以自然为导向的幼儿园游戏环境探索

谭诗慧

摘 要：在中国悠久历史的发展过程中，人们始终追求自然、崇尚自然，强调人与自然的和谐统一、友好相处和人性的返璞归真，所以“自然”对中国人的文化建设、个人成长和长远发展具有重要的影响。幼儿天性自然，天真无邪，喜欢游戏，乐于玩耍，所以幼儿园对幼儿的教育应秉承保持天性自然的教育理念，以自然为导向，科学、合理地构建游戏环境。针对幼儿园具体应如何以自然为导向构建游戏环境进行了全面深入的探索，并提出了相应的策略。

关键词：游戏环境；物质条件；空间条件

游戏是幼儿园孩子的基本活动，是针对幼儿园专门设计的教学方式，是根据幼儿园孩子年龄特点进行全面发展的重要形式，对幼儿的身心健康、情感、认知能力、思维方式等的发展具有重要的价值和意义。因此，如何有效地构建游戏环境成为幼儿教育学者面临的主要问题。考虑到幼儿教师在游戏环境的建设和游戏活动的开展过程中的重要性，教师以自然为导向来构建幼儿园游戏环境是现代幼儿园教育发展的必然选择。

一、以自然为导向建设幼儿园游戏环境所具有的意义

1.有助于幼儿智力的开发和健康成长

自然环境能够为幼儿的教育提供各种各样的信息和刺激，让幼儿在自然环境中成长符合自然教育思想，而且自然环境中的新鲜空气和各种自然事物有助于幼儿身心健康发展、智力开发、思维发散和视野开拓，有利于丰富幼儿的课外知识和社会经历，提高幼儿对自然、对社会的亲和力。

2.自然导向对幼儿游戏环境提出了更大的挑战

对自然环境的利用需要幼儿赋予这些天然的游戏设施和材料一定的娱乐功能，这就对幼儿的想象力和创造力提出了一定的挑战。在寻找、发现与创造天然游戏材料的娱乐功能过程中，会激发幼儿的想象力和创造力，促使其对自然进行不断的探索和思考，从而发现自然所蕴含的知识。

二、传统幼儿园游戏环境存在的问题

1.不利于各种游戏的开展

游戏环境包括空间、玩具、材料、设施等，由于一些幼儿园的条件有限，尤其是农村的幼儿园受各种因素的影响和制约，使得幼儿园创建的游戏环境只能实现与满足很少的几种游戏，而很多其他游戏都无法开展与实施，长此以往，不但会使幼儿丧失一定的兴趣和热情，而且非常不利于幼儿各方面能力的培养和身心的健康发展。另外，游戏场地建设的不合理、游戏环境的相对封闭和幼儿参与游戏环境创设的机会很少等原因也不利于更多种类游戏的开展。

2.存在幼儿过于迷恋游戏的现象

传统的幼儿园创设的游戏环境，由于存在教师对幼儿玩游戏的度没有控制好的情况，致使一些幼儿对游戏上瘾，过于迷恋游戏，从而导致幼儿不好好学习，不听从教师的安排，不积极完成教师布置的作业等，这是传统游戏环境存在的弊端。在诸多弊端之中，有些弊端是无法避免的，只是发生程度的高低有所不同。

三、以自然为导向建设幼儿园游戏环境的具体策略

1.对幼儿园的物质条件进行优化

以自然为导向来建设幼儿园的游戏环境，由于是在室外的自然场地下进行，可能存在诸多安全隐患，那么就要求幼儿园必须投入一定的资金在游戏场地设置显而易见的安全标示和有效的防护措施，以确保幼儿的人身安全。为了激发幼儿的好奇心和探索欲望，幼儿教师可以在自然环境下的游戏场地内设置一些简单的暗示，引发幼儿的自主思考，以锻炼其思维方式的活跃和敏捷。另外，教师还可以在室内的人工游戏环境内增加更多的天然材料设施和天然的游戏玩具，让幼儿尽可能多地接触自然事物，多走进自然、探索自然、了解自然。

2.对幼儿园的空间条件进行优化

由于幼儿园的空间有限，导致幼儿的活动被限定在一定的空间范围内，这不利于幼儿园游戏环境的创设和游戏活动的开展。因此，为了实现幼儿游戏环境的多样化和自然化，在创设幼儿园游戏环境时应尽可能地将自然环境加入到游戏环境的建设中，扩大与优化幼儿园的空间条件，为幼儿提供更多接触大自然的机会，因为自然蕴含的知识是无穷无尽的。

以自然为导向，将自然教育思想引入到今天幼儿园游戏环境的建设中，不仅可以满足幼儿成长的心理需要，而且还能让幼儿在参与游戏的过程中得到更多的身体锻炼，增强其身体素质。另外，将幼儿的体力劳动与脑力劳动相结合，有助于幼儿想象力与创造力的开发和培养。总之，为了更好地践行以自然为导向创设幼儿园的游戏环境，在确保幼儿在自然环境下的安全的同时，幼儿园还可以结合自身地理环境的实际情况，因地制宜地来为幼儿创设更多优秀的自然游戏环境。

参考文献：

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[2]仲宣.论以自然为导向的幼儿园游戏组织与设计[J].新课程：小学，2015（04）：21.

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编辑 赵飞飞