爱在点点滴滴

丁勤

谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每一个孩子。教师只有热爱孩子，尊重孩子，才能精心培养孩子，更耐心、认真、细心地对孩子进行教育。看着他们那一张张稚气、童真的笑脸，就像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。“老师好，老师再见！”那声声童稚的问候，时时带给我一天的快乐与生机。每每此时，我便会从内心深深地体会到一个教师所有的幸福与快乐。

身为一名教师，我深深懂得，教育不能没有情感，没有爱，而没有爱，也就不能成为教育。在实际工作中，我努力为孩子创设一个充满爱的池塘，用爱去滋润孩子的心田。

我班有个女孩子叫高捷（化名），非常内向，有些胆怯，平时沉默寡言，偶尔说几句话。遇到一些不开心的事，总是悄悄落泪。是什么原因，让一个可爱的小女孩变得如此郁郁寡欢呢？

通过与她的母亲交谈，了解到孩子的父亲在车祸中去世了，母亲没有固定的工作。了解到这一情况后，我的心里久久不能平静。因家庭的特殊情况使她产生了自卑感，我要鼓励她，使她重新鼓起生活的勇气和信心，使她能从逆境中振作起来。对于缺少爱的孩子来说，只有用爱才能弥补他们的心里缺陷和心灵创伤。因此平时，关心她的变化，学习上尽力辅导。沐浴在团结互助的班集体中，她也学会了关心他人，并走进班集体中。课间常能见到她和同学一起玩耍，一起欢笑的身影。

我爱教育事业，爱每一个孩子，我给孩子的总是一张温和的笑脸，既不偏爱聪明、漂亮的孩子，也从不厌弃智商较低、相貌较差的孩子，总是一视同仁，不分厚薄，不分优差。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教就变坏。”对优生不能庇护，对学困生也不能无原则地迁就；尊重孩子的人格，让他们得到同等的爱，让每一个孩子的心灵达到平衡。

我们班里有一个叫胡慧婷（化名）的学生，父母离婚了，母亲扔下年幼的她，远走他乡，父亲再婚，孤苦无依的她由年迈的奶奶收养。上课无精打采，心不在焉，因而逐渐形成自由散漫的性格。我常想：是否把孩子教育好，关系到孩子一生的命运，关系到一个家庭的幸福。我是一名教师，教育好她，是我义不容辞的责任。

于是，我针对胡慧婷的情况，制订了详细的教育计划，计划的核心就是爱，用爱温暖孩子的心，用爱去唤起她心灵深处的自尊和自信。

胡慧婷教育的成功，是我更成熟了，也更坚定了我做一名教师的信心和决心，同时也使我更深刻地认识到，没有爱就没有教育，让孩子在充满爱的环境中健康成长，是我们教育工作者的天职！

编辑 韩 晓