知识管理视野下的大学管理创新

董丹

【摘 要】随着改革开放的深入发展，我国高校如雨后春笋般出现，而世界高等教育发展的经验表明，高等学校要办的出色，有特色，必须把管理工作放到突出位置。所以，我国要发展高等教育必须重视大学管理创新，而大学作为一类具有独特使命和运行规律的社会组织，在信息化和建设创新型国家的大背景下，大学作为知识管理的主体之一需要进行创新。因此，本文作者站在时代前沿，分析说明了知识管理视野下怎样进行大学管理的创新，并且探究了知识管理视野下大学管理创新的重要意义。

【关键词】知识管理;大学管理;创新

一、知识管理视野下大学管理创新的策略

（一）树立“以人为本”的办学理念，营造和谐的校园文化氛围

知识管理是指在知识经济条件下，以校园内部的知识作为资源进行一系列的管理创新，提高学校的核心竞争力。当代大学是一个展现自我，发展自我的平台，学校管理者要根据师生的要求，建立一个积极的校园氛围。另外，需要设立一个公共平台，让每个学生都有机会展示自我，发挥自己的才艺，让学生有“自我价值发挥”的感觉，真正做到以人为本。另外，在高等学校，教师和学生都是知识的载体，是知识创新的重要力量，他们共同构成知识的积累、流动、共享和创新系统。事实上，大学办学理念都有一个共同点，那就是从知识的生产、传承，都要充分尊重教师的主体地位，从而保障学生全面发展的权益，同时，也要求教师尊重、理解关心、引导学生，即全面贯彻以人为本的办学理念，在整个学校营造一种和谐的氛围。

（二）鼓励合作共赢的精神，同时加强对科研的知识管理

大学，无论其历史发展长短、规模发展大小，其真正的责任在于弘扬文化传统。而这具体是指团队精神和务实精神。所以管理者要对团队的建设有清醒的认识，同时，在制度方面也必须为团队的建设、团队精神的发挥有具体的、独特的设置。例如，在科研项目的认定、申报当过程中，领导者要确实发挥其管理作用，对于教师等人的研究成果要有一定的专业判断能力，防止各种侵权行为发生，在鼓励合作同时也要维护正当权益。务实精神这要求管理者要避免简单套用行政管理的方法，因为学术研究不可能和企业发展一样，学校需要的是谨慎，不可有半点的浮躁，所以管理者制定的评定机制要符合学术发展的客观规律。哈佛大学在方面做得极好，追求真理、独立思想和注重人文是哈佛发展的精神，在国内清华大学也是及其注重这些精神的培育。总之，鼓励合作共赢，培育合作共赢的文化精神是知识管理视野下大学管理必须做到的一项。

（三）提升学生的专业素养

作为学生的首要任务是学习，学生管理工作同样应该注重对学生专业兴趣的培养，给予学生学习上方向引导，增强学生的专业意识，让学生有过硬的专业技能，真正完成高等教育的使命。所以，管理者在学生的学习管理中，必须结合学科对社会的发展需要以及学科的专业特点进行培养，同时重点培养学生的创新精神和创新能力。另外，学校有必要将学校的可以管理队伍引入学生工作的管理团队，以更加专业的眼光帮助学生选择专业方向，帮助学生在信息、经济时代更好的发自我。总之，提升学生的专业素养，是知识管理视野下大学管理创新的重要方法之一。

二、知识管理视野下大学管理创新的意义

有利于促进我国高校内部管理结构的提升，提高整体水平的发展。 高校的管理工作好坏直接影响我国高校整体水平的发展，对于高校的管理不像中学管理那般，要既然学生尊重又让学生喜欢。重新将大学变成学习的地方，不要让学校名存实亡，积极的结合现代社会大环境，对学生进行教育，而且对学校研究的发展也有积极意义，有利于在学生营造一种创新、积极的氛围。所以，新时代教育环境下学校在大学生的管理方面进行创新对高校的整体发展有不可磨灭的推进作用。有助于提升当代大学生的自身素质，适应时代发展需要。知识管理视野下大学管理创新有利于激发学生学习创新的热情，提高自身素质，更好的适应社会发展的需要，真正发挥高校的作用。

三、小结

本文作者在知识经济的背景下，充分认识到大学管理创新的重要意义，根据知识经济的内涵、特征说明了在知识管理的视野下大学管理创新的策略，希望起到抛砖引玉的作用。