我国高校户外运动发展浅谈①

2015-11-29兰大卫

当代体育科技 2015年27期

关键词：户外运动大学生体育

兰大卫

(贵州财经大学体育部贵州贵阳 550000)

我国高校户外运动发展浅谈①

兰大卫

(贵州财经大学体育部贵州贵阳 550000)

随着社会的不断进步,现代生活质量也在不断上升,人们再生活品质上的要求也在不断提高,户外运动逐渐成为了现代健康生活的一种标志。高校的大学生是一批充满青春活力的人群,对待户外运动有着一定的冒险精神以及追求刺激的强烈欲望。该文介绍了户外运动与户外教育的含义,分析了我国户外运动的发展前景,提出了进一步发展高校户外运动的相关措施。

高校户外运动发展研究

户外运动具有非常独特的特点,很强的探索性、挑战性以及自然性,现在已经被大众迅速的接纳了。户外运动已经是人们进行旅游、探险等诸多活动主要方式,随着各种户外运动在我国的大规模快速发展,其包含的教育功能逐渐引起人们的关注。现今社会,高校中逐渐出现了户外运动为主题的教育方式,随着户外运动在我国高校的逐渐活跃,户外运动在内容上也在逐渐的丰富中,形式日益多样化,但是由于户外运动在高校的开展时间较短,在理论以及实践运用中还不成熟。户外的拓展运动可以满足在校大学生对新事物的要求,能很好的去帮助高校生在户外娱乐中去不断锻炼自己。

1 户外运动的含义

对于户外运动,目前还没有较为明确的定义来进行描述,它是在自然场地上举行的集体活动,具有多重属性,如体育属性、休闲属性以及教育属性,包括在野外露营、定向运动、登山、探险等很多种项目,各种各样的户外运动都具有探险性,不同类型的项目有不同程度的挑战性以及刺激性,通过户外运用可以达到挑战自我的目的。从大的方向来说,户外运动是通过江川湖海等各种各样的自然环境进行的活动统称,在体育项目中是重要的组成部分。它的活动场地可以是自然环境,也可以是一些模拟的自然环境,这就使得户外运动在活动场所上有很多的可变性,是具有较多互动关系的体育活动。此外,高校在户外运动教育方面更为广泛被接受的概念是可以在户外进行的一种教育行为,可以有效的发展学生的户外技能以及户外知识。此外,户外教育的概念和户外运动也有着紧密的关系,我国现在在于关于户外运动推广还不够广泛,高校在户外运动为、户外教育等活动中应该进一步明确目的,以更多种多样的形式来开展户外运动以及户外教育。

2 高校在户外运动发展上的研究

在最近几年中,户外运动不断受到越来越多人的喜爱,据有关专家人士具体估计,目前我国参加户外运动的人数已经达到500多万,现在每年也是以非常高的速度在逐渐增加着。随着生活水平的不断提高,人们也在逐渐追求着健康的生活方式,户外运动不仅有挑战精神以及刺激参与性的特点,主要还可以锻炼身体健康,满足了当下人们对健康的需求,受到很多人的喜爱。大学生是社会中最年轻也是最有朝气的力量,可以很好的推动户外运动的进行,近年来我国越来越多的高校大学生都能积极参与到户外运动中,现在很多的高校都成立了与户外运动相关的协会。此外,现在我国为支持大学生参加户外运动,每年都会举行各种比赛以激发大学生的参加户外运动的激情,提高学生的身体素质。目前,在很多高校已经开展了专门的户外运动课程,户外运动的课程包括充分利用各种自然地理资源,通过教师以及专业人员向学生们教授户外运动的相关基本知识以及基本技能,保证学生在参与户外运动以及相关竞赛的过程中能够具有独立保证自身安全的能力,增强学生的心理品质。对此,还要十分注重学生对户外运动的准确理解,这直接关系着高校生的参与度以及参与热情,对提高其综合素质有着非常重要的影响,增强学生对社会的适应能力。通过调查分析可以发现,大学生对户外运动的理解主要有以下几个方面。

2.1 锻炼参与者的身体

对于体育来说,它最大的作用就是它自身能够达到增强体质,提高人们的健康水平。除此之外,人们可以通过合理的体育运动放松自己,提高运动者积极向上的精神活力,更好的调节心理状态,保证参与者朝气蓬勃的精神。

