初中语文教学的几点想法

邓淑贤

摘 要：语文知识的学习是一个逐渐积累、日渐领悟的过程，具有厚积薄发的特征，并且对于这门语言类的学科来说，不仅能够让学生领悟到我国语言文学的博大精深，还能使学生体会到语文教育的深渊内涵。因此，结合课标要求及自身的教学经验，试对初中语文教学谈谈几点想法。

关键词：初中语文；教学；思考

随着新课改的不断推进，初中语文作为中学阶段学生必学的一门基础学科，也越来越受到人们的重视。语文知识的学习是一个逐渐积累、日渐领悟的过程，具有厚积而薄发的特征，并且对于这门语言类的学科来说，不仅能够让学生领悟到我国语言文学的博大精深，还能使学生体会到语文教育的深渊内涵。因此，本文笔者结合课标要求及自身的教学经验，试对初中语文教学谈谈自己的几点想法。

一、不断提高语文教师自身的素质水平

在新课改不断深入的过程中，由于不少教师对课标要求的认识度不是很高，导致在实践工作中未能将自身的人格与学识魅力充分展现给学生，使学生不能有效地在课堂教学中学好语文。所以，初中语文教师应当努力适应新课改的需要，更新观念，丰富知识，全面提高自身素养。作为一名好的初中语文教师，要成为学生崇拜的对象，成为学生心目中的榜样，就需要从自身的教学素质出发，不断向外学习，注重每一位学生。哪怕是写一手好字、说一口流利的普通话，甚至是一抹快乐的微笑都能够深深吸引学生，为学生留下深刻的印象，潜移默化中学生就会对老师产生一种崇拜感，久而久之，学生在课堂上的学习热情、兴趣就会得到很大提升。

二、课堂教学模式的创新与运用

在传统的语文教学过程中，教师往往采用的教学模式多数都是由新课导入、新课讲授、练习巩固、课堂小结等几个环节组成，这样长此以往的教学模式不仅会使語文课堂教学变得枯燥乏味，还会在一定程度上限制学生的创造性思维、创新能力的有效发挥。而新课改要求教师要以“为学生的终身发展奠定基础”为出发点和落脚点，同时还要求教师不断提高自身教学素质，研究和运用新的教学手段，并积极努力寻求和探索新的教学方法，建立新的教学模式。所以，在课堂中要充分发挥学生的主体地位，培养学生的合作、创新精神，多为学生打造语文课堂情境教学模式，开展课堂教学活动，强化多媒体教学手段。

一言以蔽之，处于新课改背景下的初中语文教学，教师应当从实际教学情况出发，积极努力地探索一条真正适合学生和教师的教学之路，才能取得好的教学质量。

编辑 孙玲娟