高校体育教学对大学生创新能力培养路径的探究

2015-12-01陈永兵

少年体育训练 2015年4期

关键词：师生关系创新能力教学方法

陈永兵

（文山学院体育学院，云南文山 663000）

高校体育教学对大学生创新能力培养路径的探究

陈永兵

（文山学院体育学院，云南文山 663000）

本文对高校体育教学培养大学生创新能力的必要性进行了详细分析，提出了高校体育教学培养大学生创新能力的主要途径，希望能对大学生创新能力的培养提供一些借鉴。

1 我国高校体育教学的现状分析

对教学体制进行改革，高校体育教学也做出了相应的调整。21世纪是以人才、知识、技术为主要竞争内容的，谁掌握了人才和技术，谁就可以立足与发展，这种竞争存在于国家战略中，也存在于企业社会的竞争中。我国要想在竞争中立足，就要培养出先进的人才，在日新月异的今天，创新能力相对重要，所以我国教育对高校人才创新能力的培养提出了更高的要求。体育教学影响着大学生的身心健康，好的教学方法可以促进大学生的全面发展，体育教学中学生的全身心投入，对大学生创新能力培养有着很重要的作用。传统的体育教学方式已经不能适应社会发展的要求，要打破传统的教学方式，创新教学方法与内容，激发学生的潜能，促进学生的全面发展，为国家提供新型人才。

2 高校体育教学培养大学生创新能力的必要性

高校体育教学的改革是社会发展的需要，是国家进步的动力，是新时期人才培养目标的要求。体育教学作为一项特殊的教学课程，对学生的身心发展有着相当重要的影响，所以在体育教学中注重大学生创新能力的培养是必然趋势，是体育教学改革的重要方向。它是国家培养人才目标的要求，是体育教学发展的必然方向，是培养新型人才的重要手段。

2.1 国家教育改革的要求

教育改革深入开展，相关的文件提出了明确的要求，其中明确规定了高校教育要符合国家和社会的发展，对教学方法和内容进行创新，相关的高等教育法律也提出了相应的要求，要把学生培养成具有创新能力的全面人才。所以，作为高校主要课程的体育教学也要做出相应的改变，响应国家的号召，培养学生的创新能力。这也是为了达到国家素质教育的目标，提升学生的思维素质，建设全面发展的人才。如今，社会对人才的要求非常高，我们国家想要在国际上巩固自己的地位，就必须多培养掌握先进技术的人才，增强自身的竞争力。体育课程作为主要的素质培养课程，对学生的各项素质都有或多或少的影响，所以，体育教学必须紧跟时代的脚步，及时进行改革，为我们国家和社会培养高素质的新型人才。

2.2 新时代大学生素质教育的要求

教育改革后，对教学目标提出了更高的要求，尤其是高等教育，要求培养出高素质具有创新能力的人才。当今的大学生，不仅需要掌握专业知识，更要提升自己全方面的素质，以便于更好地适应国家和社会的需要。现在的大学生基本上可以掌握专业知识，但实际应用能力较差，缺少创新能力，不懂得知识的灵活运用。现在的社会日新月异，发展迅速，基本知识的掌握已经远远不能满足社会发展的需要，更多的是对知识的创新，思维的创新。所以，高等教育更注重对学生能力的锻炼，而不是知识的掌握，激发学生的潜能，利用自身的创新能力为国家和社会奉献力量。

2.3 体育教学发展的需求

社会在发展进步，而大学生的身体素质却越来越差，这就要求高等教育中要加强对体育教学的重视，增强学生的素质。传统的体育教学只是对体育动作的讲解和教授，忽略了对学习方法的传授。体育教学中，学生与教师同学之间更亲密的接触，多参与团队活动，是对学生进行思想素质教育的好机会，学生可以更好地接受素质教育。所以，要对体育教学进行改革，更多的注重对学生各项素质的培养，尤其是创新能力的培养，体育活动中，通过各种活动更容易激发学生的创新能力，从而促进体育教学的发展。教师们要打破旧有的教学方法，创新教学内容与方法，让学生更好地接受培训，通过与学生的互动，根据各个学生自身的特点，因人施教，进行创新能力的锻炼，增强学生对体育课程的兴趣，促进体育教学的发展。可以说，对大学生创新能力的培养是体育教学自身发展的需要。