2.2 愉悦运动者的心情

体育运动非常重要的作用就是调节人们的心理,调节人们的心态,使人们以更加积极向上的心态去面对自己的工作和生活。在当今社会中,人们的压力越来越大,高校中的大学生也是如此,面临越来越大的学习压力以及即将踏上社会的就业压力等诸多心理问题,通过有效的户外运动,大学生可以在自然中很好的去释放学习工作中的这些压力。

2.3 自己的兴趣爱好

通过有关专家的一系列调查,可以发现有很多的大学生都把参加户外运动当作是学习中的一种娱乐活动,是由于他们对体育运动的兴趣爱好激发了其参加户外运动的激情与动力,高校的同学相互间存在很强的感染力,一部分学生带动另一部分,最终使得越来越多的学生去积极主动的参加户外运动。

2.4 社会交往的途径

随着社会竞争压力的不断增加,社会中对团队协作能力的重视程度越来越高。在户外各种各样的运动中,参与者的集体主义认识会潜移默化的得到锻炼和提升,是提高参与者社会交往能力的重要方式。此外,在与队员的相互合作交往的过程,也是在不断增进双方间友谊的过程。在当前,很多高校都在培养大学生知识技能上的同时,而忽视了大学生独立的个性,高校学生是即将步入社会的群体,急需要丰富个人的精神世界。对此,通过户外运动,学生不但可以欣赏景色,而且可以陶冶情操,提高对美的追求,接受大自然之美的陶冶,除此之外,学生的身心也能得到全面、和谐以及健康的发展。

3 我国高校在户外运动中的开展方式

在当今社会,高校户外运动的开展是必然的趋势,是在教育部号召的下进行的体育教学改革,是时代发展的产物,是体育教学理论以及户外实践结合的一种户外教育模式。传统体育教学具有一定的单一性和局限性,而户外运动的开展弥补了这一不足,在对学生的全面发展上有着非常重要的意义,极大的丰富了高校的户外运动教育。在我国的学校教育系统中,户外运动教学的开展时间较短,没能其应有的功能,因此,高校应该借鉴先进的理念,进一步开展我国高校户外运动。

(1)开展不同级别学校的多种户外运动,改进高校的户外运动的管理模式。户外运动是一种非常好的户外教育形式,它能够十分有效的促进学生全面发展,这在欧美等很多国家的户外教育中已经得到证明。在我国,高校是较高层次的教育部门,可以为学生提供一流的教育环境,目前我国很多高校都把户外运动列在了体育课程或者课外的体育活动之一。在高校非常适合开展户外集体运动,可以在户外的实践探索发现学校户外运动应有的教育价值和教育意义,完善高校在户外教育上的功能,找到能够满足我国高校的独特的户外教育方式。

(2)合理设置户外运动课程,建设体育学科以及体育相关专业。随着体育休闲时代的到来,我国很多学者将其作为近年来研究的主要方向,根据社会发展趋势以及人们生活方式的变化,可以发现户外运动将逐渐成为休闲体育运动非常重要的组成部分。通过调查研究可以发现,现在很多户外运动的相关课程都以各种各样的形式出现在了高校的体育课堂上。作为体育活动的重要组分,户外运动随着人们生活水平的提高以及高校体育教育的不断发展也在不断的发展进步,其在高校的体育建设中的位置变得越来越重要。对此,高教教育管理者要更加的重视户外运动,充分利用各种资源发展建设户外运动,提高学生的身体素质以及心理素质。

(3)户外运动具有一定的区域性,在实际中要立足于体育学科,并结合地域特征来区别针对性的开展。在国外的高校中,户外运动往往涉及较多的学科以及课程种类,内容上也比我国丰富许多。比较来看,我国高校在相关的理论以及实践经验上都较为缺乏,户外运动在开展中还是处于一个初级起步的摸索阶段。对此,我国高校在开展户外运动时,一定要立足于体育精神,结合一定的区域特点来展现户外运动在增强体质、放松身心上的基本功能,从而进一步辐射到别的学科当中。

(4)通过户外运动来增强高校生的社会竞争力。体验生命的过程可以给人们带来信仰的力量,而在我国传统的教育中,往往过于重视在理论知识的学习,从而忽视了对于生命的体验。大学生作为一批即将走进社会的人才,除了书本知识的学习,综合能力上也要达到一定的水平,为能够更快地融入到社会之中不断去充实自己。户外运动是在大自然中进行的一种体验活动,在活动中往往会有很多突发情况出现,学生通过对各种情况的及时处理,可以很快的提高自己解决问题的实际能力,从而提高即将步入社会的学生的社会适应能力。