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渐近发展,协调沟通

2015-11-30梅芳

关键词:变暗小君光屏

梅芳

山月老师:

您好!

我被刚开始的物理实验所吸引,但是,学到热现象时却被各种各样的“白气”折腾得不行。考得都要没有信心了,现在又开始学习透镜,照相机、投影仪、放大镜的原理我都能记住,可是,做题的时候才发现,这部分内容变化出来的题目比热现象里的“白气”还折腾人,老师,快支支招,帮帮我,谢谢哦!

山东小君

小君同学:

你好!

看到你的留言,我能理解你的心情,你所遇到的问题,也是许多初学物理者遇到的难点,先别着急,下面让我们来探讨攻克难点的方法。

一、了解自我渐近发展

学习物理,不仅仅是学习知识,也不仅仅是解题,如果能在学习的同时体验成功的乐趣,就会让自我能力得到提高。朝着目标前进的同时,发展自我。

照相机、投影仪、放大镜都是凸透镜成像规律的应用,其规律见表1。

因此,在解关于照相机、投影仪、放大镜方面的习题时,首先要按照表1中的内容分析解题,但这样的题目,如你所说。变化多端,因此你必须了解对凸透镜成像的概念你理解了多少,记住了多少。是否有自己的目标,只有明白自己的目标,才能确定自己的训练内容和强度,那样才能朝着目标前进。

例1,一物体在凸透镜前的主光轴上。在凸透镜的另一侧的光屏上成明亮、清晰的实像,当用不透光的物体遮住凸透镜的上半部分后,物体此时在光屏上的像是( )。

A.只有上半部分,亮度不变

B.只有下半部分,亮度不变

C.与原来相同,亮度不变

D.与原来相同,亮度变暗

此题给出了凸透镜、光屏、实像这三个中心词,没有给出所成的实像是放大的还是缩小的,由于每一个凸透镜的焦距是固定的,“用不透光的物体遮住凸透镜的上半部分”并没有改变凸透镜的焦距,因此被遮住后的凸透镜成的像依然是倒立的实像,像的大小不变,但因为凸透镜被遮住了一半,通过的光线减少,仅仅亮度变暗罢了。

二、寻求合作协调沟通

在学习过程中。如果能寻找到自己的合作伙伴,大家相互鼓励,信心就会大增,再次表扬你在学习过程中遇到难题能及时向老师求助。

在寻找凸透镜成像规则的实验中,老师肯定会强调,烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心应该在同一直线和同一高度,有些同学在做实验的时候,往往急着按要求完成任务,假如此时你能举手向老师问一下为什么,你就会知道:如果这三点不在同一条直线、同一高度,光屏上往往就得不到像,在学习中,沟通无处不在,考试也可以看成是与命题人的沟通,如果每一次考试完毕,你能尝试与老师沟通一下。谈一谈对此次考题的看法或在做错题后告诉老师你当时的思考过程,老师就会有针对性地指导你。

学习是持久的,多一份坚持,就会多出超越别人的实力,愿你能坚持坚持再坚持,加油哦!

山月老师

责任编辑:程哲endprint

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