浅谈如何在英语教学中培养学生的跨文化意识

段飞志

摘要：英语是一门国际通用的世界性语言，在国际交流中发挥着桥梁和纽带的重要作用，学好英语成为时代的必然要求。语言传承着人类优秀的文化，不同的语言都有着各自的文化背景，缺乏对于文化背景知识的掌握，就很难真正学习好一门语言。同时，在当今日益频繁的国际交流中，只有具备跨文化意识，交流才能更加高效顺畅。因此，在我国英语教学中，培养学生的跨文化意识，渗透英语文化，是十分必要的。

关键词：英语教学 跨文化意识 语言能力

英语作为一门语言，反映了使用该种语言的民族的文化，学生在学习一门语言的同时必然要学习这种语言所代表的文化。和汉语一样，英语也是一门具有着深厚的文化底蕴的语言。人们都知道，语言是文化的载体，文化是语言的灵魂。在进行英语学习时，就需要对学生进行英语文化的渗透。另外，只有在对英语文化具有一定了解的基础上，才能更好地运用英语进行交流。英语与汉语是两种差异性很大的语言，而且两种语言都有着自己独特的文化背景，为了能够更好地理解英语语言知识，掌握英语交流的技能，探索英语教学中的跨文化意识的培养策略，具有非常重要的意义。

一、“跨文化意识”的含义

为了满足当前国际交流日益密切的实际需求，学术界提出了“跨文化意识”的概念，主张通过培养学生的跨文化意识，提高英语教学的效果。“跨文化”指的是有差异的文化之间的交叉，“意识”则是指的人类个体的一种心理反映。两者结合起来，“跨文化意识”可以简单地理解为人类个体在交流中对于不同民族的语言表达、风俗习惯、思想观念等的认知，以及以包容的态度进行正确的理解和运用。那么“跨文化意识”对学生来说有什么作用呢？人类的交流是通过语言来进行的，是否具有“跨文化意识”并掌握跨文化交际技能对学生来说极为重要，没有正确的“跨文化意识”根本无法交流。作为外语教师，我们应该在教学中尽量全面地介绍目的语文化，防止学生的文化定型，视文化平等，摒弃文化歧视。

二、英语教学中培养学生跨文化意识的几点策略

（一）充分利用英语声像资料，培养学生的跨文化意识

随着网络的普及，我国很多学校配备了多媒体教学、语音室等一些教学设施，极大地改善了传统英语教学的弊端，为当前英语教学中利用声像资料进行教学提供了可能。很多原版的声像资料都体现着英语中各种文化元素，教师可以借助方便的网络资源，寻找一些英语课程资源，借助这些声像、视频等资源，给学生创设一种生动直观的教学情境，既可以最大程度地激发学生的英语学习兴趣，也可以让学生在耳濡目染中，受到英语文化的熏陶和感染，达到向学生渗透英语文化的目的。另外，通过借助现代教育技术手段，还原一些原汁原味的生活场景，可以增强学生的直观体验，引起学生对英语文化的兴趣，从而在平常的学习生活中也关注这方面的知识，从而收到培养学生跨文化意识的良好效果。例如，教师可以根据课文内容通过网络播放英文的视频，帮助学生了解东西方文化的差异，了解了英语国家的文化，帮助学生转换视角，形成跨文化意识。

（二）强调词汇英汉意义不同，培养学生的跨文化意识

英语语言本身也有自己的语言符号系统，就像汉语的方块字一样，单词是英语语言的基础，在英语教学中，一项最基础、最重要的任务就是进行单词、词组的学习。只有掌握了足够的英语单词、词组，才能构成句子，组成篇章。在这些英语词汇中，也渗透着很多英语文化，教师可以通过利用这些单词、词组的学习，让学生了解更多的英语文化、风俗，学会英语的表达习惯，久而久之习惯用英语进行思维。很多英语单词、词组由于文化背景不同，在英语和汉语中的含义存在很大的差别，只有了解了这些差别，才能避免在日常交流中的“用词不当”，才可以避免闹笑话。教师在教学时，要特别强调这些英语、汉语的不同，让学生在对比中，强化对于英语词汇的理解和掌握，并且通过天长日久的积累，渐渐形成和提高了自己的跨文化意识。

（三）深挖英文阅读材料背景，培养学生的跨文化意识

英文的阅读材料也是英文文化很好的载体，很多地方体现着英语文化、风俗习惯、语言表达习惯等，蕴涵着大量的英语文化信息，通过这些英文阅读材料，也可以对学生进行英语文化的渗透，在不断的渗透中，丰富了学生的英语文化知识，拓宽了学生的文化视野，也增强了学生的跨文化意识。通过这些英语文化的渗透，学生意识到英语与汉语文化的差别，让学生明白没有深厚的文化背景知识，是很难准确地理解语言，也不可能真正掌握一门语言，并且灵活地运用来进行交流沟通，在这种思想意识的驱动下，学生也会自觉地关注英语文化与汉语文化的不同，做到兼收并蓄，最终形成了跨文化意识，并且随着学习的深入不断得到加强。

总之，在英语教学中培养学生的跨文化意识，不仅是学生学习英语知识，提高自身交际能力方面的内在需求，也是我国新课程改革的外在要求。通过培养学生的跨文化意识，可以增强学生英语学习的信心，养成良好的思维习惯，对于学生的成长、成才具有不容忽视的重要作用，尤其是在当前全球一体化的时代背景下，培养学生的跨文化意识显得更加重要。因此，为了提高英语教学的效率，改善当前英语教学现状，广大英语教育工作者还需要加强自身学习，不断创新英语教学方法，与时俱进，大胆实践，为在英语教学中培养学生的跨文化意识进行更多有益的探索。

参考文献：

[1]李莎，汪乐.英语教师跨文化意识影响因素的个案研究[J].教育导刊，2011（1）.

[2]成昭伟，朱晓梅.跨文化意识的培养：问题与对策[J].辽宁医学院学报：社会科学版，2009（4）.

[3]曹霁.英语教学中培养学生跨文化意识的重要性[J].才智，2012（20）.

[4]赵悦.用文化来浸润语言——浅谈小学英语教学中的跨文化意识的培养[J].江苏教育，2010（10）.

（责编 田彩霞）