，逐步实现练有实效，赛有质量。

5 结论与建议

5.1 结论

5.1.1 现行的技术水平分级体系，缺乏有效的资格认定，在一定程度上很难实现球员对于自身目标的追求，不能满足不同级别球员激励的需要。现行的激励机制首先是导致了网球爱好者动力不足，技术水平不但没有提高甚至出现下降的现象；另一方面，不能吸引更多爱好者投身网球运动中，更不利于网球运动社会资源的开发。

5.1.2 我国关于业余网球赛事的研究较少。我国的业余网球赛事与国外大部分国家比起来，不管是职业网球的发展还是业余网球赛事的发展，我国起步都很晚。近年来网球爱好者因中国女子网球的成绩斐然、世界关注而逐渐多了起来，业余网球赛事的组织和管理也应该随着我国网球慢慢的大众化而改变。但是目前我国业余网球赛事处于萌芽状态，赛事的体系还没有成形，有一些赛事没有形成连续性，大型赛事不多，但可喜之处是参与的人数越来越多。

5.1.3 业余网球分级赛蓬勃发展，作为技术分级的测评标准，其代表着球员比赛和训练的追求目标，具有很强的导向功能。它通过规范网球测评文化，对网球爱好者的技术水平进行规划和要求，从而有利于网球爱好者网球意识的培养。

5.2 建议

5.2.1 为了实现网球运动在国内的可持续发展，有关部门应在已有认知积累的基础上，继续深入对网球技术测评的研究和认识，进一步完善相关配套政策，加大资格考试力度，丰富激励手段，采取积极态度，大力支持非官方培训机构的建立，提升网球项目的吸引力。

5.2.2 首先，国家普及网球运动，扩大网球群众基础，政府官员带动会事半功倍。其次，学习发达国家的业余网球赛事管理与运营，设计出容易推广和普及的网球赛事，把业余网球赛事站点从一线大城市推向二三线城市，增加我国业余网球爱好者的数量，使网球赛事轻松的延续下去。

5.2.3 在分级赛推广阶段，将等级的观念灌输给网球爱好者，一旦测评体系得到完善，就可以采取培训教师、教练员的方式把网球技术、战术、比赛规则等知识直接传授给网球爱好者。也可以利用现代传播方式（电视、网络等）与传统传播方式（报刊、杂志等）双管齐下，尽最大的力量传播网球测评文化。提高球员们的技战术素养以及网球文化意识，使其像接受其他文化形式一样产生强制性的规范作用，长此以往球员就会很自然地与网球测评文化所要求的保持一致。

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[7] 完全NTRP标准[EB/OL].百度文库，http://www.tennis123.net/17.htm.

Thinking of the Evaluation on the Technical Lvel of the Amater Tennis in China

ZHANG Zhi
(College of PE, Datong University Of Shanxi, Datong 037009, Shanxi, China)

In virtue of the NTRP(National Tennnis Rating Program) , combing the law of the development of sports, though analyzing the successful rating system IELTS(The international English Language Testing System ) and applying the relevant knowledge of the sports basic theory, sports management, sports sociology, sports economics and so on, the thesis analyses the possible problems of the tennis technique level rating system, to promote the veracity and objectivity of it, and puts forward reasonable suggestion for the development of it.

amateur tennis;technique level;evaluation

山西省哲学社会科学“十二五”规划2013年度课题。

张智 (1978-)，山西右玉人，硕士，讲师，研究方向：体育人文社会学、网球教学。

National Tennis Rating Program(简称NTRP)并结合体育运动发展的规律，通过分析一个较为成功的水平测评体系--雅思考试，综合运用体育基本理论、体育管理学、体育社会学、体育经济学等相关知识，对业余网球技术水平分级测评体系中可能出现的问题进行分析，并对其进一步完善和发展提出合理的建议。