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班主任应该做好的“新课程”

2015-11-27万永忠邵际云

新课程·上旬 2015年10期
关键词:做好新课程班主任

万永忠+邵际云

摘 要:新时代教育,班主任要敢于担当,做好自己的日常工作,实施新课程下的新举措,把班级管理好。让学生得实惠,让家长满意,让社会点赞。

关键词:班主任;做好;新课程

新时代,班主任要创造条件,引导学生健康成长。这应该是当今素质教育的主题。全面推行素质教育也是学校的应有之义。班主任要敢于担当,“新课程”就在情理之中。

一、鼓励学生,是班主任“新课程”要素

比如,教育留守儿童方心怡(化名),采取了书信的方式。“我想对你说,如果要我给你提点缺点,那就是不该对写好作文缺乏信心啦。为了提高自己的作文水平,我建议你写日记系列吧。比方说写小学生活、家庭生活。只要你认真回忆,数不清的往事真的会如同天上的繁星在你面前闪呀闪的了。你现在不离开北京了吗?请你微闭双眼,想想你去过的海底世界吧,怎么样,又去畅游了一回吧!请相信大脑是神奇的,只要你细细回想曾经所发生的一切,你就会像翻书一样,数不清的往事一页页地呈现在你的眼前,在这个时候,恐怕你不想写也不得不写了。”用这种方式,鼓励学生,就是新的开始。

二、期待学生,是班主任“新课程”核心

徐宁(化名)在班上是个“另类”。为了做好他的工作,我要有几倍的精力去面对。所以,我采取写信期待的办法,对徐宁提出了几点希望。“第二次提笔给你写信的时候,我们一起度过了一年时光。这一年你勤奋好学,酷爱读书;善于观察,乐于写作;遵守纪律,不进网吧。你的优点远不止这些,下面请允许我谈谈你的不足,并坚信你能够改正。”

三、肯定学生,是班主任“新课程”重点

我们注重以人为本。从人文角度,关注人性,体现人情。让学生明白做人,做明白人。比如,在陈婕(化名)同学遇到困难时,我采取的就是表扬和肯定举措。在回复她的日记中,我这样说:“看到你这篇日记时,原本不想回复你,因为我看到的不是你在反省自己,而是在怨恨老师。你已是第二次满纸不平与愤激,如果只是我个人认为你有问题,我可能有偏见;如果老师和部分学生也这样认为,那么就要好好地反省自己了。”

总之,在班主任工作中,在心理上给予学生“维生素”,让学生“身体不缺钙”“脑海不缺氧”。

参考文献:

[1]黄长贵.青年教师班主任的九堂必修课[M].现代教育出版社,2015-05.

[2]黄长贵.我的幸福我做主[J].校园,2011(06).

编辑 韩 晓

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