3 高校体育教学培养大学生创新能力的途径

高校体育教学对大学生创新能力的培养有很大的影响，在体育课堂上学生会更放松，更加投入地参与到学习任务中，在体育活动中可以激发学生的创新能力，他们可以更多地进行独立思考，开发创新性思维，锻炼各种能力，因此对于如何进行大学生创新能力培养的研究，有着很大的实际意义。本文从教师、师生关系、教学方法和实践几个方面展开了分析，希望可以为体育教学提供一定的指导，增强大学生创新能力的发展，促进体育教学工作的开展。

3.1 提高教师的整体素质，建设体育教学队伍

学校领导要提高对体育教学培养学生创新能力的重视程度，加强教师队伍建设，提供足够的资金与机会增强教师自身的专业素质，对教师进行培训，让他们掌握最先进的教学理论，学习和接受先进的教学方法。学校设立新的教学目标，注重考核教师们对学生素质的培养，完善奖惩制度，充分调动学生的积极性。学校应多开展体育活动，让教师和学生共同参加，增强他们之间的协作能力，提高教学质量。学校要及时对教学内容和方法进行创新，增强教师的能力，传授学生最新的知识理论。教师要深刻理解教育改革的目标，意识到培养学生创新能力的重要性，从而致力于学生素质培养，促进学生的全面发展。

3.2 建立新型的师生关系

体育课程中，教师与学生应亲密互动，师生关系对课程的开展有着很重要的作用。传统的师生关系是教师主讲，学生听，是一种主动与被动的关系。随着教学改革的深入，需要建立新型的师生关系，尤其是对于活跃性较强的体育课程。良好的师生关系，可以营造良好的学习氛围，有利于学生接受素质教育。新型的师生关系改变了传统的主动被动关系，师生之间相互尊重、信任，共同协作，更加亲密。新型的师生关系更加和谐，注重发挥学生的主动性，和谐的关系可以充分发挥学生的创新思维，进行独立思考，大胆提出质疑，有利于促进学生创新能力的提高。教师可以采取分组的形式，进行组内讨论，教师提供指导意见，这样可以充分发挥学生的创新能力，学生可以在和谐的氛围中更轻松的学习，提出自己的问题进行讨论与思考，增强学生的表现力，调动学生的积极性。为培养学生的创新能力提供平台、奠定基础。

3.3 探索新的教学方法，激发学生的创新能力

教学改革后，提出了新的教学目标，传统的教学方法已经不再适用于社会的发展，要积极探索新的教学方法。课堂上可以采取分组的形式，对学生进行培训教学，充分发挥学生的主体地位。改革考核制度，更注重学生对学习方法的掌握，各项基本能力的提高，可以增加一些创新分数，激发学生的创新潜能。比如健美操课程考核时，可以增加一些团队花样变化分数，这样既可以增强学生之间的团队协作能力，又可以激发学生的创新能力。教师们要重视培养学生的兴趣，可以通过开展比赛活动的形式让学生更多地参与到体育活动中来。教师通过对动作的展示，让学生仔细地观察，发现其中的技巧，学习到学习方法，增强学生的观察能力，较强的观察力有更多的思考角度，可以为培养学生创新能力创造一定的条件，激发学生的创新思维。在传授学生知识时注意他们的反应，了解他们的接受程度，从而制定更加符合学生的教学方法。

3.4 落实体育实践教学，培养大学生创新能力

体育课程中练习是一项比较重要的工作，在掌握了理论知识后，要经过反复的练习才能真正掌握体育活动的动作。通过落实体育实践教学，锻炼学生的心理素质，课堂上对学习内容反复地练习，锻炼学生的耐力，培养他们不怕吃苦的品质，为创新能力的培养提供保证。通过参与比赛活动，激发他们的潜在能力，增强他们的竞争意识，锻炼他们面对失败的能力，从而可以进行创新能力的培养。其次，还要进行团队比赛，进行小组练习，锻炼他们的团队意识和协作能力。在小组中，作为同学的他们可以更好地进行思考讨论，发现新的角度，在团队中认识到自己的优缺点，进行改正，促进学生的全面发展。学生意识到团队协作的重要性，可以为创新能力的培养提供更好的环境。