浅析幼儿基本体操的创编方法

龚梅 向朋

摘 要：幼儿基本体操是幼儿发展阶段必不可少的体育活动之一。本文以长沙市A幼儿园为例，分析幼儿基本体操创编的方法与规律，为相关学者创编幼儿基本体操表演活动提供创编思路与方法的借鉴。结果表明幼儿基本体操的创编方法有：活动主题与内容需鲜明；动作编排与队形设计合理；音乐的运用需恰当；人数的选择需合理。

关键词：幼儿；基本体操；创编

一、幼儿基本体操的概念

（1）基本体操的含义。基本体操是体操的重要活动内容之一。它包括队列队形、徒手体操、轻器械体操、器械体操的简易练习、专门器械体操和生活技能体操等，是幼儿园体操教学内容的常见手段与方法。以增强体质、促进身体全面发展、提高人体的基本运动能力为目标。（2）幼儿基本体操概念。幼儿基本体操是以3-6岁幼儿为主要对象，以徒手操动作以及轻器械为主，设计简单的技巧动作，加上队形变换和造型，配上节奏鲜明的音乐，有节奏地进行摆、伸等一系列的团体合作的体育活动。（3）幼儿基本体操的特点。幼儿基本体操以幼儿的身心特点为基点，根据表演形式、主题活动、中心思想等类型活动，以此选择表演的环境和道具器械。其次也可用鲜明的活动主题排练团体的基本体操活动，培养幼儿的团队集体意识。（4）幼儿基本体操的作用。（a）幼儿基本体操增强幼儿体质。（b）幼儿基本体操对幼儿智力发展的作用。（3）幼儿基本体操对幼儿个性品质发展的影响。幼儿基本体操的练习能够培养了幼儿积极稳定的情绪，增强了他们的自信心，并会逐渐形成一种自信、自立不断进取的力量，良好的发展了他们的心理素质，为他们今后承受挫折，勇于迎接挑战打下坚实基础。（4）幼儿基本体操对幼儿适应自然环境能力的影响。幼儿基本体操是幼儿参加户外活动的内容之一，就会遇到不同的天气，然而对环境也会有较强的适应能力，增强身体的抵抗能力，减少生病的次数，使幼儿情绪更加的饱满、更加的稳定。（5）幼儿基本体操的美学价值对幼儿的影响。幼儿基本体操能增强幼儿对形体美、姿态美、动作美、音乐美的理解和表现力，提高艺术素养，帮助幼儿形成正确的审美观。

二、幼儿基本体操的创编的组织流程

（1）确定表演主题和表现形式。幼儿基本体操创编的基本出发点是根据表演主题来选择合适的题材，幼儿园基本体操的主题需充分体现幼儿的活泼、可爱。在创编的结构中可通过段落的分层来表现。（2）音乐的选择。幼儿基本体操的音乐是精神精髓，应选择旋律清晰、节奏鲜明、幼儿较熟悉的音乐，应有较明显的旋律变化，可加一些特别的鼓声或节拍，易于广大观众听懂和接受。（3）服装与道具。表演服装是幼儿基本体操表演中不可缺少的重要基本组成部分，服装的样式与颜色的选择是烘托气氛的基本准则。其次，道具的选择也是丰富多样的，需要根据编排的实际需求展现动作的特点与艺术的魅力，通过对道具的利用做到对成套动作的锦上添花。（4）编排队形与动作。队形的变化易懂、层次清晰是幼儿体操表演效果成败的关键点之一。在创编过程中，利用音乐的旋律与舞台表现形式巧妙的结合各类动作串联，展现一个主题突出、动作整齐、舞台效果好的幼儿体操的表演。

