中学英语教学改革之我见

马小琴

随着国家高考改革的深入，中学英语教学也随之跟着高考指挥棒而变化。教师在英语教学改革中应当提高课堂效率，激发学生学习英语的趣味性和积极性上下一番工夫，来全面提高学生的综合素质，进而提高学生的应试能力。

一、立足课堂教学，提高学习效率

课堂是学生学习的主阵地，也是教师传授知识的主战场。教师要通过课堂传道，授业，解惑。我国传统的课堂比较注意师道尊严，课堂气氛紧张，学习成绩难以提高。因此，创造宽松和谐的优质课堂模式势在必行。宽松和谐的课堂气氛离不开教师的作用。要将教师变为导师，课堂变为学堂，其核心就是培养学生的创新意识，创新精神和创新人格。课堂上教师不应该以讲为主，而是应以导为主，变讲师为导师，教师不承包学生的学习，学生不再以听，抄，记为主，而是以思、练为主，让学生自己动手、动口、动脑、质疑、寻求解答，因此教师要在让学生动起来，课堂活起来，效果好起来上狠下功夫。

二、营造良好的学习氛围，创造有利于学生交流的环境

英语教学很重要的一环就是要在课堂上创造交流的环境。在英语教学中，教师要根据教学内容、教学目的、学生的心理特点和实际条件，采取不同的教学方法，创新教学。为了调动学生的积极性，教师要创造一个充满激情、妙趣横生，有利于学生交流的环境。比如讲故事、做游戏、角色扮演、演唱英文歌曲等多种形式。在处理知识与技能的关系上，对重点、难点和关键性的知识，要精讲多练，拓宽思路，发展学生的语言运用能力。总之，在课堂教学中，教师要创造良好的课堂氛围，调动多种感官，强化学生对知识的感知、认知，加深理解，强化记忆。

三、改进教学方法，激发学生学习英语的兴趣

教师在课堂上要善于引导学生参与到整个英语学习过程中，鼓励学生大胆应用英语，让学生亲身体会成功的喜悦，利用课前几分钟学唱英语歌曲，让学生轮流用英语讲幽默小故事等，力求使学生置身于轻松活泼的氛圍中接受知识，提高能力。灵活运用多媒体手段等，通过自己剪辑的电影视频、阅读对话等资料，强化学生听觉、视觉感受，增强学习的兴趣，使得每节课学生都有不一样的感受。

四、强化口语，注重英语的具体应用

1.课堂上尽可能用纯英语教学

要提高学生英语口语训练的最好地方莫过于课堂。如果学生在课堂上能和老师用英语交流，那么课外的英语交流就成为可能。这就迫使老师在课堂上要用英语教学，学生回答问题也用英语，首先养成学生用英语的习惯，语言只有在课堂上运用，生活中使用就成为可能。

2.广泛开展“英语角”活动

人的情感总是在特殊情形、情境下产生的。对于语言的学习，更需要教师创造一个特定的环境来学习特定的语言。“英语角”活动的开展，能使学生充分交流，他们是因为“爱好”而走到一起，自然就有说不完的话。也就是说，他们有共同的语言。教师只是搭建平台，不参与或者不干扰学生的活动，这样学生能放得开，敢开口说话，从而自发提高英语口语。

总之，中学英语教学改革的大幕已经拉开，号角已经吹响，只有随着时代的步伐，跟上改革的脚步，中学英语的教学才会有美好的明天。

编辑 孙玲娟