现阶段高校田径课在学校体育中的地位

毕卓

（湖南工学院，湖南 衡阳 421002）

现阶段高校田径课在学校体育中的地位

毕卓

（湖南工学院，湖南 衡阳 421002）

近年来我国高校体育在不断的改革、发展，体育教学也主要以学生为主体,根据学生的学习兴趣与爱好，选择自己所喜欢的体育项目，但这种教学模式有很大的局限性，作为学校体育重点教学内容的田径项目不被关注，甚至被遗忘.所以本文对现阶段高校田径课程的现状与存在的问题进行分析,并提出应对措施,使尽可能多的学生回流到田径的教学课堂上来,从而使田径运动在高校体育体育中发挥重要的作用.

高校；田径；地位

1 田径在高校体育教学中的地位

田径，是一项最为基础而又非常重要的体育运动项目.当前在体育运动中最基础的田径运动项目，已不能满足人们在娱乐中锻炼的要求.在当前高校中，也不会选择田径项目来锻炼身体，而往往选择的具有追求新鲜、时尚、轻松、娱乐信较高的体育运动作为运动锻炼的手段.根据此现状，以湖南省普通高校大学生为研究对象，研究了当代学生对田径运动的认识及其在高校中的地位价值和今后发展方向.一方面使田径运动健身在高校大学生心目中所处的位置摆正，积极的参与到田径健身中来，使田径运动在湖南省普通高校大学生的体育健身领域中得以发扬光大.另一方面通过田径运动基本属性分析定位，从而使高校田径运动回到一个合理的位置，认识到田径运动健身对构建和谐校园的重要性.

到目前为止，国内对田径运动健身的研究多是进行定性的分析研究，但有关高校大学生田径运动健身定位的研究尚未见，运用文献法、权威人士访谈法、问卷调查法、逻辑分析法；采用宏观研究与微观研究相结合、描述性研究与探索性研究相结合，分别调查了11所湖南省普通高校大学生课内外喜爱的体育健身情况，对其研究结果进行了相关分析，结果表明：田径运动在所有被调查学生喜爱的体育健身项目中位居末位；此现状存在两个大问题：一是田径运动训练中枯燥无味而又非常艰苦，致使在学校体育大多学生不愿意从事的项目，即使有人选择，他们都是带有一定的目的性或更高的要求，不单单是为了从事锻炼的目的；二是田径教学课在学校体育中不被重视，使得大学生缺乏对田径运动的作用及运动中的存在的意义认识和理解，直接影响到田径运动在高校体育中可持续及发展.针对此现状及存在的问题，从健身性、教育性、娱乐性、团结友爱性及校园活力角度提出合理的、实际的、科学的方法和措施，对田径运动价值定位进行思考研究，以此来改变当前湖南省高校田径运动在高校体育中所处的不利局面，充分发挥田径运动在高校体育及竞价体育中发挥着只要我的不可或缺的作用.

2 关于田径运动的作用及价值

田径运动中的竞技价值:竞技体育是田径运动不可缺少的，也是最基础最重要的部分.国内外每年都举行，如全运会、田径大奖赛、世界田径锦标赛等，在举世瞩目的奥运会中田径竞赛项目影响最大，金牌最多，是整个盛会的重中之重.田径竞技运动水平的高低与一个国家的综合国力有着直接的关系，如发达的美国，代表着田径项目中的最高水平.所以为国争光，提高综合国力，田径竞技运动是重点突破的对象，我国当前田径水平较低，与传统强国有着不小的差距.

在体育领域里，只有通过提高田径竞赛水平方可加强与国际社会的交流，提高一个国家在国际领域的地位，为国争光.随着田径竞技运动的发展，可推动田径健身运动的普及，因为田径竞赛有观赏性，可起到消遣、娱乐和教育作用.

田径运动中的健身之价值:健身运动是人类在生活过程中不可缺少的部分，要健健康康生活，必须保持运动.而进行田径健身较为简单而又方便，不受时间地点等限制限，又能能促进人体正常的生长发育和各器官、各系统机能的发展与代谢作用；促进人体对外界环境的适应能力；能全面发展提高人体的各个机能；增强体质、全面提高人的身体素质.

促进其他运动项目成绩的价值：其一，田径项目中的跑、跳、投是其他运动想不的基础，任何运动体育项目都与田径运动息息相关.其二，因为田径项目包含多个分项，只要合理组合几个项目，就能有效地增强体质和全面地提高人的身体素质，身体素质又是运动能力的基础，提高身体素质是提高专项运动成绩不可缺少的因素，对各项体育竞技运动成绩的提高和技术发展起到决定性的作用.因此，在大多数竞技运动项目都会选择田径作为最基本的训练手段，提高竞技水平是离不开田径的全面综合功能的.

