新闻

言论

如何应对移动互联时代？有的全校推课，有的在所有的老师中推同课异构、翻转课堂，我觉得非常不得了，但是我不是非常赞赏。为什么呢？学校要做的是营造一种生态，而不是说每一个人要同课异构、翻转课堂。有些老师不翻转很好，为什么一定要翻转呢？学校里的学术生态和课堂生态怎么百花齐放？

如何应对这样一个移动互联的时代？我觉得学校做两件事就够了，一个就是wifi，你推翻转课堂，老师受得了吗？学生受得了吗？你有强大的wifi，你还用去管吗？再一个就是自带设备，学生可以用智能手机、可以用平板电脑、可以带着笔记本电脑在学校课堂使用。有了这两个东西，课堂上、校园里大量的老师和学生的创新挡也挡不住。

怎么让价值观通过制度和行动落地？没有一定的价值观，这个学校不可能有好的生态。当我们希望把学校办成一个滴水不漏、完美的学校，我们想把学生培养成没有缺点的学生，那我们就会焦虑、就会寝食不安。怎么让老师能够从容淡定，价值观的引领很重要，我们提出来：“要办一所不完美的学校、培养一批有缺点的学生。”因为我们想告诉别人的是十一学校不完美，它永远不会完美，它就在不完美的生态里慢慢往前走。还有，我们要培养一批有缺点的学生，学生没有缺点可能吗？我们谁没有缺点。有了这样一种心态，就会有好的学生观，但仅仅说是不管用的，你的机制必须要配套。如果说你评价每一个行政班还是用简单的分数，那个班比另一个班高十分就是优秀、低十分就不是优秀，老师们能够有从容淡定的心态吗？我认为学生、班级达到一定的程度就可以了，没有这样的制度，必然就会盯着学生的问题不放。当我们评价一个年级八位数学老师的成绩、给他们排名次的时候，老师们能从容淡定吗？必须评价团队才会合作，才会有大家互相帮忙的生态。

——北京十一学校校长李希贵（摘自“中国教育报刊社·人民教育家研究院主办的‘校长会官方微信”）