浅谈如何在初中汉语教学中培养学生的写作能力

杨波

摘 要：写作能力是学习汉语的一种综合能力，也是学生在考试、生活中都很实用的一种能力，所以在汉语教学过程中教师不仅要重视知识的灌输，还要重视学生写作能力的培养。

关键词：初中汉语；写作能力；策略

随着课程改革的进行，在汉语教学的过程中写作能力越来越重要，写作不仅是对语言的巩固，还是对语言的输出和运用。在汉语教学过程中，写作能力是对学生汉语综合能力的考查，在以后的学习中写作也占有很大的比例，因此，在教学过程中，教师要用灵活的教学方法培养学生的写作能力。

一、引导学生从生活中积累素材

在写作的过程中很多学生会感到无从下手，写作的灵感和写作素材往往都来自于生活，所以，在教学过程中教师要引导学生发现生活中的素材。例如，教师可以让学生阅读报纸，然后从报纸中剪贴、积累素材，把精彩的材料做认真的分类，这样学生在写作文的时候就可以灵活地将素材运用到自己的作文中。

二、利用好网络资源

计算机互联网的强大信息量为学生展现大量的信息素材，为学生的写作提供了更广泛的天地，这样学生就可以学得更多、更快。学生每天面对“学校—家庭”两点一线的生活，写作素材的匮乏是学生写作水平难以提高的一个重要原因。所以在教学的过程中教师要利用好多媒体网络技术，为学生提供了丰富的图文、声像资料，引发了学生对作文的兴趣，让学生积累更多的素材。

三、加强写作训练

能力的培养都离不开大量的训练，在汉语教学的过程中教师要分层次地给学生安排训练，让学生在不断训练中发现自己的不足并不断的进步。在安排训练内容的时候教师一定要先易后难，先让学生写一些比较好立意的作文，然后再不断地增加难度，这样学生就容易在写作中找到自信。同时在学生进行写作训练的时候，教师要在必要的时候给学生指导，这样学生会更快地体会到写作带来的乐趣。

四、培养学生的写作习惯

写作能力的培养需要长时间的坚持和努力，所以，教师要让学生养成写作的习惯，在日常生活中经常写作。可以鼓励学生每天写随笔或是日记，这样学生就会养成写作习惯，遇到写作也不会感到恐怖和害怕，有利于学生写作能力的培养和提高。

总之，学生写作能力的提高不是一朝一夕的事情，语文教师要在平时的教学中采用多种教學方法引导学生积累写作素材，并给学生创造写作的机会，让学生在训练中提高写作能力，从而提高语文教育教学质量。

编辑 鲁翠红