田径项目具有进行思想品德教育和心理素质的价值:在进行田径锻炼、健身教育和田径竞技教育及竞赛中始终离不开思想品德教育和心理素质培养.在田径健身运动和田径竞技运动中随时会产生很多思想品德方面和心理方面的问题.这正是进行思想品德教育和心理素质的意义所在.现代社会飞速发展的今天，古老而悠久的田径运动也受到了冲击，各种新型健身场所的出现，人们在追求新鲜娱乐的前提下，对身体素质起到积极有效作用的田径运动不再感兴趣，都去寻找有新奇、趣味性的、时代的“运动新潮”，虽然田径运动有它的独特的优势和健身适用性，但由于田径的单一性以及运动时对人体的运动密度较高，非竞技型人群没有一定的积极性与能动性，加之内容的枯燥与无味、缺乏趣味性等导致那些以锻炼身体为目的人群不会选择一田径为对象锻炼.

田径运动项目的形式就是田径场上激烈竞争、你追我赶的场面以及诱人的金牌和观众排山倒海的呼喊.在众多人眼里田径场上的比赛就是田径运动的唯一表现形式，是竞技运动的必然产物.因而把田径训练和比赛认为是田径运动的全部.仅仅将田径运动视为竞技体育的一部分的认识具有普遍性，甚至一些书刊中直接把田径运动定义为:径赛、田赛、越野赛、公路赛等组成的比赛形式.似乎田径运动就是代表比赛，寄身于比赛之中.所以使人们对田径运动认识的局限性，形成对田径运动的片面理解.

陈继杰在《我国田径运动人口现状的分析》中提出，如何发展田径运动在竞技体育中的位置，参加田径运动人口的不足的原因：家庭的影响，付出和收入的差别，田径运动训练成才的比例太小，运动员的寿命短等原因.然而缺乏了对田径运动健身的分析，片面的认识了竞技体育，忽视了田径运动健身.健身运动与竞技体育应共同发展，共同提高.

在高校中，对学校田径运动的健身价值没有一起足够的重视，传统的田径教学课堂以竞技体育的内容为课程知识体系，只注重学生运动成绩的提高和技术的掌握.使学校田径课教学变得极其乏味，失去了田径运动中应有的健身与娱乐功能，因而不受学生们的欢迎.因此，提高田径健身价值的观，对促进田径教学的促进与提供具有重大的现实意义.要改变这种局面，就必须改变观念，淡化竞技意识，淡化田径竞技技术的教学内容，重点加强健身娱乐的教学内容，把田径运动项目看做是一种有效的运动锻炼，是田径教学改革的关键和刻不容缓.

3 参与课外体育锻炼的情况分析

从图1可以看出，在所被调查的健身项目中，田径健身位居末位.大部分学生都采用休闲娱乐性比较强的健身项目，而作为健身最有效方式的田径运动得不到本该应有的重视，所以要求体育工作者把田径运动不仅作为一种体育运动，更该看做体育健身而传授.

图1 大学生喜爱选项课统计表

4 大学生对田径运动健身的认识情况分析

图2 大学生对田径运动的认识情况 N=360

从图2可以看出，学生出于对田径运动的健身目的占到23%，但认为田径运动就是简单的跳、跑、投，走等在比赛中才有用高达69%，这就导致一些大学生对田径的片面认识.田径运动属性包括了健身和竞技属性，但是大多数学生认为是田径运动说到底就是田径比赛，没有多少学生认识到田径运动的健身功能，造成学生对田径运动的兴趣性不高.而作为健身最基本的田径运动在学生心中理解以及形成概念.因此求学校及体育教师应该加强田径理论知识的教育，要求全面发展田径运动健身兴趣的培养.

5 高校田径可存在的问题及应对办法

普通高校追求田径运动竞技水平而忽视其健身属性.应在田径教学中突破传统的观念，重点培养学生的健身习惯、健身意识、健身能力，来增强学生身体素质为目的，将传统的田径理念、教学模式加以改变，充分发挥田径运动的健身、娱乐等功能.

田径课教学手段、形式的单一、内容的枯燥无味，造成田径选项课在公共体育课中地位滑坡；也使得大学生缺乏对田径运动健身、娱乐等项目的认知，严重影响了田径运动在高校体育中的重要地位和作用.

在对于湖南普通高校大学生课外锻炼所喜爱的运动项目的调查结果中，田径在所有被调查项目中位居末位；在所有被查文献资料中我国田径运动也在逐年滑坡.针对此现状，从属性、价值功能和结构三个维度，给田径运动健身在学校运动体系中予以定位.首先田径运动属性的界定，其次从健身价值功能定性分析，最后大学生田径运动健身在高校体育中发展的合理结构进行定位.

〔1〕陈继杰我国田径运动人口现状的分析[J]．辽宁师专学报（自然科学版），2005，7(3).

〔2〕廖志锦论高校田径运动的发展 [J]．辽宁体育科技，2003，25(2).

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