我国中小学开展啦啦操课程的可行性研究

朱静静，李羊羊

（首都体育学院，北京 100191）

我国中小学开展啦啦操课程的可行性研究

朱静静，李羊羊

（首都体育学院，北京 100191）

在今年的10月份，全国首个“足球·啦啦操进校园”实验区落户江苏江阴，在这里首次实现“一校一球一操”的体育课程模式。将在校园里积极地开展的足球课、啦啦操课，更积极地倡导了中小学学生进行体育锻炼。我们知道啦啦操是一种充满激情活力的运动、丰富了同学们的课余生活，达到强身健体的作用。从而慢慢融入到校园生活，使啦啦操运动走进阳光体育大课间。啦啦操通过在江阴试验地中小学的热情开展，得到了学生和教师的不断好评和喜爱，我们相信啦啦操运动将不断丰富学生的校园文化生活。而且在全面发展学生的德智体美等方面将起到积极地促进作用，同时让学生深深的体会到在啦啦操学习过程中不仅增强了自身的能力而且在这项集体活动中学到了团结合作的精神。这一项目的运动不管在练习和比赛中都可以很好的培养学生的创新探求意识，积极地开拓散发学生的思维能力，提高学生的学习积极性以及增强班级荣誉感的意识。国家教育部体卫艺司司长王登峰讲到，“把足球和啦啦操运动从青少年抓起并在中小学推广开来，旨在增强中国青少年的体质健康水平，为将来国家发展提供人才土壤，同时也有利于我国中小学生学生整体精神面貌的提升”。

1 啦啦操的推广及在我国中小学的发展

1.1 啦啦操的推广

在我国中小学开展的啦啦操课程主要还是基础和表演套路的学习。这两种套路在青少年学生教学中是极受欢迎的，是一项易于中小学生乐于学习、勤于锻炼及重在参与的运动项目。随着世界啦啦操运动项目的积极传播和推广，中国从2000年就开始认识并引进啦啦操运动。啦啦操运动首先在全国各大高校积极地进行推广和宣传。在参阅有关文献得知直到现在，在进行推广的中小学校园的学生对啦啦操运动的喜爱绝不亚于对其他运动项目的热爱。现在网上出现一句“啦啦操火了，广播操停了”，今日你的啦啦操似乎成了昨日的“广播体操”，成为了中小学学生们的“新宠”。通过这一句话表达了对啦啦操的喜爱和接受，也是对啦啦操运动的一种肯定。

1.2 啦啦操在我国中小学的发展

在我国，啦啦操是一项在中小学新推广的的体育运动项目，自2000年从国外传入我国就受到了广大青少年的喜爱，随后各个地方的学校开始举行各种类型的比赛来展示学校的课外文化生活的丰富性。随着啦啦操运动项目的发展，比赛规模的扩大以及运动影响力的深远，作为一名啦啦操的爱好者我是深有体会的。如2014年10月在北京科技大学体育馆举行的“肯德基全国青少年校园青春健身操大赛全国总决赛”，在系列校园青春健身操的比赛中，啦啦操比赛分为健身操基础套路、提高套路、啦啦队基础套路、啦啦操表演套路四个套路。这次比赛是来自全国各高等院校的62支队伍的，744名选手将参加比赛。我相信通过这次比赛，啦啦操运动在全国中小学将迅速得到推广。根据网上查阅和有关资料的调查，2004 ～ 2014年啦啦操的各项比赛每年都会如期举行，而且参与的参赛人员越来越多，参赛的队伍不断的扩大。到2014年参加比赛的队伍达到150多支，运动员接近6 000余人。由此可见，这项运动深受学校、教师及学生的欢迎和喜爱，相信啦啦操在中国的发展将不断地完善和精彩。

2 啦啦操作为中小学体育课程实施的可行性

2.1 啦啦操运动的特点

啦啦操运动在大众健美操、艺术体操等项目上到创新和变化，在加上节奏感较强的音乐以及各种各样的花球的装饰，使啦啦操运动深受中小学学生的欢迎和喜爱，在同时啦啦操在动作编排和服装设计上也充满着创新和展示着中小学学生个性化。我们也知道尤其是在动作编排上充分发挥着学生们的想象力，表现出超强的创新思考能力。啦啦操与其他运动项目相比较，这项运动是不受运动场地器材等外界条件的限制，比如可在教室内、空地上进行练习，比其他项目具有较强的灵活性和随意性。啦啦操是一项充满朝气、活力，具有团队精神的集体运动项目。在练习及比赛中一到五六个同学是很难达到啦啦操整齐划一的效果，啦啦操要求人数上达到了12人以上，才能表现出集体的力量，编排新奇的队形变换和位置的变化及编排更多不同层次的动作，来展示出啦啦操独特的运动魅力。

