将孩子“温柔地推开”

文_付小平

将孩子“温柔地推开”

文_付小平

对于父母来说，孩子既是自己血脉的传承，也是家族希望的延续。毋庸置疑，我们都爱孩子，对孩子也抱有期望，希望孩子能够飞得比我们更高、过得比我们更好；我们愿意付出全部的心血，为孩子铺就一条更平坦、更宽阔的人生之路。但请父母记得，每一个人，即使是刚出生的婴儿，都是独立的个体，不是我们的私有财产。他们的生命旅程，必须靠自己独立行走，没有人能够代替和包办。父母永远都只能是引路人，引领孩子的成长，而非取代孩子的人生。孩子和我们一样，只能用自己的双手开创自己的未来。

付小平： 教育学者，亲子教育专家，复旦大学博士，多家报刊专栏作家，“男孩部落”微信公众平台创始人。主要从事儿童教育及家庭教育研究和培训。著有《陪孩子一起上幼儿园》、《陪孩子一起幼小衔接》、《培养儿童自控力》等。

相信孩子可以做好

“女儿上大班了，还不会自己穿脱衣服。在家有我们帮忙，幼儿园有老师帮忙。主要是担心孩子穿不整齐，或者把衣服弄坏。以后上小学了，孩子怎么办啊？”

在学龄前和小学阶段，如何培养孩子的独立性，是很多家长非常关注，但往往又不知所措的话题。正因为很多人担心小孩子做不好自己的事情，甚至还会给大人带来很多麻烦，所以，就把孩子的事全部揽在自己身上。说到底，就是很多家长根本不相信自己的孩子，总是怀疑孩子的成长动力，一直把孩子“捧在手里、含在嘴里”。于是，我们就会经常看到这样的怪事：熟背唐诗、会读英语课文的小学新生，却连系鞋带这么一件最不起眼的小事都不会。

2012年9月3日，《半岛都市报》记者来到洮南路小学一年级一班，这个班里有35名刚刚迈入校园的孩子。为了解孩子们掌握的生活技能情况，在学校老师的帮助下，记者在这个班级进行了简单调查。调查发现，该班35个孩子中有21个孩子不会自己整理文具、28个孩子不会自己包书皮、20个孩子不会自己剥鸡蛋皮、26个孩子不会洗碗、24个孩子不会自己洗脚，只有几个孩子会看钟表时间。最令记者惊讶的是，班上35个孩子没有一个会系鞋带。

这些基本的生活技能，孩子原本应该在学龄前就已经熟练掌握。只有具备一定的生活自理能力，才能很快适应小学的学习和生活。换句话说，就是要求孩子具备一定的独立性。

每一个孩子都是独特的。培养孩子的独立性，我们绝不能简单照搬某个理论或别人的经验，而是首先要充分了解和信任自己的孩子，探索适合孩子的方式方法。但大多数家长却总喜欢大包大揽、越俎代庖，从吃穿住行，到玩什么、怎么玩，学什么、怎么学，很少没有家长的干涉甚至包办。

我曾经在饭桌上看到一位家长这样对待自己的孩子，当大家一落座，她的话题，就一直在孩子身上打转：“宝贝，这个蔬菜，你要吃，你看你头发偏黄，就是蔬菜吃得少。”“宝贝，这个鱼你要多吃点，对你的学习成绩提高有帮助，你看你的数学老是拖后腿，你们班上那个第一名到底是怎么学的，你要多向别人请教。”“宝宝，这个油炸的东西你不能吃，你看你都上火了……”

给予孩子合理的自由，放一放，才能飞得远

我不知道，如果大人听到这些话，会有什么样的反应。但我相信，对于很多孩子来说，一定会觉得，最好不要有自己的想法，最好大人让我干什么我就干什么。一旦孩子产生这样的想法，那么他就很难独立了。即使在生理上长大成人，他在心理上仍然是一个永远长不大的小孩。这就难免出现，孩子上了大学竟然还把日积月累的脏衣服寄回家，让大人帮忙洗等类似的极端案例。其实造成这种结果的原因并不在于孩子，而恰恰在于父母。因为我们很少给孩子成长的机会，没有把他当作独立的个体对待，从而使他的独立性一点点丧失。

