海口市重点中学乒乓球运动开展现状的分析研究

羊王龙，杜 震

（1.北京体育大学，北京 100084；2.海南华侨中学，海南 海口 570206）

海口市重点中学乒乓球运动开展现状的分析研究

羊王龙1，杜 震2

（1.北京体育大学，北京 100084；2.海南华侨中学，海南 海口 570206）

乒乓球运动和篮球、羽毛球、排球、武术等运动项目一样都被作为学校体育的体育课的基本内容，乒乓球运动是由网球演变而来的，有着“桌上网球”之称。经常从事乒乓球运动练习不仅能有效调节和改善身体机能，还能培养良好的心理品质。同时，乒乓球运动不但是中学生个人锻炼身体的重要项目之一，也是高校校园文化的主要内容，是人际交流，增进友谊，传播文化的桥梁。故此，本文通过研究对象以及各种研究方法来研究目前海口市20多所重点中学乒乓球运动发展现状。本研究把海口市6所中学乒乓球的开展现状作为研究对象，通过对6所中学的乒乓球器材与场地，师资情况和学生状况分析研究，并提出相应较为科学的建议和对策，以期为海口市学生的健康成长和以后的终身健身打好基础，对改善中学乒乓球的开展状况和提高乒乓球运动在海口市重点中学的可持续发展提供一定的理论依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

海口市重点中学乒乓球运动开展现状。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 根据本课题研究目的和研究内容的需要，在本文选题过程中，先后在北京体育大学图书馆、中国知网等处查阅了大量相关书籍，为本文的研究奠定良好的理论基础。

1.2.2 问卷调查法 本论文的研究对象是海南省海口市重点中学乒乓球发展现状。在此，从海口市20多所中学里，随机选取6所作为研究对象。根据本文的研究需要，设计了“教师调查问卷”和“学生调查问卷”共2份问卷。有6所学校共发放教师问卷60份，收回60份，回收率100%，有效问卷58份，有效率96.67%；发放学生问卷300份，回收300份，回收率100%，有效问卷287份，有效率95.67%。

1.2.3 访谈法 在问卷调查的同时，本人亲自去被调查的不同中学，就海口市重点中学乒乓球运动开展现状问题进行广泛的访谈， 对被调查的6所学校共12名资深教师和30名学生进行访谈交流与讨论，通过他们对中学体育的看法与意见的回答，这比问卷结果更为明确的、更具客观性。

1.2.4 数理统计法 对调查所获得的有效数据，按照研究的内容、目的、任务进行分类，并根据体育统计学原理和要求，运用计算机和人工相结合的方式，对所回收的问卷采用Excel软件进行处理。

1.2.5 实地考察法 在本研究中，作者对海口市重点中学乒乓球运动开展现状进行实地考察，考察对象包括乒乓球场馆和桌子。

2 结果与分析

2.1 场地设施

通过对海口市6所重点中学乒乓球场地设施的问卷调查和实地考察中发现，海口市6所重点中学乒乓球场地设施现状，乒乓球桌共有46张。6所学校都有专门的乒乓球教学和训练场地，其中，4 所学校有室内场地，2所学校有室外场地，还有 2所学校有室内外场地。6所海口市重点中学室内乒乓球桌共有32张，室外乒乓球桌共14张。由此可见，当前海口市重点中学的乒乓球场地设施远远不能满足学生对乒乓球运动的器材需求。

2.2 师资情况

2.2.1 教师学历与专业 通过对海口市6所重点中学的体育教师的问卷调查中发现，这6所学校的体育教师师资现状，体育教师当中专科学历有2人，占总数的3.45%；本科毕业的教师人数有52人，占总数的89.65%，研究生毕业的体育硕士人数有4人，占总数的6.90%。然而，在访谈中，4名研究生均是在职研究生。就调查的体育教师的专业统计中发现，乒乓球专业人数只有3人，占总数的 5.17%，非乒乓球专业的人数有55人，所占比例高达94.83%，他们均来自田径、排球、篮球、羽毛球以及其他体育类专业，属于“一专多能”教师。而在访谈中，3位乒乓球专业的老师均是本科毕业。

2.2.2 教师的教龄 为了便于本研究，我们将教龄在1～10年内的教师成为青年教师；将教龄在11～20年的教师称为中年教师；而21年以上的教龄的教师尊为老教师。从被调查的6所海口市重点中学的体育教师教龄比例来看，青年教师共31名，占总数的53.45%；中年教师共20名，占总数的34.48%；老教师共7名，占总数的12.07%。

