浅析合作学习在高职篮球教学中的运用①

2015-12-01闵桂花

当代体育科技 2015年13期

关键词：篮球运动球队篮球

闵桂花

(江西交通职业技术学院基础部江西南昌 330013)

合作学习,是在20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略[1]。

1 合作学习在高职篮球教学中运用的原因

1.1 提高高职篮球教学的效果

篮球运动是一项团体的运动,它需要球队中每个队员的相互配合,进行合作,才能取得好的成绩,所以,团队的合作对于篮球运动具有十分重要的意义。在篮球教学的过程中,学习者要学习在篮球运动会中的直接交流,使得与队员之间的交往频繁,从而及时的进行信息交流,共同完成一系列的动作。在篮球教学中开展合作学习,可以有效地增强学习者的交际能力,从而使他们之间的配合更加协调。同时,通过合作学习,能够使学生们得到有效的组织,提高他们对于篮球学习的积极性,更加喜欢参与到体育锻炼中来,从而实现我国对于德智体美高素质人才培养的目标。

在现在的高职篮球中,教学一般都是按照过去传统的大纲来进行,教学课程也一般比较单一和呆板,无法满足学生在篮球教学中的需求,达不到进行篮球教学的目的,更不能带动学生学习篮球的积极性,对于学生们进行身体锻炼的初衷更是不可能实现[2]。所以,在保证教学设施等一切条件的前提下,在篮球教学中加入合作学习,将教师专业的篮球知识和技巧全面的传授给学生,根据学生不同的特点和实际水平,从而对学生进行不同程度的指导和锻炼,是学生有目的的进行练习,从而有效的提高高职的篮球教学的水平。

1.2 促进学生的竞争意识

合作学习在高职篮球教学中的开展,不仅能够加强学生们之间的协调配合,同时也能够增强学生们的竞争意识。将合作学习注入高职篮球教学中,给学生提供一个良好的发展空间的同时,也有利于学生自身能力的提高。篮球比赛是一个你来我往的竞争的比赛,这是众多比赛都有的魅力所在,是人们喜欢篮球的重要的原因之一。篮球的组织形式多样且内容丰富多彩,它的观赏性极强,且形成了两队竞争的形式,学生在篮球运动中,能够结合自身的优势,选择自己在篮球运动中的位置,如中锋、前锋等,在篮球运动中激情的竞赛、学习和娱乐,这是充分带给学生快乐的运动,也是充分发挥学生特长的运动。

1.3 有助于学生的全面发展

将合作学习运用到高职的篮球教学中,使学生对社会的适应能力,能够得到有效的提高。在进行合作学习的过程中,学生通过在篮球训练中与他人的交流和沟通,能够增强学生处理人际关系的能力,能够正确处理学生在日常生活中的问题,从而能够进行有效的分析和解决,通过这种方式,学生能够与人和谐相处,从而全面的认识社会,增强其在社会的生存能力,树立起正确的人生观、价值观和世界观,树立正确的对待事物的人生态度和对待学习的态度,从而能够从容的看待事物,在遇到困难的时候能够不慌不忙,对其进行冷静的分析,做出正确的判断[3]。同时,合作学习能够使学生之间进行及时的交流,学生之间互相倾诉心声,能够进行及时的心情宣泄,从而能够起到释放压力、舒缓心情的作用。

2 合作学习在高职篮球教学中的运用策略

2.1 实践和理论相结合,培训学生的兴趣

合作学习是一个复杂而又全新的教学理念,它需要教师和学生多方面进行参与和实行。篮球教师首先要转变其教学观念,从单纯的讲述变为实践教学,在进行理论教学的同时,也要身先士卒,给学生进行示范,这样既能加强学生和教师之间的交流和情感,也能有效的提高学生对于篮球学习的积极性,这样才能提高学生的篮球水平,充分发挥学生在篮球运动的优越性,从而提高高职篮球教学水平。聪明的体育老师会对学生进行细心的指导,让学生将理论知识和实践技术结合起来,从而充分调动学生学习篮球的积极性和参与度,让他们在学习的过程中,及时的进行巩固,活学活用,充分发挥每一个学生的创新能力和篮球技能,这样的教师才是有效运用合作学习在高职篮球教学中的合格的教师。

2.2 以学生为主,提倡个性化,鼓励创新思维

学生是篮球教学中的主体,是进行合作学习的对象。在进行篮球教学的过程中,要想获得每一个学生的迅速发展,就要考虑每一个学生的实际情况,对其进行不同的训练方法,寻求不同的方式,使每一个学生都能够得到充分的发展,激发潜能。由于学生与学生之间存在着明显的差异,有的学生有天赋,他在进行篮球学习的时候,掌握的会很快,有的学生学习的慢,它对于理论和技能的掌握就要慢一拍,这就要抓住学生自身的特点,来进行因材施教,提高实践教学,逐步找出每一个学生自身的差异和每一个学生的长处,然后通过不同的个性教学,从而形成不同的教学模式,使每一个学生都能够充分发挥自己在篮球运动中的优势,在以后的篮球训练中,积极发挥自己的才能,进行大胆创新。所以,每一位教师都应该根据学生的需求,真正发挥学生的优势,通过个性化的教学模式,提高学生参与篮球教学的积极性,同时又能够有效的促进学生之间的相互配合,使学生在配合中实现篮球比赛的胜利,也能够更好的发挥合作学习在高职篮球教学中的运用[4]。

2.3 加强竞技活动

竞技是提高学生篮球水平的最快速最有效的方式。在进行篮球教学时,学校可以组织大大小小的不同系别不同专业之间的篮球比赛,通过这种方式可以加强各个球队之间的交流,不仅能够加强学生之间的沟通,增强球队之间的感情,同时也能够在切磋和比赛中提高学生的篮球竞技的能力和专业技能。在比赛中,通过与其他球队的比赛,可以找出球队和每一个人的不足之处,从而在今后的训练中着重加强对于这方面的训练,不断改进自己的训练方式,同时也使教师认识到教学方式中存在的问题,从而不断地对教学内容和方式进行不断地更新和改善,只有这样,才能使得每一个学生的篮球技能有所提高,从而使整个学校的篮球水平有所上升。

在进行比赛的时候,学生应该积极的进行参与,明确自己在比赛中的所处的位置和对球队的整体的荣誉感,要明白合作在篮球比赛中的重要性,只有在合作的基础上,充分发挥每一个学生的优势和特长,也能实现球队的胜利。所以,在进行篮球竞赛的时候,需要注意一些问题:学生要进行积极地协作与配合,发挥合作的优势,同时教师应该在比赛过程中,找出球队和学生的不足,从而在今后进行及时的指导。学生在比赛明白后知道自己的不足,要进行及时的改进,帮助自己不断的成长和提高。