作为家长，首先，要允许孩子独立思考，培养孩子的独立思维。一旦具备独立思维，孩子的很多行为自然就会独立。从这个意义上来说，独立思想比独立行为更为可贵、更为重要。但独立思维绝非短时间内就能形成，这跟家长日常生活中的教育、大人自身能否独立思考等方面密切相关。如果家长经常给孩子一些表达自己想法的机会，蹲下来平等地跟孩子对话，那么，孩子自己的想法就会越来越多，独立思维自然而然就会逐渐形成。

其次，让孩子学会对自己负责，培养孩子的独立意识。父母确实应该无私地爱孩子，但是这种爱，绝不是大包大揽，更不是帮孩子做出每一个决定。

最后，充分信任自己的孩子，鼓励孩子的独立行为。其实，孩子的很多事情，四、五岁的时候就完全可以自己完成，比如穿衣脱衣、系鞋带、洗澡、吃饭、擦屁股、背书包等等。但是，很多家长因为不相信孩子能够自己做好，往往就包办孩子的一切，剥夺孩子自我成长的机会。更令人担忧的是，这样的做法，给孩子传递了一个错误信号，他是有靠山的，一切都可以由家长来帮他搞定。长此以往，孩子怎能学会自立，又何谈成为一个独立的人。

美国心理学博士约翰·格雷认为，孩子需要经历3个9年期才能成为健康、独立的成年人：第1个9年，孩子处于对父母完全的信任和依赖中，父母的责任是要对孩子完全承担起责任；第2个9年，孩子学会信任自己并日益独立起来，父母的责任是维持一种控制力，但也要给孩子更多的自由和独立；第3个9年，孩子变得独立自主，父母需要退到幕后，但仍然要为孩子提供支持。由此可见，家长对孩子放手，绝不是放任自流。并且，在不同的成长阶段，孩子的身心发展特点和规律会有所不同，家长承担的责任和放手的程度也都不同。

让孩子独立，从培养自尊开始

“我家孩子被老师认定为差生，这可怎么办啊？”“老师总说孩子不聪明，其他小朋友也经常看不起他，真烦啊！”家长类似这样的忧虑和抱怨，我们会经常听到，的确，如果一个孩子总是得不到别人的认可，他自己也不会认可自己，长此以往，甚至会演变成人生的悲剧。媒体上曾经报道过这样一个极端的例子，一个13岁的宁夏小女孩在小学毕业典礼的当天上吊自杀了。孩子在遗书中写道：“爸爸、妈妈，我是个差生、我没考好，我上不了重点中学。”一个13岁的少女，在风华正茂的时候，却选择结束自己的生命。从遗言来看，她完全不认可自己，甚至没有发现自己的价值，轻易就否定了自己。

爱孩子，就是帮助孩子成为一个独立的个体，从而有朝一日，他们能够凭借自己的力量傲立于世。而要想成为独立的人最需要具备的品质就是自尊。自尊，是每个人幸福的基础，当然也是每个孩子健康快乐成长的关键。什么是自尊呢？自尊是对自我的一种态度，是对自我的价值、重要性，成功的、积极的情绪体验。

拥有高自尊的人，常常具有下面这些特质：有良好的自我认同，有充分的安全感，能够确认自己的长处，对自己的弱点也能适当接纳；有很好的自主性，对环境的适应能力强，能够为自己做的事情负责任；有热情，敢去尝试，不怕犯错误，总能从错误中获得经验，从而更加肯定自己；在遇到困难的时候，会寻找各种解决办法，也会坦然寻求别人的帮助；性格真实、坦然，不会扛着沉重的面子，敢于表现真实的自我，在与人交往中，也容易产生同理心。心理学家研究发现，高自尊和快乐正相关，越是自尊高的人，越容易感到快乐和幸福。要让孩子成为一个独立的人，首先就要让他们体会到生活的乐趣和人生的幸福。

