关于农村小学实施养成教育的途径和方法研究

郑远

摘 要：随着教育机制的不断更新，为了促进学生整体素质的提高，养成教育逐渐受到了教师的重视。

关键词：农村小学；养成教育；途径；策略

在农村小学教学过程中，良好的养成教育能够为学生今后的学习和成长奠定坚实的基础。

一、利用榜样作用规范学生行为

小学生的模仿能力较强，其思想和行为很容易受到外界因素的影响，学生常常会用一种崇拜的眼光去看待教师，所以教师的一言一行都有可能对学生造成一定的影响。教师可以通过规范自己的语言和行为，并通过与学生交流和沟通对学生产生潜移默化的影响，也可以在开展教学活动时，通过教师的正确示范，使教师的思想和行为更具有感染力。另外，家长对学生的影响也是不容忽视的，家长是孩子的第一任老师，在日常生活中家长应该为学生树立良好的榜样，从而让学生能够自觉地去规范自己的行为习惯。

二、开展具有针对性的行为训练

良好的思想和行为习惯的培养除了必要的理论教育外，还需要一定的行为训练，通过反复的指导和锻炼引导学生养成良好的行为习惯。在训练过程中，教师要细心地观察每个学生的变化，根据学生的个性特点和认知能力，采用不同的锻炼形式，对于学生思想行为上的偏离要及时地给予纠正和指导，这样通过长期的坚持不仅能够帮助学生改掉不良习惯，也能够使其自觉主动地去参加教学活动和训练，从而使学生在学习成长过程中能够时刻保持良好的思想和行为习惯。

三、通过教学活动实施养成教育

一些教育活动是实施养成教育的关键途径。在日常教学过程中，除了要引导学生参加一些课内的教学活动外，还应该鼓励学生积极地参加一些德育活动，比如知识竞赛、社会服务等，教师也要适当地参与其中。这样不仅能够使教师充分了解学生的思想行为发展状况，也能够在参加活动过程中，适当地实施养成教育，并通过及时的鼓励和认可，使学生能够更加积极主动地参与其中，让学生在完成德育活动过程中，逐步地提升自身的思想和行为意识。同时，也使教师通过组织和指导学生开展德育活动，不断发展和提高自身的专业素质和教学水平。

总之，养成教育是小学教学的关键部分，它不仅有助于培养学生养成良好的学习习惯，引导学生形成正确的思想和品质，对学生未来的学习发展也有重要的积极影响。因此，教师在教学过程中必须重视起学生的养成教育，引导学生在参与教学活动过程中，养成良好的学习和行为习惯，全面提升学生的综合素质。

参考文献：

付仕文，孙利兰.农村小学养成教育的研究与实践[J].飞：素质教育版，2013，12（7）：243-244.

编辑 鲁翠红