2.2 啦啦操在中小学开展的意义

体育与健康课程是中小学生必修的一门公共基础课，根据2011年修订的《中小学体育与健康新课程标准》指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的身心发展，注重激发学生的学习兴趣，更加有效的引导学生了解基本的体育与健康知识，不断地增强学生的身体素质，培养学生顽强拼搏的奋斗精神、团结合作精神和广泛的人际交往能力等。为学生积极参加课外活动炼打下良好的基础，同时对促进学生的身心健康也有积极地作用。啦啦操作为中小学学校体育教学的一部分，学生在学习运动中不仅可以锻炼学生的身体，增强学生的意志，增长学生的智力及创造力，还可以娱乐身心、增强凝聚力，营造良好的学习氛围，实现了学校的培养目标。

2.2.1 增强中小学学生体质 参加啦啦操运动在一定程度上能提高学生的身体素质、不断增强其运动能力。长期参加这项运动锻炼，不仅可以培养学生反应能力、协调能力而且还可以不断地增强中小学学生的运动体质。这一项目中的舞蹈啦啦操，由于它的动作编排难度比较小，在中小学校园里很容易推广，中小学生也容易接受掌握。

2.2.2 促进中小学学生的心理健康发展 体育教师通过对啦啦操的教学来锻炼和展示学生们的青春活力，并让学生在啦啦操学习过程中领悟到团结合作以及沟通的重要性。在练习中啦啦操动感的节奏会带动学生的情绪，这种感染力不断地激励他们努力拼搏，在练习中不断地成长。啦啦操对学生的心理上具有极强大的影响力。无论是参加比赛还是在课间操练习中，要求学生们始终都以极具感染力的微笑朝向观众和队友，把这种幸福快乐的感觉感染到大家。这种积极的状态能够让学生们在紧张的学习中慢慢地走出来去抛开哪些不良的心理情绪从而得到减轻和释放，毫不疑问积极有效地改善学生的心理健康水平。

2.2.3 激发中小学学生的创新能力啦啦操在动作编排上力求新颖，会将当下比较流行的元素融入其中，这就需要不断地激励着中小学生积极地去思考，去开发他们的思维，不断地激发他们的创新能力。不管在音乐的选取上还是在动作的创编上以及服装的选择上都需要进行不断地思考来进行编排。这种创新能力也能够培养学生在其他方面有更突出的表现。

3 结论与建议

3.1 结 论

在经过大量的文献参阅和实地访谈可以得出，啦啦操作为一项新兴的体育运动项目在我国中小学校进行教学是可以进行推广的。在这一项目的开展不仅得到了学生的喜爱，也得到了家长教师的欢迎，对学生的身体锻炼有着积极的作用，让学生学习和锻炼做到两不误。练习中不仅能够培养学生的合作意识和集体责任感。同时也可以增强学生的体质，使学生的心理健康以及学生的审美情趣得以改善。啦啦操运动已慢慢地成为我国中小学学生喜爱的一项体育运动，不难看出啦啦操运动对促进校园文化建设起着很大的作用。尽管啦啦操运动在我国中小学的开展取得了不错的成绩，但仍有广阔的发展空间，这就要求各个方面要积极地号召国家政策以科学的对策引领啦啦操运动的进一步发展。

3.2 建 议

学校领导和当地教育机构要基于抓住国家政策的良好契机，积极号召国的教育方针和指南，把啦啦操教学进程能够早日科学合理地安排到实地教学中去，提高中小学学生的身体素质。

我国各小学学校应重视该项目的发展，要求在师资上不断加强专业教师队伍，聘用体育院校毕业的体育教师并主修这一运动项目从而能更好地进行教学和指导。

体育教师和专业人士要不断地加强啦啦操知识的学习和宣传，学校同时也要利用广播、班级黑板报等进行宣传，让更多的学生知道并喜欢上啦啦操这一运动项目。同时要求学校也要积极地组织开展啦啦操活动，让中小学生在舞台上去展现自己，让他们把美的积极地一面展现给同学们和教师，增强他们的自信心。

G831.3

A

1674-151X（2015）04-073-02

2015-02-24

朱静静（1990 ～），在读硕士研究生。研究方向：体操教学与训练。

李羊羊（1991 ～），在读硕士研究生。研究方向：体操教学与训练。