与此相反，低自尊的人安全感差，依赖性强，他们总是寻求别人的认同，把自己的价值等同于别人的认同，就像“白雪公主”中的王后，总是把自己是否美丽归结于魔镜的评价。他们用消极的眼光看待事物，看待自己，在生活环境中看到过多的负面因素，总觉得自己不行。他们也想做事，但总说这不可能，那不可能，总是事情还没开始就已经放弃。正因此，他们很少有自己的看法。嘴里总是挂着“某某说”，如“妈妈说”“爸爸说”“老师说”。即使有自己的看法，他们也不敢坚持。他们在人际关系中通常不能表达自己的积极情感，更不敢表达自己的负面情绪或态度；他们内心里有极深的不安全感，为人处世会有过度的防御，或者可能会通过追求完美，以满足自己无意识的安全需求；他们很在乎面子，不敢真实面对自己。

很多家长希望把孩子随身携带

然而，很多家长和老师都认为，一味地赏识和赞美孩子，就能让孩子培养出高自尊。所以，不管在学校还是在家里，孩子们总能听到不分青红皂白的赞美，比如，“噢，你太棒了！”“你真厉害！”“你真行！”等夸赞之词。其实，长此以往，非但不能培养出孩子的自尊心，反而会把孩子教育成自负、自大、不能正确认识自己的人。自尊，绝不是靠空洞的心理强化产生的。脱离了实际的、夸张的，甚至是虚假的赞美，就如同“捧杀”。不仅没有建立孩子的自尊心，反而让孩子错误认识和判断自己，逐渐变得骄傲自满、停滞退步，甚至导致堕落、失败。

父母要跟孩子一起“断奶”

“儿子快十岁了，成天还要我陪着才能入睡。有几次，我把他哄睡着就回自己房间睡觉，结果半夜他突然醒来大哭。我于心不忍，又陪他睡一起。现在真不知道该怎么办才能让他独自睡觉。”

《少年斯派维的奇异旅行》剧照

他对自己装扮的“超人”很满意

对于十岁左右的孩子，完全可以独睡，很多事情完全可以自理。但很多时候，由于孩子从小过惯了“饭来张口、衣来伸手”的生活，就会对父母过于依赖。而到了孩子本该“断奶”的阶段，很多父母也舍不得孩子从自己身边分离。与其说是孩子过度依赖父母，倒不如说是父母自己不愿意让孩子“断奶”。陪着孩子睡，自己才能睡得香；喂孩子吃，自己才能安下心；围着孩子转，自己才能闲不住。

媒体曾经爆料过一个广受争议的故事：一个爱极了孩子的母亲，从儿子出生后就和孩子在一个床上睡觉。一睡就是十九年，直到儿子考上大学，而孩子的父亲则被撵到另一个房间里。

虽然这种极端的事例不多见，但现实生活中，不愿意放手的家长并不在少数，很多父母从小就为孩子包办一切的做法，从性质上跟这个事例无异。

现在有很多这样的父母：5岁，我给你报了少年宫；7岁，我给你报了奥数班；15岁，我给你报了重点中学；18岁，我给你报了高考突击班；23岁，我给你报了公务员；32岁，我给你报了“非诚勿扰”。在孩子成长的每一个关键阶段，父母都很乐意替孩子的人生做主。很多人还把这样做解释为“我太爱孩子了，舍不得让孩子受苦受累”“我都是为了孩子好”等，并说出一堆冠冕堂皇的理由来。很多选择，并不是孩子自己想要的，大多数时候，都是父母的考虑。因为他们始终把孩子看成自己的附属品，希望能够永远拥有属于自己的孩子。这些做法，基本上都会被父母冠以“爱孩子”的美名。

一个总是依附于父母的人，永远都无法学会独立面对社会，更无法自己独立生活，最终失去作为一个人的意义。从这个角度来看，父母过度的爱，其实就是对孩子最大的害。其实导致父母不愿对孩子放手的原因，既有大多数家庭都是独生子女的客观因素，更有很多人把孩子看作自己的私有财产的心理因素。深入分析，其实就是很多父母自己不愿跟孩子一起“断奶”，希望通过孩子的依赖来获得自身的安全感，通过对孩子的呵护来寻找成就感。