校长专业素质与学校发展的关系

郭华菊

一所学校要寻求生存和发展之路，必须有一位品德高尚、理念超前、综合能力强、善于学习和反思的校长，有了这样的校长才能做好学校发展的规划和决策，才能建立起一个坚实、稳定、团结、和谐的班集体，有了这样积极向上的班集体，学校各方面工作才能稳健地、积极地开展下去，因此说校长专业素质高低决定了学校的生存与发展状况，有一位专业素质高的好校长，必然会有一所好学校。

一位好的校长必须有高尚的道德品质，这是一位校长最起码的专业标准。校长要胸怀宽广，正直坦荡，做人要踏踏实实，公道正派，做事要认认真真，廉洁勤勉。工作中要少考虑自己的利益，多考虑大局利益和他人利益。有的领导在工作中总想着自己的得失，见着利益当仁不让，私心太重，在利益面前不是想着自己，就是想着自己的亲信，久而久之就会失信于民，这样的领导工作起来执行力肯定要大打折扣。一个领导者只有做人厚道，做事公道，为人善良正直，处事大方得体，才会让别人信服，这就是德高望重的道理。

一位好的校长必须有前瞻性的理念，这是一位校长最基本的专业思想。校长要引领学校向更高的目标发展，就要把目光放长远些，就要有超前的理念，只有具备超前的理念，才能制定出适合学校发展的总体规划，并依据规划分期完成阶段目标。

一位好的校长必须有超强的综合能力，这是一位校长最重要的专业素养。一位校长要把学校管理与课程改革实践相结合，开发校本课程资源，引领教师茁壮成长，这就需要校长具备方方面面的素养和能力，这种能力是校长在长期的实践探索中积淀下来的，也是校长在终身学习中积累起来的，一位综合能力强的校长，一定是一位善于学习的人，善于自我反思的人，这样的校长才是称职的校长。

作为一名校长，除了具有上述的专业素质外，还要有雷厉风行的工作作风和说到做到的处事原则。学校日常工作的管理工作中，难免会有这样或那样的问题，对于管理中出现的枝枝节节的问题需要随见遂改。发現小问题不立即整改，堆起来就成为大问题，时间一长大问题就变成一种顽疾，再改起来就很困难，对于整改中的问题要多督促，勤检查。有些领导常常是把工作任务布置下去，没有督促，没有检查，教师做没做不知道，做得怎样不知道，这就是只说不做的人，工作往往是虎头蛇尾。

作为一名校长，要做好自己的本职工作，还需要不断学习，自我修养，自我完善；需要不断实践和创新，自我成长，自我进步，这样的校长才能使学校呈现出欣欣向荣的景象，这就是我们常说的：有了一位好校长，才能带起来一所好学校。

编辑 韩 晓