三、幼儿基本体操创编现状

（1）基本体操的创编现状。随着幼儿基本体操在各省市的立足和发展，相关学者以基本体操为中心展开了不同角度的研究。学者们认为幼儿基本体操创编应更广泛，使表演形式更加丰富多彩，文体结合更加紧密，表演体系不断完善，并应从时空入手，使表演空间、舞台场景更加立体化。当前大部分园所都是以瓶子、小旗子为器械创编幼儿基本体操，表现形式基本一致，只是音乐的选材不同，但基本是幼儿耳熟能详的幼儿歌曲。虽然部分幼儿园有专门任教的体育教育专业的男性教师会创编武术、篮球操，但相关园所屈指可数。（2）幼儿基本体操创编的现状分析。（a）幼儿园场地与教学条件的制约。A园的日常体育活动只有一个操场。以第二套全国幼儿广播体操“世界真美好”为例，它是一个模仿动物行走、动物的声音所创编的一个幼儿广播操以幼儿园80名幼儿为例，场地至少需要20X20米的场地，相对而言场地有所制约。其次，幼儿园体育教学面临的巨大挑战是男教师的缺乏，该园体育专业的男教师只有两名实习老师，男教师的缺乏影响幼儿园体育教学活动的发展与创新。由此可见，幼儿园亟需引进培养幼儿体育专业男教师促进幼儿体育活动的发展。（b）幼儿教师的自身教学素质。虽然幼儿园教师多数是幼儿师范专业院校或学前教育专业学生担任的幼儿教师，能为幼儿基本体操的开展提供了有利的教学条件。但是幼儿园缺少专门的体育专业教学的教师，而其他教师对于体育活动的设计、编排与组织无涉猎，只能够去模仿视频、教学录像的动作。这就导致幼儿基本体操的创编略显陈旧，无新颖的教学思维与动作，从而影响幼儿团体操的发展。

四、幼儿基本体操创编方法研究

（1）活动主题与内容需鲜明。幼儿基本体操在创编之前，我们需要了解活动的规模与形式，确立一个表演主题，再根据表演主题与要求确定表现内容。以长沙市A幼儿园为例，根据幼儿的身心发展特点来创编一个以“声音乐园”为主题的活动，活动主要通过幼儿发现不一样的声音，让幼儿实际操作制造出不一样的声音，通过听、看、动手操作，然后在进行模仿声音及发出声音的物体动作，教师在活动过程中观察幼儿的举止，通过把幼儿的动作归类，然后教师在把幼儿的动作创编在一起，这样就又形成了一套幼儿基本体操，在选上幼儿熟悉感兴趣的音乐，这样在给幼儿教学的时候，幼儿就能够很快的接受，喜欢参与这个活动，最终形成一幅声音动态的画面。（2）动作编排与队形设计合理。创编幼儿基本体操的动作需简单易学，对比性强，远观效果好，必要的重复和再现是必不可少的。常见的动作设计分为两种：徒手动作和持道具动作。徒手动作：是指利用走、跑、跳等各种形式动作，在与身体的基本动作相配合组合成的的基本体操表演动作。这种动作手上不拿任何道具， 利用手、臂、身、眼、步伐形成各种刚劲有力的动作， 活泼愉快的动作， 优美的体操动作等， 这种动作是持道具动作的基础持道具动作：指在基本体操表演中，幼儿根据不同的年龄阶段特点持彩球、旗子、瓶子、哑铃等道具组成不同的各种队形，使整个表演画更具有层次性与观赏性。在队形的创编设计过程中，首先要考虑幼儿的人数、幼儿不同的年龄、幼儿园的场地以及教学的条件，在给幼儿设计队形的时候，队形不能够太过于复杂幼儿难以接受。（3）音乐的运用需恰当。创编幼儿基本体操音乐最为重要，音乐能够为人们创造最舒适的心理状态，是一种听觉艺术，更能把一套操诠释出不一样的效果。在创编幼儿基本体操的时候选音乐是最大的难点，音乐的选择对与错直接就影响到一套操的效果。所以，一首好的音乐不但可以增加幼儿基本体操整体的编排效果，而且能够带给观众视觉、听觉的盛宴。（4）人数的选择需合理。幼儿基本体操表演人数可根据表演的任务、场地的实际情况和创编内容来进行确定。一般来说，人数多的情况下组成的队形比较美观大方，对于动作的整齐度相对没有人数少的人高，整体的效果会更佳。

参考文献：

[1] 高婉娜.我国幼儿基本体操的开展现状与研究进展[J].辽宁体育科技2013：16-17.15：06：56

[2] 张玲玲.高校小型团体操的创编与训练研究——以曲阜师范大学运动会开幕式团体操为例[D].2012.