如何应对高中生恋爱

赵春霞　赵子嵩

随着社会的发展，中学生恋爱已相当普遍，成不争的事实，且出现普遍化、低龄化、公开化的趋势，“爱情”已成为摆在每一个教育工作者面前一个无法回避的问题。面对高中生恋爱，大家都知道大禹及其父治水，说不能堵，只能引，这思路很好，是正确的，也说明我们不再粗暴、冷静了。问题是面对具体的恋爱学生，这引水的渠道在哪儿开？从何处下手？在滔天的洪水中怎么开凿？这就得根据具体情况和对象，真正“因材施教”，采取一些具体措施了。

——以逸待劳。恋爱中的男女总是寻找独处的机会，他们精心地创造机会，你暗中安排一些和他们关系好的同学去搅和，假装不知参与他们的行动，邀请他们参加自己的圈子，总之尽量和他们一起活动，在合适的机会让同学做做思想工作，提醒他们自然處置，不越规矩，正如有一个高中生说的：“恋爱可谈，但是必须要有正确的认识，而这个更多的要靠同辈同学、朋友的开导，而不是上个时代的成年人。”这招适合于开始不久的恋爱学生。

——声东击西。表面上批评他们学习倒退，作业粗心，情绪不稳、低落，叫他们写检查反思。目的当然不用明言，这适应于那些刚刚萌动，还没走到一起的，平时表现相对不错的学生。

——以毒攻毒。对付那些本来就很勉强、随意，又花心、性格差异大，都有些强势的刚起步的学生。在班级放心安排他们坐同桌，在集体活动中大胆把他们分为一组，这样过不了多久，他们不打架就谢天谢地了，还能教育别人。

——擒贼擒王。对那些一方进攻很强势，一方又有点犹豫和勉强的，重点打击进攻一方，安抚“弱者”，在弱者处矮化追求者。

——欲擒故纵，挑拨离间。应对那些根深蒂固又无所顾忌、骄傲爱显摆者，采取各个击破策略，隔离谈话但不挑明的策略，分开说他们的优点、前途，若无其事地说某某长相、品格，修养、前途怎么怎么。这有点残酷和不地道，但我不下地狱，谁下地狱？

——给女生适当的心理辅导，特别是自尊自爱和可能造成的危害方面。

……

还有很多，恕不一一列举，这有点像“三十六计”了。不过不妨把“三十六计”拿来用用，《孙子兵法》是前人的智慧，为何不读不用？战场、商场、官场、情场，在这会儿看目的一样，都是战胜别人。

我们要尊重生命，尊重人性，尊重每个个体，这样做当然有些残酷，但人与低等动物的不同就在于人生是有计划，有长远打算的，在不同的年龄段有不同的使命，不同的努力重点。至于别人说的那些“理想教育法”“责任教育法”“品格修养说服教育”“情感教育”等等，都是京剧里武生耍的花枪，没功力——现在的孩子，好话听得太多了，这类教育说教时时都有，还会听吗？还有效吗？即便听了也会是言不由衷，人最难战胜的就是自己，尤其是感情问题，有时候连他们自己也无法自拔。

还有一种说法值得商榷——引导好了，高中生恋爱可以互相促进、共同提高，也就是所谓的比翼双飞。不能绝对否定，但这种期待的失败概率不会低于90%，用家乡话说“念书是个上坡子营生”，人都有惰性和贪图享受的一面，向着这个方向引导，恐怕就会使他们言行不一。即便他们也希望这样，怕也难发乎情而止于“理”，所以还是尽量不抱希望、不要用得好。

以上这些都是对学校、家长和当事人而言的，有些就事论事的局限性，与长远的发展比，有点“暂得的偷生”，为应对燃眉之急之策，像消防员一样地到处扑扑火。请问，面对青少年的情感泛滥，个人、社会又该做些什么呢？笔者认为，要想从根本上改观，有长效收益，还得从净化社会环境，改变人们的价值观念入手。但人类的观念和某种社会风气的形成或改变，不是一时半会可完成的。要改变高中生，甚至初中生恋爱的这种不良风气和现状，更是一个持久而艰巨的社会性工程，非一个个体、学校或者社会团体可就，套句老话“十年树木，百年树人”，其理就在这儿。但是年轻人活跃在社会的各个阶层，行走在大街小巷里，对社会风尚的影响比较大，也许这就是大人影响坏了孩子，孩子又反过来影响整个社会，这样下去，真是可拍的事情，好在近几年来提倡的“八荣八耻”“社会主义核心价值观”“孝道”等都是为改变这种不良社会风气吹响的号角，是民族振兴、重塑优秀民族品德、重拾优良传统的开始，是改变人们价值观念的起步，它需要各界仁人志士和媒体等有关部门的共同努力，且要坚持不懈地长期努力。但愿我们都能为民族振兴、民族精神的崛起出点力，架把柴。这把柴不费力：管好自己，有点爱心，把社会主义核心价值观融入自己的生活实践中，一切安好！

孔子《论语·季氏》中说：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”大家都还是注意形象，关注第一“戒”吧！

编辑 韩 晓