爱支撑前行

刘奇峰

在班主任这个具有挑战又充满艺术的行业里，我已摸爬滚打了三个春秋，对于管理班级的方法，教育学生的方式，起初对于我来说就像是手中的沙，提起又滑落，由于学生性格迥异，所以同一种方法也许因为面对的学生不同而产生不一样的效果。

初为班主任时，我总是状况不断，用心学来的方法时灵时不灵，一个学期下来基本上我所学过的所有看家本事都用得差不多了，于是我发现学生开始变着法地不安稳，然而正当我处于水深火热之中时，办公室一位班主任的一句话点醒了我：“学生懂事了，平时他们生病我总是给他们倒水、找药，今天我生病了，他们也知道给我找药吃了……”我看到这位班主任脸上洋溢着幸福的笑容。听了他的话，我悟出了一个道理——班级管理需要一种东西，那就是“爱”。

于是，我改变我自己，我用心观察学生们需要什么、他们有什么难处，我把他们当作亲人，而我就是他们在学校的家长……

有一次，我们班有一位同学坏肚子了，有些脱水，身体很虚弱，他家又远，父母不方便来，我就带着他去看医生，从家里给他带点盐，让他喝水的时候放些，让他注意饮食，不能吃太油的食物，就这样学生逐渐好了。后来我发现这个学生上课十分认真，在班里也没有那么淘气了。

有一个女生，不爱学习，我发现她上好多课都爱睡觉，也不听话，今天弄发型，明天化妆，后天就染指甲，把她叫过来谈心，她就来个徐庶进曹营，一言不发，有一天上数学课，她又趴着，我就把她叫起来让她回答一个很简单的问题，她答不上来，我就一点一点地引导她回答出了这个问题，我看到她坐下后很高兴，因为她体会到在老师的心里有她的位置，老师是在乎她的。从这以后，她那很个性的发型不见了，校服后面那些很个性的文字也有意地洗淡了……我想也许这样爱在各种地方表现出个性的孩子，可能她缺少关心，很想引起别人的注意，如果我们能关心他们，多给予她们一些爱，也许他们会朝着一个好的方向发展。

经过努力，我对学生在变，学生对我也在变，他们开始理解我，心疼我，其实爱就像一对相互作用力，我们给予学生多少关心和愛，学生就会回报我们多少尊敬和爱戴。我的这些学生大都离家在外，他们更需要我的关心和爱护，身为他们的班主任，爱护他们是我义不容辞的责任。我对学生的爱，支撑他们刻苦学习，学生给予我的爱，支撑我潜心研究专业知识，扎实用心完成工作，爱支撑我们前行。

编辑 韩 晓