在音乐中感受语言之美

胡涛

Teaching content：牛津初中英语9A Unit 5 Integrated Skills

Teaching targets：

知识与技能目标：学会新词：concert，folk，drum，local colour etc.

掌握短语make up music，have a lasting value etc.

过程与方法目标：让学生在情境中欣赏、理解，通过不同形式的操练掌握新知，最终能在所创设的情境下灵活运用语言和本课教学重点。

情感态度与价值观目标：通过本课的教学，让学生真正了解不同种类的音乐及特点，提升学生对音乐的欣赏水平和素养，从而感受生活，热爱生活。

Teaching procedures：

1 Preparation

Step 1 Free Talk

Step 2 Watch a video from a TV programme“Voice of China”.Enjoy a song the bank of Baikal Lake.

（Purpose：让学生在美妙的音乐中开始本课，既凸显了本课的主题——音乐，又放松了紧张的心情，调节了学生的情绪，还对接下去的学习内容产生新奇感。）

2 Presentation

Step 1 Introduction of this song by showing two pictures of Baikal Lake and Russian musicians. Ask and answer some questions to make sure that students can know：the music is in the traditional style and has strong local color.And it belongs to folk/folk music.

Step 2 Listening

Tell students there are different kinds of music except folk. Ask them to listen to a dialogue between Sandy and Daniel about types of music.Then match the right characteristics of each kind of music.（Part A2）

（Purpose：Step 1是让学生由感性的音乐欣赏自然过渡到对音乐类型之一，民间音乐的分析，了解其风格及特点。Step 2通过听一个关于音乐类型及其特点的对话，让学生完成简单的画线匹配，此举既锻炼了听力，又巧妙地让学生知道了音乐的五种类型以及大致的特点，也为接下来的学习储备了信息流。）

3 Practice

Step 1 Enjoy different types of music by watching videos. including country music，jazz，rock，folk and classic music.Each kind of music is typical. and easy for them to guess.Then discuss each kind of music to learn about their characteristics.

For example，T：What is the music usually about？What instrument does it use？How do musicians make up music？etc. While discussing，teach them new words and phrases.

（Purpose：这部分应该是整节课的高潮和主体部分。学生在欣赏耳熟能详的，有着优美旋律的各种音乐中去想，去悟，去讨论，去操练，去学习新知，在愉悦中熟练掌握了各种种类的音乐名称及特点。）

Step Check answers of Part A2.

4 Presentation

Step 1 Introduction of art festivals and concerts.

Step 2 Listening（part A1），Listen and finish the poster of the concerts，pay attention to date and time.

（Purpose：通过操练和听力练习自然过渡到本课的另一重点音乐会。）

5 Practice

Step 1 Finish PartA3 using the information of A1 and A2.

Step 2 Talk about how to invite and how to accept others invitation.

Learn and act out the A dialogue about going to a concert.（Speak up.）

（Purpose：由讨论音乐类型到教会学生去音乐会可以欣赏到不同风格类型的音乐，并学会邀请的对话技巧，这些知识和技巧的学习丰富和开拓了学生的视野和生活技能。）

6 Progress

Step 1 Group work： Discuss which CD they should choose，and Why？

Introduction of five people.They have different jobs and hobbies. Each of then want to buy a CD. Discuss which CD they should choose，and Why？

（Purpose：此環节设置成一个音像店的情境，学生以小组为单位扮演音像店老板，要运用本课所学来将不同种类的CD介绍给兴趣迥异的顾客。此举既能扎实检测又能锻炼学生的综合能力，还与生活紧密相连，不失为一种好的生成。）

Step 2 Show an famous saying about music and life to educate students to love music，love life.

（Purpose：在知识与技能目标完成的同时，学生情感态度与价值观目标也成功达成。）

教学后记：

本课我的设计主线是让学生感受音乐—了解音乐—运用音乐。通过本课的教授，学生不仅学会了知识点，更能真正感受到音乐的美和力量，从而更阳光地对待自己的生活，达到知识、技能、情感的教学目标。本堂课令我满意的地方是音乐的选择独具匠心，且有代表性，师生身心愉悦地感受音乐之美，了解音乐类型。最后环节的课堂生成新颖出彩，巧妙而成功地检测了学生一堂课所学所得。遗憾之处，例如板书等，还有些许，希望在今后的课堂实践中成长进步。

编辑 王团兰