教师是一切教师活动开展的不可缺少的组成部分，而教师的学历、专业技能、教学经验都直接影响着教育活动的效果。调查显示，在海口市重点学校的教师学历及运动专项的情况表现为：乒乓球专业教师人数比例偏小和学历偏低，无论从理论和技术上都不利于乒乓球运动的开展；同时在教师教龄上年轻教师比例占最大，虽然年轻教师的教学精力充沛，专项技能先进但对于教学经验显得不足。这些现状在素质教育的要求下，是阻碍乒乓球的运动能在重点中学中开展的客观因素此，就乒乓球教师的专业和学历要求以及具有深资的教师人数上需要进一步完善和提高。

2.3 学生兴趣

2.3.1 学生选择体育锻炼的体育项目情况 本研究通过对6所中学的学生对不同运动项目受喜爱程度进行问卷调查发现，在所被调查的6项运动项目当中欢迎程度最高的是篮球运动，共有123人，占总数的42.85%，排名第1名，而乒乓球跟其他运动项目相比，受热程度并不高人数只有 37人，占总数的12.89%，排名第4名。由此可见，在海口市重点中学的学校体育运动项目中，喜欢参与乒乓球运动的学生人数不是很乐观。

2.3.2 学生参对乒乓球运动的认知情况 首先是学生对乒乓球运动了解程度。乒乓球是一项被称为“国球”的体育运动，也是学校体育运动项目之一，根据调查发现，学生对乒乓球了解程度，有17.42%学生不了解；有56.80%的学生了解一点；有117.42%的学生了解；有8.36%的学生很了解乒乓球运动。由此可见，乒乓球然是我国奥运项目当中最强项目之一，但目前，乒乓球运动在海口市重点中学的学校体育运动项目中，学生们对乒乓球的了解程度并不深，乒乓球运动在学校的宣传工作有待改善。其次是学生对乒乓球课的认可程度。通过学生对乒乓球课程开设现状的认可程度调查显示，持基本认可态度的有94人，占总数的32.75%%，持不认可态度的学生有42人，占总数的14.64%；而持无所谓态度的学生人数有151人，占总数的52.61%。

笔者通过问卷调查法和访谈法研究发现，在被调查的重点中学每周均开设2～3课次体育课程，这符合国家教育部对中学学校的学生在素质教育体制下体育课程的安排。而每周开设2课次，乒乓球课的课程属性是选修课的学校有2所，占总数的33.33%。而其他4所学校均未开设乒乓球课程，占总数的66.67%。 由此可见，目前在海口市重点中学的乒乓球课程的开展现状在海口市重点中学中的普及度和接受度并不高。体育课程设计上，开设乒乓球课程的学校也并不多不多。

3 结论与建议

3.1 结 论

通过对海口市重点中学乒乓球运动开展现状分析发现，海口市重点中学乒乓球场地、器材相对缺乏，满足不了学生参加乒乓球运动的需求，严重阻碍了乒乓球运动在学校的开展；学校对乒乓球运动的开展的重视低，对乒乓球设施的资金投入就低，同时对场地设施的组织管理不合理；从事乒乓教学的师资相对缺乏，同时学历不高，严重影响了乒乓球运动的广泛开展和教学质量；乒乓球教学课课程设置就少，进而导致了减少学生接触乒乓球运动的机会，不利于培养学生对乒乓球运动的兴趣。

3.2 建 议

加大学校体育的乒乓球教学经费的投入，加大和加强乒乓球运动的宣传力度， 优化学校乒乓球场地器材等配套设施建设与升级；加强师资队伍的建设，通过有效的措施引进基础好、素质高的乒乓球教师任教，加强学校师资关于乒乓球的研究与实践的能力；同时借鉴其他与项目的成功经验，合理组织课余竞赛，培养学生积极参与体育活动的习惯和终身体育的理念，进而促进乒乓球课教学尽快素质教育的学校体育接轨，使得学校乒乓球运动向着更好的方向发展。

［1］ 何海艳.阳光体育背景下洛阳市中学乒乓球运动开展的现状与对策研究［D］.成都：成都体育学院，2012.

［2］ 李焕立.白河县乒乓球运动开展现状及发展对策研究［D］.西安：陕西师范大学，2014.

［3］ 赵何昀.昆明市中小学校乒乓球开展现状研究［D］.成都：成都成都体育学院，2013.

［4］ 陈李芝.乒乓球在部分省市中学中开展现状研究［J］.体育世界：学术版，2012（10）：58-59.

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2015-11-10

羊王龙（1991 ～），在读硕士研究生。研究方向：体育教学。